Module 5 Unit 1 They`re cows. 教案（表格式）

课题 Module 5Unit 1 课型 新授 课时 2
初次备课 二次备课
教学目标 语言知识目标：全体学生能够听懂，认读一些常见的动物的单词，chicken ,pig, duck ,cow及它们的复数形式。学生能能够初步感知What are they 及其回答They are 的用法。语言技能目标：全体学生能够掌握单词chicken, cow, pig及复数的读音，正确运用What are they They’re…对动物的名称进行问答。语言技能目标 培养学生积极参与课堂活动的主动性。引导学生关注生活，热爱小动物。
重、难点 重点：本课的重点是常见动物类名词单复数的变化及关键句What are they They are…。难点：本课的难点是用What are they They are…来对动物名称进行问答。
教学准备 CD-ROM、多媒体课件、卡片、头饰等。
优学步骤 教学实施过程及学生活动 二次备课及再度挖掘
预习设疑 1 看活动1动画，大明将什么误认为了小猪？2.观看活动动画，大明和萨姆在哪里看到的小猪？他们在哪里还看到了什么动物？
交流初探 歌曲问候 热身Look Listen and guess.看图片听动物的声音猜一猜，cat, bird,bear,,monkey,dog.有dog引入活动1，观看动画并回答老师的问题：Daming误把什么当成了小狗。讲授单词pig,p-i-g 分解发音，点读。--pigs.让学生通过对比It’s a pig.感受They are pigs. 猜一猜They’re 的意思。教授they, theyare并板书。
深入答疑 1观看活动2动画，回答老师的问题：他们在哪儿看到了小猪。在农场他们还看到了什么动物。讲解单词farm ，后分组（blue farm, green farm , red farm, orange farm）小组评比开始。根据孩子的答案，将ducks,cows,chickens, t贴黑板上并询问，为什么它们都加了s 告诉孩子们名词的复数指的是两个或两个以上的。逐一教读单词，重点教读多音节单词。领读，点读，分音节读，根据发音说字母。在教读单词的同时，拿出相对应的小动物的卡片并询问，What are they 鼓励学生用句子回答。观看动画回答问题：大明还不会说小动物的英文名称，他是怎么问的呢？ 引出What are they 并板书。师做示范“What are they They are books. 小组合作，问答问句练习。反馈两组。播放一张母鸡下蛋的图片What are they They are eggs. 讲授eggs.听音，模仿。听指，跟读，模仿语音语调。完成Let’s have a match.
自主实践 我做你猜。老师先做动作模仿一种小动物，并问：What are they 学生根据教师的动作猜一猜。小组内完成这个游戏，一人模仿动物，其他人猜，依次轮流。规定时间内哪组猜的多哪组获胜。
合作运用 介绍“Ms Lu’s farm.”.每个小组发一张农场单，小组讨论设计自己的农场并完成句子，最后小组反馈。
归纳延伸 这节课你学到了什么？你还知道哪些动物类的单词。
作业布置 画一幅自己的农场，并用英语介绍一下农场里的小动物。
板书设计 Module 5Unit 1 What are they The y are pigs. cows. chickens. ducks. eggs.
教学反思