14.蜜蜂同步练习（含答案）

部编版语文三年级下册14.蜜蜂同步练习
一、选择题
1．下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A．辩认 昆虫 实验 B．展示 干澡 花瓣
C．组成 路途 包阔 D．将近 强烈 陌生
2．下列句中加点词语运用恰当的一项是（　　）。
A．深夜气温过低，开花也不适当。
B．深夜气温过低，开花也不适应。
C．在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
D．在回家的路上，我推理蜜蜂可能找不到家了。
3．下列句子中，与其他两句意思不同的一句是（ ）
A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．这篇童话对我产生了浓厚的兴趣。
B．今天下午夏明没到学校，我断定他可能生病了。
C．这次春游同学们基本到齐了，没有一个不来的。
D．经过一段时间的努力，同学们的语文成绩普遍提高了。
5．下列词语不都是同类的一项是（ ）
A．笔墨纸砚 梅兰竹菊 琴棋书画 望闻问切 B．坐井观天 杞人忧天 画蛇添足 火眼金睛
C．念念不忘 依依不舍 洋洋得意 源源不断 D．载歌载舞 无忧无虑 不知不觉 自由自在
二、填空题
6．写出句中加点词语的反义词，把句子补充完整。
（1）虚心使人进步，( )使人( )。
（2）班会上，老师表扬了关心集体的同学，( )了不讲文明的同学。
（3）我们要时刻注意安全，不去做有( )的游戏。
7．比一比，再组词。
辨( )密( ) 阻( )跨( )斗( )括( )
瓣( )蜜( ) 组( )夸( )抖( )适( )
8．填写近义词
推测( ) 辨认( ) 证实( ) 确确实实( )
激动( )
9．根据课文内容填空。
有的植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系，所以植物开花的时间不同。植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像________一样，组成花的“时钟”。
三、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
10．给短文加个题目，合适的是（ ）。
A．小草
B．我家门前的空地上
C．我爱小草
D．美丽的春天
11．文中用得不恰当的词语是（ ）。
A．生机；软弱；挺拔；坚强
B．生机；柔弱；挺拔；顽强
C．生命；柔弱；挺立；坚强
D．生命；软弱；挺立；坚强
12．“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思？（ ）
A．疾病
B．痛苦
C．痛恨
D．急速，猛烈
13．下面对于课文内容的表述，哪句话更准确？（ ）
A．本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
B．本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C．本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D．本文赞扬了小草的美丽可爱。
课内阅读
《蜜蜂》节选
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
……
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些（陌生　熟悉）的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是（寻常　超常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
14．在文中括号内合适的词语下面画“√”。
15．“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。
做法 目的
A．捉自家草料棚的蜜蜂 a．掌握蜜蜂飞回来的时间
B．给蜜蜂做上记号 b．便于观察
C．四公里外放飞 c．与其他蜜蜂区分
D．叫小女儿等在蜂窝旁 d．路远更能说明问题
这一系列试验过程，充分体现了法布尔　　　　　　　　的品质。
16．“二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”请问去掉这句话中的“左右”“至少”可以不可以？为什么？
________________
四、书面表达
17．妙笔生花。
学会观察就会有很多的发现！同学们，你观察了什么？有哪些新的发现？请你写一篇观察日记，把观察到的最感兴趣的动物或植物写下来。注意日记格式。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．C
4．D
5．C
6．骄傲 落后 批评 危险
7．辨别 密林 阻止 跨越 斗争 括号 花瓣 蜂蜜 小组 夸奖 抖动 适合
8．推断 辨别 证明 的的确确 兴奋
9．温度 湿度 光照 钟面
10．A
11．D
12．D
13．C
14．陌生 超常
15．
科学严谨、勤于思考
16．不可以去掉。这样更能表现出课文语言的准确和严谨。也更能体现出作者做实验的一丝不苟、严谨求实的品质。
17．观察绿豆发芽日记
我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。我可是高兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。
大约又过了三，四天，我又去看我的豆苗时，竟然发现他们又长了一点。虽说很高兴，但是还是有那么一点失望，可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。因为如果有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这几棵绿豆苗的怀疑略微缩小一些吧。
又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀！但是我却又想把他们给摘掉，好喜欢这种小东西，不过我还是忍住了。看看还会长出些什么？
通过这件事，我明白了凡事都要有耐心，着急可是不行呀。
答案第1页，共2页
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