5.2异分母分数大小的比较的练习教案 五年级数学下册 青岛版

5.2异分母分数大小的比较的练习
复习目标
在练习中，经历对异分母分数大小的比较的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握异分母分数大小的比较的有关知识，能用分数大小的比较的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握异分母分数大小的比较的有关知识，能用分数大小的比较的有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
4、比较异分母分数的大小，可以先（ ）再按照同分母分数来比较大小。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、分数大小的比较。
例： 在○里填上“>”“<”或“=”
○ ○ ○
2、分数的大小的理解
例：下面分数，哪个最接近0？哪个最近1？
3、解决问题。
例：有一种黄豆，每千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种含量高一些？
（三）随堂检测
1、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？不对的请改正。
比较每组两个分数的大小。
你是怎样比较的？
3、五年级一班要开展一次球类比赛活动。下面是调查结果（每人只能选择一种），你认为应该开展哪项比赛活动？
估一估，填一填 。
5、学校对全校学生到校方式进行了统计，其中步行上学的占，坐公交车的占 ，坐私家车的占，其他方式的占 。步行上学的多还是坐私家车的多？
6、方方6分钟折5只纸鹤。明明3分钟折2只纸鹤。兰兰5分钟折3只纸鹤。谁折得快？
7、你能用简捷的方法将下面4个分数按一定的顺序排列起来吗？
分数大小的比较的练习
把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数做分母。
比较异分母分数的大小，可以先通分再按照同分母分数来比较大小。
作业布置
通分
2、预习第62、63页的有关内容。
七、教学反思