2021-2022学年辽宁省锦州市黑山县北关实验学校七年级（上）第一次月考生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年辽宁省锦州市黑山县北关实验学校七年级（上）第一次月考生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）
下列现象中，不是生物所具有的特征的一项是（　　）
A. 一粒种子萌发形成幼苗 B. 母鸡孵小鸡
C. 钟乳石会慢慢长大 D. 天热时人会出汗
在生态系统中，下列属于消费者的是（　　）
A. 香菇 B. 野兔 C. 阳光 D. 牧草
下列可以看成一个生态系统的是（　　）
A. 池塘中所有的鱼 B. 池塘中的水
C. 池塘中所有的植物 D. 一个池塘
下列选项中体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A. 一山不容二虎
B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　　）
A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 分解者很少
在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（　　）
A. B. C. D.
下列各项所蕴含的生物学知识不正确的是（　　）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀“
B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环
C. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明了生物因素对生物的影响
D. “南橘北枳”说明了温度对生物的影响
下列关于生物圈的说法，正确的是（　　）
A. 生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分
B. 生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C. 生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D. 生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境
昆明西山区森林公园野生杜鹃花林很少有病虫害，而城市公园人工栽培的杜鹃花林常有严重的虫害．产生这种现象的根本原因是（　　）
A. 人工林内生物种类少，自我调节能力差
B. 人工林内气候适于害虫繁殖
C. 人工林内害虫繁殖能力强
D. 人工林对害虫的抵抗力差
下列诗句描写了各种自然景观，从诗中描述的情景来看，生态环境最差的是（　　）
A. 苔痕上阶绿，草色入帘青
B. 大漠孤烟直，长河落日圆
C. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是（　　）
A. 生态系统包括生物部分和非生物部分
B. 生态系统的营养结构是食物链和食物网
C. 太阳是食物链的组成部分
D. 生态系统具有一定的自我调节能力
如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（　　）
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降了
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降了
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降了
D. 甲、丙、丁的数量都增加
地球上最大的生态系统是（　　）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 陆地生态系统
用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为40×．第二次在视野中看到的与第一次看到的相比（　　）
A. 物像是原来的一半大，细胞个数增多
B. 物像是原来的一半大，细胞个数减少
C. 物像是原来的2倍大，细胞个数增多
D. 物像是原来的2倍大，细胞个数减少
若在光线不足的实验室中使用显微镜进行观察，应选用的反光镜和光圈是（　　）
A. 平面镜 小光圈 B. 平面镜 大光圈
C. 凹面镜 小光圈 D. 凹面镜 大光圈
二、简答题（本大题共3小题，共20.0分）
如图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 ______。
（2）图一中，食物链有 ______条，写出其中最长的一条 ______。
（3）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 ______和 ______，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 ______能力。
（4）图二中，甲对应图一中的生物是 ______，鹰与此生物的关系 ______。
（5）图一中的生态系统所需能量最终由 ______提供，有机物由 ______制造。
显微镜让我们走进了微观世界。如图1是显微镜结构图，图2与显微镜的操作有关，据图分析回答下列问题：
（1）用图1所示显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，转动[3]______，使低倍物镜对准通光孔。
（2）如果目镜16×，物镜10×，那么细胞被放大了 ______倍。
（3）图2中的①②表示显微镜下观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是将临时装片向 ______移动。
（4）图3中A、B表示两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图：其中 ______同学的临时装片气泡多，观察效果欠佳。
（5）在使用显微镜观察玻片标本时，需要从侧面看着 ______并旋转粗准焦螺旋将镜筒下降。
宋平同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对妇生活的影响。她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设：______。
（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以上哪个实验装置？______你认为这个探究实验的变量是 ______。
（3）为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？______。
（4）若将10只鼠妇放在该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、一粒种子萌发成幼苗，说明了生物的生长现象。
B、母鸡孵小鸡，说明了生物的繁殖现象。
C、钟乳石慢慢长大是碳酸钙的自然沉积，不是生命现象。
D、天热时人会出大量的汗，说明了生物的排泄现象，属于生物的新陈代谢。
故选：C。
生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
此题考查了生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：题中阳光属于非生物成分；牧草是植物，属于生产者；香菇是真菌，属于分解者；野兔是动物，不能自己制造有机物，直接以植物为食，属于消费者。
故选：B。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者，其中消费者指的是各种动物。
解此题的关键是要明确生态系统的组成和生态系统各成分的作用。
3.【答案】D
【解析】解：A、池塘中的所有鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；
B、池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，没有生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统；
C、池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；
D、一个池塘，既包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。
故选：D。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。据此可以解答本题。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
4.【答案】D
【解析】解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，A不符合题意。
B、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”．诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，B不符合题意。
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂，C不符合题意；
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素中非生物因素温度对生物的影响，D符合题意。
故选：D
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5.【答案】D
【解析】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低，而且南极的有机物较少，因此不适于细菌真菌的生长繁殖。若把粪便等生活垃放在南极，由于细菌真菌较少，分解缓慢，会造成环境污染，故科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极缺少分解者。
故选：D。
此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从南极的环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
6.【答案】D
【解析】解：在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
故选：D。
此题考查动物在生态系统的重要作用和识图作答的能力。
在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。
7.【答案】A
【解析】解：A、“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树→蝉→螳螂→黄雀，食物链必须得有生产者，A不正确；
B、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。所以“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环，B正确；
C、“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物对生物的影响，C正确；
D、橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的，D正确。
故选：A。
（1）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
正确理解生态系统的组成及生物与环境的关系是解答此题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选：D。
此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9.【答案】A
【解析】解：由分析可知，昆明西山区森林公园野生杜鹃花林很少有病虫害，是因为生物种类多，自动调节能力越强；而城市公园人工栽培的杜鹃花林常有严重的虫害，是因为城市公园是人工林，种类单一，生物种类，自动调节能力差。
故选：A。
此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．生态系统中生物的种类和数量越多，生态系统的自动调节能力越强，生态系统越稳定．据此答题．
人类活动只有尊重生态规律，合理地保护和控制、开发和利用生态资源．才不会破坏生态系统的稳定性．
10.【答案】B
【解析】解：A、苔痕上阶绿，草色入帘青，体现了苔藓植物、种子植物等绿色植物生机勃勃的田园风光，生活环境较好。A不符合题意；
B、“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是黄沙莽莽，无边无际。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，体现了生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，因此生态环境最差。B符合题意；
C、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，描述了生态系统中的花、草、马等生机勃勃的生物景象，生活环境较好。C不符合题意；
D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，体现了黄鹂、白鹭、柳树等生机勃勃的生物景，生物种类较多，生态环境较好。D不符合题意。
故选：B。
生态系统中，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态环境越稳定。
理解掌握生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，生态环境就越稳定。
11.【答案】C
【解析】解：A．生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。故该选项的描述正确。
B．生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统中的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的。故该选项的描述正确。
C．生物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状关系，不包括非生物部分和分解者。故该选项的描述错误。
D．生态系统中各种生物的数量和种类以及所占的比例总是保持相对稳定的状态，叫生态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力。故该选项的描述正确。
故选：C
本题考查的知识点是生态系统的组成及各部分的作用。食物链和食物网，据此解答。
本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用。食物链和食物网知识点的掌握情况。
12.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生态系统中的食物链和食物网，生态系统中能量流动和物质循环，生态系统的自动调节能力。解题的关键是掌握食物链和食物网，生态系统中的能量流动特点及生态系统的自动调节能力。
【解答】
在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是丙、甲、乙、丁，所以甲、乙、丙、丁四种生物中能量由多到少依次是丙、甲、乙、丁。因此，四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。故A符合题意。
故选A。
13.【答案】C
【解析】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：C。
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查显微镜的基本结构和使用方法。解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数与物像大小和细胞数目的关系。
【解答】
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。第一次使用的目镜为10×，物镜为10×，观察到的物像放大倍数是100倍，第二次使用的目镜为5×，物镜为40×”观察到的物像放大倍数是200倍。显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，但数目越少，因此第二次在视野中看到的与第一次看到的相比物像是原来的2倍大，细胞个数减少，D符合题意。
故选D。
15.【答案】D
【解析】解：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中在光线不足的实验室中，要把视野变亮，因此选用凹面镜、大光圈。
故选：D。
此题考查了显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。
解答本题的关键是理解显微镜凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强。
16.【答案】生态因素 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物部分 自动调节 蛇 捕食与竞争 太阳 生产者
【解析】解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种自动调节能力，维持相对稳定的状态。
（4）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。
（5）该草原生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．
故答案为：（1）生态因素。
（2）五（或5）；草→鼠→蛇→鹰。
（3）分解者；非生物部分；自动调节。
（4）蛇；捕食与竞争。
（5）太阳；生产者。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
17.【答案】转换器 160 左 A 物镜
【解析】解：（1）使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，首先要先对光，物镜安放在转换器上，转动[3]转换器使低倍物镜对准通光孔。
（2）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果目镜16×，物镜10×，那么细胞被放大的倍数=16×10=160（倍）。
（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向左移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向右移动的。题中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，应该向左方平行移动玻片标本，物像甲才向右方移动移到视野中央。
（4）A视野中有边缘整齐的黑色圆圈，内部中空，可判断为气泡，B没有气泡，而且细胞均匀散开，因此B同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有气泡。
（5）在使用显微镜观察玻片标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋将镜筒下降，避免物镜压坏玻片标本，影响观察效果。
故答案为：（1）转换器。
（2）160。
（3）左。
（4）A。
（5）物镜。
观图可知：图其中：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11镜柱，12镜臂，13细准焦螺旋，14粗准焦螺旋。图2和图3是显微镜是观察的细胞结构，解答即可。
显微镜是生物科学研究常用的放大仪器，本题就是考察对显微镜使用，加深对显微镜基本构造和使用方法的理解。
18.【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响） 丙 土壤的潮湿度 不行、避免偶然性 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活
【解析】解：（1）小继同学打算探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？根据她提出的问题作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响）。
（2）根据对照实验的特点和变量设置一组对照实验，只有一个变量，即所要探究的条件，其他条件都相同且适宜，使实验结果具有说服力。就能保证实验结果的不同是由确定的变量引起的。
如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度即水的多少不同，所以就要设置除了水分以外，其他条件如温度、光照都相同的对照实验。而甲、乙处理水分不同外，还有光照的不同，因此不能作为对照实验。对鼠妇提供湿土和干土两种环境，就是设置了以水分为变量的对照组。因此丙除了土壤的潮湿程度不同外，其它条件都相同，可以作为对照实验。
（3）探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用1只鼠妇做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差；一般用10只鼠妇做实验材料。
（4）根据最后统计湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，鼠妇在湿土较多，处理数据、得出结论。土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
故答案为：（1）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活（或不会影响）。
（2）丙；土壤的潮湿度。
（3）不行；减小误差，避免偶然性。
（4）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤。在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
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