7.2力的合成习题课件2021-2022学年沪科版八年级物理全一册(共26张PPT)

(共26张PPT)
人多力量大，柴多火焰高
第二节 力的合成
1、力有哪些作用效果？
复习旧知：
2、影响力的作用效果的因素有哪些？
提起同样的一桶水
作用效果相同
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。
作用效果相同
举起相同的一张板凳
作用效果相同
一个力作用的效果与两个(多个力)共同用力作用而产生的效果相同
实例一
实例二
F2
F
F1
两个(多个力) 一个力
如果一个力产生的作用效果跟几 个力产生的效果相同。
合力与分力：
这个力就叫做那几个力的合力(F)。
组成合力的每一个力叫分力(F1 F2...)。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，而一只甲壳虫就可以挪动它。
牛刀小试：
的力是的合力,
的力是的分力
甲壳虫
数（每）只蚂蚁
物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代
合力
分力
作用效果相同
曹冲称象
知道分力，我们如何求它们的合力
力的合成：
求几个力的合力叫力的合成。
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？
思考：
既有人在前拉车，又有人在车后推，车同时受到拉力F1和推力F2的作用，F1与 F2方向 (填“相同”或“相反”),两力总的作用效果会 (填“增强”或“减弱”).
相同
增强
同一直线上二力的合成
F2
F1
结合图中的情况：
F1 F2的合力F的大小、方向与F1 F2大小和方向存在什么关系？
同一直线上二力的合成
这种情况：
F1 F2的合力F的大小、方向与F1 F2大小和方向又存在什么关系？
实验器材：
（弹簧、橡皮筋），带钉子木板、细线、 弹簧测力计、 刻度尺 白纸
实验目的：
探究同一直线上合力大小、方向与 分力的大小、方向的关系
即：
F1 F2 方向相同：F=F1＋F2
F1 F2方向相同： F=F1-F2
探究同一直线上二力合成
1、需要测量哪些物理量？
F1、F2、F合的大小和方向
2、如何才能保证让两个拉力(分力）在同一直线上？
两条细线重合
3、如何保证实验中F 产生的作用效果与 F1 和F2产生的作用效果相同？
两次将弹簧（橡皮筋）拉到相同形变的位置
注意事项：
探究同一直线上二力的合成
数据记录表
第一组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
第二组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
第三组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
探究同一直线上二力的合成
数据记录表
第四组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
第五组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
第六组 F1/N F2/N F合/N
F1与F2 同向 大小: 大小: 大小:
方向: 方向: 方向:
实验结论：
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1－F2
练习1：
作用在一个物体上的同一条直线上的两个力大小分别为7N和2N，那么它们的合力可能是多少？
牛刀小试：
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。（ ）
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。（ ）
3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。（ ）
错
练习2：判断对错
错
对
牛刀小试：
人多力量一定大？
人多怎样让才能让“力量”最大？
作业：
134页，1、2、3、5
当物体所受合外力为零时，情况会怎样？