课件18张PPT。6.3.2 二氧化碳的性质 五方小学： 李 倩知识与技能：
1、通过课堂实验探究，认识二氧化碳的物理性质。
2、通过实验探究及分析，掌握二氧化碳的化学性质。
过程与方法：
培养学生分析问题解决问题的能力。
情感态度与价值观：
通过二氧化碳的功过，进行环保教育及安全教育。对学生进行破除迷信的思想教育。学习目标我已经知道：
二氧化碳既不能 ，也不 ，这属于它的 性质。
化学燃烧支持燃烧一、CO2的物理性质 通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，它还有固态和液态。在一定温度和压强条件下可以实现以下转化：加 压
降 温加 压
降 温向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。
CO2的溶解性如何？我想知道：实验1证明CO2能否溶于水。一个装有蒸馏水的塑料瓶、一个装满CO2的塑料瓶
塑料瓶变瘪了二氧化碳能溶于水你知道了吗？ 当你打开一碳酸饮料时是否可看到下图的现象?结合所学知识，你能解释产生这种现象的原因吗？
这是因为CO2能溶于水，通常1L水约溶解1L CO2，压强越大它在水中的溶解量越多。生产汽水等碳酸饮料时是将CO2在加压的情况将它压入饮料瓶中的，当打开饮料瓶时，压强减小，它在水中溶解量也会减少，所以会看到许多气泡从瓶口冒出。我还想知道：CO2的密度如何？实验2探究CO2的密度与空气密度大小。一只大烧杯、一个铁皮架、两只相同大小的蜡烛、火柴、一个装满CO2的集气瓶下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭二氧化碳的密度比空气的密度大。在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中.在印度尼西亚的爪哇岛，有一个奇怪的山谷，当有人带着狗走进峡谷时，人能顺利经过，但狗却昏死过去，当人弯腰救狗时，人也会昏倒，于是人们便称此谷为“鬼谷”，这个鬼是什么呢？
我能解谜：CO2我来总结：CO2的物理性质1、CO2通常是一种无色无味的气体，它还有固态和液态。2、CO2能溶于水。3、CO2密度比空气大。二、CO2的化学性质活动探究1：CO2溶于水是物理变化还是化学变化？一种新物质使石蕊变色二氧化碳不能使
石蕊变色
水不能使石蕊变色不变色不变色变 红研究证实：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色 石蕊试剂变红
CO2 + H2O ===== H2CO3（碳酸）酸且碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水：活动探究2：澄清石灰水检验CO2的原理。澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀:向澄清石灰水中通入CO2我来总结：CO2的化学性质 1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。 3、与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙： 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最
简便的方法是（ ）
A、分别通入澄清石灰水
B、测定三种气体的密度
C、用燃着的木条放在集气瓶口
D、试验三种气体的溶解性DC练一练：我的收获：作业：思考：1.老师课前是怎样制得的二氧化碳气体呢？
2.二氧化碳对人类生活有哪些贡献？又有哪些危害呢？知识拓展谢谢
