第6课 水上的歌 小螺号（教案）- 音乐四年级上册
文档属性
| 名称 | 第6课 水上的歌 小螺号（教案）- 音乐四年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-02-22 19:42:24 | ||
图片预览
文档简介
小螺号教学设计
教学目标：
引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热 爱生活，热爱大自然的美好心情。
学习运用好滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
能用声势律动为歌曲进行多元化创编，二声部的配合要和谐。
教学重点：
能用甜美的声音表现歌曲欢快活泼的情趣。
准确地表现上滑音记号、第二乐段的长音处气息保持稳定。
教学难点：能够为歌曲进行多元化创编，并积极的参与合作表现。
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首 曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒 发了少年儿童热爱生活、热爰大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼 的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：
对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄 段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、- 声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美 好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴 趣。
教具准备： 多媒体课件、电子琴、小螺号、音浪鼓、八音颗玲、卡纸、粉笔。
教学过程：
一、 课前发声练习：用科尔文手势指导学生准确演唱C大调音
阶。
二、 情境导入，激发兴趣：
师：很高兴和同学们一起步入音乐课堂，一起度过快乐的音乐时光
同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢
师：今天老师要带领同学们去一个非常美丽的地方，请大家仔细听
仔细看（播放课件）
师：同学们我们来到了什么地方？
生：大海边
师：你们都看到了什么听到了什么？
生：一一回答，听到了海浪的声音，螺号的声音
师：刚刚大家在听的过程中，老师用了一件乐器来表现了一种声音
你们听。。。。这是什么声音？
生：海浪的声音
师：知道这是什么乐器吗？
生：摇头
师：这个乐器叫做音浪鼓，是用来模仿海浪的音效的。刚刚大家还听
到了螺号的声音，老师也带来了一个螺号，螺号是用海螺做成的，
它的壳可以做成美妙的乐器，在古时候人们就用螺号来传递信号， 你们听（师吹螺号），是不是很好听？
生：好听
三、新课学习：
师：今天我就来学习关于螺号的歌曲，名字叫《小螺号》，螺号不仅 能吹出美妙的声音，还能吹出不同的节奏，你们听。。。
通过小螺号吹出节奏，让学生模仿并拍出节奏，为后面的节 奏学习做好铺垫。
师：节奏（1） XXX IXXXXII你们能用拍手的方式打出来吗？
师：节奏（2 ） XXXX XXXX I X-II生用手拍出节奏
师：节奏（3 ） X）CX |XX X.||生拍出节奏
初步聆听歌曲，感受情绪，并用图形谱帮助学生理解曲式结 构。
师：同学们非常棒，接下来我们就一起聆听歌曲《小螺号》！（播放 歌曲）同时思考问题，歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐 段？（学生在听音乐过程中，教师顺便画图形谱，可以直观的看出 分为三个部分）
生：欢快地。。。可以分为三部分
师：这首歌曲是一个A+B+A的单三部曲式结构，第一部分和第三 部分情绪比较欢快，第二部分感觉比较舒展优美。
学习歌曲的第一乐段，掌握上滑音的演唱技巧，并利用声势 律动表现第一乐段。
师：那我们加下来分乐段来学习歌曲，请大家看到第一部分，请大 家仔细聆听音乐，在第一部分中小螺号吹奏了几次？分别吹奏出了 什么？
生：小螺号共吹奏了四次，分别是海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微 微，声声唤船归，阿爸听了快快回。（四个同学分别用动作表现一下 海鸥展翅飞、浪花笑微微。。。。）
师：同学们表现的非常好，多么美的画面啊（出示景象课件）小螺 号在这里共吹奏了四次，同时也把第一部分恰好分成了四个乐句。加 下来我们先来按节奏读一下第一部分的歌词。（老师敲击双响筒打击 节奏，）。
师：同学们你们观察一下，这四个乐句在节奏上有没有相同的地方？ 生：每个乐句的前两个小节节奏一样。
师：你们观察的很仔细，都是XXX |X XX X||的节奏，我们一起 来打一下，（生随师一起打节奏），在每一个乐句的后半部分我们 刚刚用动作表现了海鸥、浪花等景象，我们我们刚刚用动作表现过了 接下来我们按节奏读歌词并加上声势律动来表现。
师：读完歌词，我们再来唱一唱第一乐段的旋律，（用啦模唱旋 律），然后填词演唱。同学们唱得不错，刚刚在演唱第一部分的时候 每一个乐句中有一个地方都演唱的非常特别，你们发现了吗？ 生：在号字处
师：出示上滑音符号，并做示范对比演唱，纠正此处，然后再整体 演唱一遍。在跟音乐加上声势律动完整表现第一乐段。
学习歌曲第二乐段，借助奥尔夫打击乐器八音颗铃帮助学生
理解乐句结构以及长音的音准分辨能力。
师：接下来我们一起来学习歌曲的第二部分，今天老师带来的法宝 挺多，这个你们见过吗？
生：没有
师：这个乐器叫八音颗玲，它能发出美妙的音乐，你们听。。。（师敲 击音阶，学生随着演唱一下音阶）
师：接下来老师要拿走几个，请你认真听老师演唱旋律，同时老师 敲击八音颗玲解决每一个乐句后面的长音6531。
师：老师共敲了几次？都是在什么地方敲击的？分别唱了什么音？ 生：共敲击了四次，都是在每一句的最后敲击的。分别唱了 6531四 个音。
师：同学们听的很认真，接下来老师要加大难度啦，我要找一名同 学上来敲，老师来唱每个乐句的前半部分，每一个乐句的最后一个 音大家唱出来，看大家能不能填准确。
生：一人敲击八音颗玲，老师唱前半部分，其余同学要唱出来最后 一个音唱出来。（加上科尔文手势指导四个音的音准，及声音的气息 保持）
师：接下来我们一起跟随琴声填词来演唱第二部分。学生跟随老师的 范唱分句演唱。最后随琴声整体演唱。整体演唱之后教师进行强调声 音，然后再次演唱。
5.整体演唱歌曲，强调歌曲的情绪，并在学生演唱的时候，老 师配加二声部，学生初步感受，并学习简单的二声部合唱。 师：同学们表现的真棒，下面我们跟随音乐一起完整演唱歌曲。
师：同学们，刚刚我们在演唱歌曲的时候演唱的顺序是怎样的？
生：先唱第一乐段后唱第二乐段，然后又唱了第一乐段。
师：对，在这个地方有个小小的音乐知识反复记号需要我们来了解 一下（教师出示课件讲解反复记号）
师：刚刚大家在演唱的时候第一乐段的声音要是再有弹性一点，第 二乐段长音处气息在保持住会更好，我们再来一遍试一试。（再次整 体演唱，在学生演唱的时候老师同时配加二声部进行合作演唱，让 学生初步感受简单的二声部合唱。然后全体同学分成两组进行二声部 合作演唱。）
6、整体表现歌曲：
师：同学们演唱的真好听，在学习这首歌曲的过程中，我们加入了 声势伴奏同时也加入了律动，在第二部分我们还配加了简单的二声 部，下面我们融入到歌曲中再次完整表现歌曲怎么样？（分组合作 表现）
师：同学们你们合作的太棒了，老师要给你们点赞！
四、小结本课：
美好的时间总是过得很快，同学们美妙动听的声音深深的感染 着我，通过今天的学习我们学会了一首关于大海的歌曲《小螺号》， 感受了美丽的大海广阔无边，带给我们美的享受！可是随着时代的 发展，现在有很多不文明的行为发生在我们的身边，比如在海边随 意丢弃垃圾等，给大海的环境造成了恶劣的影响，使得海啸的发生 也时刻威胁着我们人类的生命安全，在此，我也呼吁大家积极参与 到保护环境的行列中来，让大海变得更加美丽，最后让我们再次唱 起《小螺号》这首歌曲来结束我们今天的课程。
教学目标：
引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热 爱生活，热爱大自然的美好心情。
学习运用好滑音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
能用声势律动为歌曲进行多元化创编，二声部的配合要和谐。
教学重点：
能用甜美的声音表现歌曲欢快活泼的情趣。
准确地表现上滑音记号、第二乐段的长音处气息保持稳定。
教学难点：能够为歌曲进行多元化创编，并积极的参与合作表现。
教材分析：
《小螺号》这首歌曲是第一单元《东海渔歌》中的教学内容。是一首 曲调欢快活泼的少儿歌曲。歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒 发了少年儿童热爱生活、热爰大自然的美好心情。它以儿童天真、活泼 的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。
学情分析：
对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄 段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、- 声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美 好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴 趣。
教具准备： 多媒体课件、电子琴、小螺号、音浪鼓、八音颗玲、卡纸、粉笔。
教学过程：
一、 课前发声练习：用科尔文手势指导学生准确演唱C大调音
阶。
二、 情境导入，激发兴趣：
师：很高兴和同学们一起步入音乐课堂，一起度过快乐的音乐时光
同学们，你们喜欢旅游吗？
生：喜欢
师：今天老师要带领同学们去一个非常美丽的地方，请大家仔细听
仔细看（播放课件）
师：同学们我们来到了什么地方？
生：大海边
师：你们都看到了什么听到了什么？
生：一一回答，听到了海浪的声音，螺号的声音
师：刚刚大家在听的过程中，老师用了一件乐器来表现了一种声音
你们听。。。。这是什么声音？
生：海浪的声音
师：知道这是什么乐器吗？
生：摇头
师：这个乐器叫做音浪鼓，是用来模仿海浪的音效的。刚刚大家还听
到了螺号的声音，老师也带来了一个螺号，螺号是用海螺做成的，
它的壳可以做成美妙的乐器，在古时候人们就用螺号来传递信号， 你们听（师吹螺号），是不是很好听？
生：好听
三、新课学习：
师：今天我就来学习关于螺号的歌曲，名字叫《小螺号》，螺号不仅 能吹出美妙的声音，还能吹出不同的节奏，你们听。。。
通过小螺号吹出节奏，让学生模仿并拍出节奏，为后面的节 奏学习做好铺垫。
师：节奏（1） XXX IXXXXII你们能用拍手的方式打出来吗？
师：节奏（2 ） XXXX XXXX I X-II生用手拍出节奏
师：节奏（3 ） X）CX |XX X.||生拍出节奏
初步聆听歌曲，感受情绪，并用图形谱帮助学生理解曲式结 构。
师：同学们非常棒，接下来我们就一起聆听歌曲《小螺号》！（播放 歌曲）同时思考问题，歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐 段？（学生在听音乐过程中，教师顺便画图形谱，可以直观的看出 分为三个部分）
生：欢快地。。。可以分为三部分
师：这首歌曲是一个A+B+A的单三部曲式结构，第一部分和第三 部分情绪比较欢快，第二部分感觉比较舒展优美。
学习歌曲的第一乐段，掌握上滑音的演唱技巧，并利用声势 律动表现第一乐段。
师：那我们加下来分乐段来学习歌曲，请大家看到第一部分，请大 家仔细聆听音乐，在第一部分中小螺号吹奏了几次？分别吹奏出了 什么？
生：小螺号共吹奏了四次，分别是海鸥听了展翅飞，浪花听了笑微 微，声声唤船归，阿爸听了快快回。（四个同学分别用动作表现一下 海鸥展翅飞、浪花笑微微。。。。）
师：同学们表现的非常好，多么美的画面啊（出示景象课件）小螺 号在这里共吹奏了四次，同时也把第一部分恰好分成了四个乐句。加 下来我们先来按节奏读一下第一部分的歌词。（老师敲击双响筒打击 节奏，）。
师：同学们你们观察一下，这四个乐句在节奏上有没有相同的地方？ 生：每个乐句的前两个小节节奏一样。
师：你们观察的很仔细，都是XXX |X XX X||的节奏，我们一起 来打一下，（生随师一起打节奏），在每一个乐句的后半部分我们 刚刚用动作表现了海鸥、浪花等景象，我们我们刚刚用动作表现过了 接下来我们按节奏读歌词并加上声势律动来表现。
师：读完歌词，我们再来唱一唱第一乐段的旋律，（用啦模唱旋 律），然后填词演唱。同学们唱得不错，刚刚在演唱第一部分的时候 每一个乐句中有一个地方都演唱的非常特别，你们发现了吗？ 生：在号字处
师：出示上滑音符号，并做示范对比演唱，纠正此处，然后再整体 演唱一遍。在跟音乐加上声势律动完整表现第一乐段。
学习歌曲第二乐段，借助奥尔夫打击乐器八音颗铃帮助学生
理解乐句结构以及长音的音准分辨能力。
师：接下来我们一起来学习歌曲的第二部分，今天老师带来的法宝 挺多，这个你们见过吗？
生：没有
师：这个乐器叫八音颗玲，它能发出美妙的音乐，你们听。。。（师敲 击音阶，学生随着演唱一下音阶）
师：接下来老师要拿走几个，请你认真听老师演唱旋律，同时老师 敲击八音颗玲解决每一个乐句后面的长音6531。
师：老师共敲了几次？都是在什么地方敲击的？分别唱了什么音？ 生：共敲击了四次，都是在每一句的最后敲击的。分别唱了 6531四 个音。
师：同学们听的很认真，接下来老师要加大难度啦，我要找一名同 学上来敲，老师来唱每个乐句的前半部分，每一个乐句的最后一个 音大家唱出来，看大家能不能填准确。
生：一人敲击八音颗玲，老师唱前半部分，其余同学要唱出来最后 一个音唱出来。（加上科尔文手势指导四个音的音准，及声音的气息 保持）
师：接下来我们一起跟随琴声填词来演唱第二部分。学生跟随老师的 范唱分句演唱。最后随琴声整体演唱。整体演唱之后教师进行强调声 音，然后再次演唱。
5.整体演唱歌曲，强调歌曲的情绪，并在学生演唱的时候，老 师配加二声部，学生初步感受，并学习简单的二声部合唱。 师：同学们表现的真棒，下面我们跟随音乐一起完整演唱歌曲。
师：同学们，刚刚我们在演唱歌曲的时候演唱的顺序是怎样的？
生：先唱第一乐段后唱第二乐段，然后又唱了第一乐段。
师：对，在这个地方有个小小的音乐知识反复记号需要我们来了解 一下（教师出示课件讲解反复记号）
师：刚刚大家在演唱的时候第一乐段的声音要是再有弹性一点，第 二乐段长音处气息在保持住会更好，我们再来一遍试一试。（再次整 体演唱，在学生演唱的时候老师同时配加二声部进行合作演唱，让 学生初步感受简单的二声部合唱。然后全体同学分成两组进行二声部 合作演唱。）
6、整体表现歌曲：
师：同学们演唱的真好听，在学习这首歌曲的过程中，我们加入了 声势伴奏同时也加入了律动，在第二部分我们还配加了简单的二声 部，下面我们融入到歌曲中再次完整表现歌曲怎么样？（分组合作 表现）
师：同学们你们合作的太棒了，老师要给你们点赞！
四、小结本课：
美好的时间总是过得很快，同学们美妙动听的声音深深的感染 着我，通过今天的学习我们学会了一首关于大海的歌曲《小螺号》， 感受了美丽的大海广阔无边，带给我们美的享受！可是随着时代的 发展，现在有很多不文明的行为发生在我们的身边，比如在海边随 意丢弃垃圾等，给大海的环境造成了恶劣的影响，使得海啸的发生 也时刻威胁着我们人类的生命安全，在此，我也呼吁大家积极参与 到保护环境的行列中来，让大海变得更加美丽，最后让我们再次唱 起《小螺号》这首歌曲来结束我们今天的课程。