陋室铭爱莲说重点考点同步训练及答案

《短文两篇·陋室铭·爱莲说》 同步检测
班级： 姓名： 得分：
（共120分）
一、解释下列加横线词语的意思。（22×1分）
1.有龙则灵（ ） 2.斯是陋室（ ）
3.惟吾德馨（ ） 4.草色入帘青（ ）
5.鸿儒（ ） 6.白丁（ ）
7.无丝竹之乱耳（ ）（ ） 8.调素琴（ ）
9.无案牍之劳形（ ）（ ） 10.阅金经（ ）
11.可爱者甚蕃（ ） 12.出淤泥而不染（ ）
13.香远益清（ ） 14.亭亭净植（ ）
15.濯清涟而不妖（ ）（ ） 16.不可亵玩焉（ ）
17.陶后鲜有闻（ ） 18.同予者何人？（ ）
19.宜乎众矣（ ）
二、根据汉字写拼音，或根据拼音写汉字。（11×1分）
1. 可爱者甚蕃（ ） 2. 濯（ ）清lián（ ）而不妖
3. 可远观而不可xiè( )玩焉 4. 花之隐逸( ）者也
5. 陶后鲜( )有闻 6. 不蔓( )不枝
7. 惟吾德馨（ ） 8. 谈笑有鸿儒（ ）
9. 可以调（ ）素琴 10. 无案dú（ ）之劳形
二、根据对文章的理解填空。（48×1分）
1、《陋室铭》的作者是 ，是 朝 家。
2、《爱莲说》的作者是 ，是 朝 家。
3、《陋室铭》的主旨句是： ， 。点睛句是： ， 。描写陋室环境的句子是： , 。写交往人物的句子是： ， 。写日常生活的句子是： ， 。
4、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的语句是 ， 。作者认为陋室不陋的原因是： 。文中表现作者对摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是 ， 。
5、《陋室铭》通过对陋室的描写，表达了室主人 的节操和 的情趣，由作者的节操和情趣，我们自然会想到“不为五斗米折腰”的东晋人 ，我们学过他的一首诗是《 》一篇文是《 》。
6、“说”是一种 的古代文体，《爱莲说》中作者拿 与 与莲对比，前者是 ，后者是 ，作用是 。
7、《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。描写莲花高洁质朴的句子是 ， 。描写莲花正直的句子是： ， 。
8、写出下列象征意义：
出淤泥而不染，象征：
濯清涟而不妖，象征：
中通外直，不蔓不枝，象征：
香远益清，亭亭净植，象征：
可远观而不可亵玩焉，象征：
9、人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度。如陶渊明独爱菊表明了他 的生活态度，世人甚爱牡丹表明世人 的生活态度。文中的菊、牡丹、莲分别比喻象征哪三种人：菊（ ），牡丹（ ），莲（ ）。
三、翻译句子。（8×1分）
1．斯是陋室，惟吾德馨。
2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4．何陋之有？
5．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
7．陶后鲜有闻。
8．中通外直，不蔓不枝。
四、阅读。
阅读一（14分）：
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1、用“//”在文段中给文章划分层次，并概括层意。2分
2、文段前四句用了什么手法？这样写的目的是什么？1分
3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句用了怎样的修辞手法？写出了环境的什么特点。1分
4、作者既说：“可以调素琴”，又说“无丝竹之乱耳”，这是否矛盾？为什么？2分
5、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句用了什么写作手法？作者为什么要这样写？2分
6、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有？”，这矛盾吗？到底这屋子陋还是不陋呢？2分
7、文章以孔子的话结尾，用意何在？2分
9、文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义？2分
阅读二（17分）：
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？2分
2、 本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？1分
3、 文中用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？1分
4、 从上下文连贯的角度来看，第二段的“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的何在？2分
5、 本文使用了什么写作手法？表达了作者什么样的人生态度？2分
6、 陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两个人的处世态度有什么不同？2分
7、 写出两首（各两句）与莲有关的诗句。2分
一： ， 二： ，
8、 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎么看待的？谈谈你的看法。2分
9、 莲在作者笔下是高洁的象征，请你任选两种事物写出其象征义，如松、菊等。1分
10、 花往往成为人们精神的象征，人们往往借花言志，国家或城市将某种花定为国花或市花。请你为襄樊市推荐一种花作为市花，并说明理由。2分
《短文两篇·陋室铭·爱莲说》 同步检测答案
课文内容理解填空：
1. 刘禹锡 唐 文学 。2`周敦颐 北宋 哲学 3。斯是陋室，惟吾德馨；孔子云，何陋之有；苔痕上阶绿，草色入帘青；谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经（可加上无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）
4水不在深，有龙则灵；惟吾德馨；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 5。高洁傲岸，安平乐道，陶渊明，饮酒 归园田居，桃花源记。 6。议论性；菊；牡丹；正衬；反衬；突出莲的高贵品质（衬托莲花的高洁）
7． 出淤泥而不染，濯清涟而不妖；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。
8． 君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗浮沉的品质；君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；君子的美好姿质，美名远播；君子志洁行廉，令人敬重。
9． 不慕名利（洁身自好）；贪慕富贵；隐士；追求富贵的人；君子。
阅读一 1。第一层：运用类比立论，概括全文主旨。第二层：从三个方面具体介绍陋室。第三层：连举三位古人证明“陋室”不陋。 2。类比手法，引出文章主旨 3。对偶、拟人，清幽宁静
4． 不矛盾，因为前者指的是高雅的音乐，后者指的是嘈杂的音乐。
5。类比手法，意在以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
6．不矛盾，从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了。
7．证明陋室不陋，巧妙回应了开头“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。
8．《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来，作者以此结住全文，显得立意高远，无懈可击。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中，略去后才有余味。
阅读二
1. 喜爱哪种花是人的思想感情的表现，作者是用菊和牡丹来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
2. 是为了衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正值伟岸的情操。
3. 两个“独”字，既表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。
4. 引起注意和思考，警醒世人，突出作者的写作目的。
5. 托物言志的写作手法，表达了作者不慕名利，洁身自好的人生态度。
6. 陶渊明：隐逸避世的消极思想
周敦颐：不慕名利，也不愿孤芳自赏逃避现实，他想做一个对社会有用的人。
7. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺》 宋 杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋诗《小池》 杨万里
8. 扣住人与环境的关系作答。
同意“出淤泥而不染”这种观点，理由：环境虽然对人的成长有一定的影响，但环境是外因，人是内因，内因起主导作用，一个人会不会变主要还是看他自己。
同意“近朱者赤，近墨者黑”这种观点，理由：人是环境的产物，是容易受到环境影响的，狼孩，孟母三迁的事例都能说明这一点。
9. 松：正直 高洁 菊：质朴（不在春天开放，不与百花争宠）
竹子：有志节 有骨气 蜡烛：教师的奉献精神
10. 我推荐紫薇花为襄樊市市花，因为它生命力强，象征古城人民艰苦奋斗、顽强拼搏的精神。花色艳丽如霞，象征襄樊蓬勃向上，充满希望与活力。
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