部编版五年级下册第七单元语文园地七学案

语文园七：
交流平台
引导学生围绕本单元的语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”进行交流、总结：
范例：
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲（静），也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙（动），把荷兰牧场风光的动、静之美表现的淋漓尽致。
这段话中，既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受到他心疼、担忧病人的心情。
总结：
（1）阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
（2）在习作中，可以尝试运用静态描写和动态描写，表现景物的特点，让自己的习作更吸引人。
词句段运用
一、下面的句子分别写了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。（引导学生在本单元课文学习的基础上，试着写出景物的动、静之美。）
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
动态描写，通过描写半夜戏院散场后小艇散去的画面，表现出威尼斯的动态美。
静态描写，通过描写动物安静下来的样子，表现出荷兰牧场的静态美。
放学后的校园 群鸟飞过的湖面 火车进站
仿写：
放学后的校园：“丁零零……”放学铃声响了，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各班的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只有教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立着。 动静结合
夏季的池塘：夏季的池塘热闹极了。夜风吹过,美丽的荷花随风摇曳,青蛙在荷叶上一展歌喉,萤火虫也快活极了,成群结队地飞来飞去,仿佛在办舞会。 动态
夜晚的村庄：夜晚的村庄安静得出奇，没有收割机的轰鸣声,没有孩子们的喧闹声,只有青草、房屋、星光,以及沉睡的牛羊,一切都是那么安静和谐 。 静态
群鸟飞过的湖面：平静的湖面像一面镜子，忽然一群飞鸟掠过，湖面顿时荡起层层波纹，一圈圈荡漾开去。 动静结合
火车进站：火车进站了，站台上的人们移动起来。有的背着背包奔向车厢，有的拉着行李快步前进，还有的一边听音乐一边走向车门。 动态
二、读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。（引导学生体会集中强调一种颜色的表达方法。）
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。。
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨。脱不了鹅黄的底子。似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢 我怎么比拟得出呢 大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀!
（1）描写了夕阳下景物沐浴在金色的世界里的美丽景象。
（2）作者主要从视觉上对景物的颜色进行了描写，紧扣大理石纯净洁白的特点进行描写，突出泰姬陵奇特的美，
（3）突出梅雨潭的绿。
共同点：都集中强调了一种颜色。
仿写：
（1）绿色的草原：在绿色的草原上，绿色的山，绿色的水，绿色的土地，连奔跑着的牛马也变成了绿色的。
（2）一进公园大门，只觉得绿扑面而来。绿色的苔藓，绿色的树，绿色的草坪，连飘着的雨丝似乎都是绿的。
（3）火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。
日积月累：
乡村四月
作者： 翁卷 (宋)
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。
乡村四月 闲人少， 才了蚕桑又插田。
诗的大意：郁郁葱葱的树木遍布山原，水光映照着天光，河川一片洁白。在杜鹃的声声啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕种桑等工作，又去田里插秧了。表现了江南初夏时节的风光。
表达了作者对乡村生活的热爱和对农民辛勤劳动的赞美。
语文园地七
一、按要求完成练习。
1.下面句子中,属于静态描写的是( ),属于动态描写的是( )。
A.两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好
B.成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国
2.从下面的情景中选择两个,仿照上面两个例句,写出景物的动态美或静态美。
微风吹过竹林 夜晚的荷塘 暴雨后的森林 火车进站 群鸟飞过湖面
(1)_________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.“站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是纯白的大理石。”这句话描绘了建筑_______的特点。我会仿照这句话写句子:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
日积月累 先将古诗补充完整，再完成练习。
乡村四月
_______________， _______________。
乡村四月 闲人少， 才了蚕桑又插田。
这首诗是_____朝诗人_________写的。
诗的前两句通过描写______________（动态 静态 动态和静态）的景物，展现了江南乡村___________时节的田野风光，后两句诗中“_____”“____”
两个词反映了农事的紧张和繁忙程度。
3，这首诗表达了诗人_____________________________________之情。
口语交际 (根据材料补充对话)
材料:龙门石窟位于河南省洛阳市伊河两岸的龙门山与香山上。龙门石窟与莫高窟、云石窟、麦积山石窟并称中国四大石窟。石窟开凿于北魏孝文帝年间,之后历经多个朝代,连续大规模营造达400余年之久。石窟南北长达1公里,今存有窟龛2345个,造像10万余尊,其最有名的是奉先寺卢舍那大佛。2000年,龙门石窟被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”,列入世界文化遗产。
王刚:您好!我是洛阳旅游“小小讲解员”王刚,欢迎来到龙门石窟。
游客:小朋友,谢谢你,我正想了解一下龙门石窟的历史呢!
王刚:_____________________________________________________________
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游客:看来龙门石窟真是历史悠久啊!对了,它有哪些突出成就呢
王刚:_____________________________________________________________
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游客:真了不起!看来我这次不虚此行了。