第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计2021－2022学年部编版语文九年级下册

综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计
活动目标：
1.回顾共同时光，增进彼此情谊；
2.制作班级史册，培养综合能力；
3.留下成长烙印，滋生美好期冀。
活动准备：
1.把全班同学的姓名各做成一份密封签，用以抽签。
2.学生分成演唱组、朗诵组、表演组，分别作相应的活动准备。
3.老师和部分学生合作准备导入活动。
4.请所有任课老师录制一句送给班级同学的寄语，并剪辑合并成一个视频。
活动过程：
一、诵读导入
师：时光匆匆，我们的初中生活，即将结束，它将划上什么样的标点符号？
（朗诵的学生从教室外前后门边诵边走入，随后落座）
生甲：它将是一个圆满的句号，酸甜苦辣的滋味，我全都品尝到了。
生乙：它将是一个浓重的感叹号，充满热烈与激情的三年，我统统难以忘怀！
生丙：它将是一个绵延的省略号，乐与忧，喜与伤，都那么的欲说还休，欲说还休……
生丁：它将是一个递进的破折号，我们一起并肩走过的日子——将继续温暖往后的岁月。
师：徐徐回望，这共同的三年，我们将为它涂上什么样的颜色？
生A：我将涂上温暖红，母校的培育，永远铭记在心。
生B：我将涂上温馨粉，老师的关怀，始终鼓励着我。
生C：我将涂上活力绿，同学的陪伴，充满律动和精彩。
生D：我将涂上天空蓝，我们的时光，令人沉醉，催人遐想。
师：岁月如歌，接下来，让我们通过几组活动，一起梳理我们的共同时光。
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学习目标：
1.回顾共同时光，增进彼此情谊；
2.制作班级史册，培养综合能力；
3.留下成长烙印，滋生美好期冀。
二、回顾共同时光
（一）在歌曲中感念我们的集体
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相逢是一首歌
你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河
相逢是首歌 同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼
你曾对我说 相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火
相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着
师：这是一首老歌，我个人特别喜欢，给大家欣赏下歌词。我们演唱组的同学自己重新用《隐形的翅膀》旋律填词，创编了一首班歌，今天是这首班歌的首发仪式，请大家欣赏他们的作品。
（屏幕显示）
（学生表演唱）
师：我们是相亲相爱的一家人！这是一首献给班级的歌，也是献给每位同学的歌，演唱组的同学很用心地作了准备，他们也非常谦虚，请演唱组负责人说说接下来的安排。
生：这首歌仍在完善的过程中，欢迎同学们对这首歌提出改进的建议，截止时间为本周五放学前。下周，我们演唱组邀请了热心的家长帮助，将组织录制成歌曲视频，每位同学都要入镜哦，让我们一起期待吧。
师：一支广为传唱的优秀的歌，离不开好的词，感谢演唱组同学的精彩表演和优秀示范，欢迎同学们用填词这种方式，作一支献给学校的歌，优秀作品将推荐到学校公众号发表。
（二）在诵读中致敬我们的老师
师：从初一的懵懂青葱，到初三的成熟稳重，老师们一直都是我们成长的见证者。接下来，我们有请朗诵组的同学来呈现他们的节目《老师好》。
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朗诵：《老师好》
（生配乐朗诵，穿插学生模仿老师经典动作或语言的表演）
师：佛说，上辈子五百次回眸才能换来今生的擦肩而过。那么，我们和各科老师在丽湖学校的相遇、相识和相处，那是我们彼此，作了多少虔诚的准备才换来的。难忘你们，我亲爱的同学们，愿你们带着老师们的祝福，不畏将来，不惧风雨，成为最好的自己。
（播放老师们录制的寄语视频）
师：老师们的千言万语，浓缩在短短的几句话中，它给予我们力量，助力我们披荆斩棘、乘风破浪。下面，朗诵组的负责人也有安排，请他来介绍一下。
生：难忘恩师，感谢师恩。如果同学们对哪位老师有话说，或者想要写一写你和老师之间的故事，我们朗诵组在学校公众号申请了“老师好”的专栏，大家可以尽情地抒发，文体不限。特别要提一下，你也可以录制成视频，学校将择优上传展示。
师：我发现同学们都特别有想法，有创意，这也启发我们，我们表达、抒发情感的方式和途径有很多。但不管是采取那种方式，“真”，永远最能传达心声，也最能打动人心。
（三）在表演中盘点我们的生活
师：接下来，表演组的同学将呈现几个镜头，请大家欣赏。
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镜头一：军训场景。
镜头二：数学课上的场景
镜头三：运动会场景
（学生表演）
师：同学们的表演，把我们的记忆拉近了。我们的情谊正是在这样的点点滴滴中，逐渐地生根、发芽，直至长成一树浓荫。类似这样的难忘场景还有很多，想到的同学请站起来分享一下。
生甲：我来说一个好笑的，有一次历史课上课做习题，大家都很安静，这时李文浩举手向老师请教问题，他直接脱口而出：“妈妈……”（学生笑）我们一开始是惊愕，愣了几秒然后明白过来，都笑得肚子疼。
师：还有这回事呀，看来历史老师给了大家妈妈一样的爱。
生甲：后来历史老师还开玩笑说：“李文浩如果不介意地话，就是他干儿子了。”
师：这可真是一个美丽的口误，李文浩同学，你又多一个人疼你了呢。生活中其实不时会遇到这样的经历，误打误撞的，让你有了别样的收获。
生乙：我记忆深刻的，是那次沙河远足活动，我第一次和父母、同学、老师一起沿河徒步，一路上聊了很多很多，在校园生活之外，我看到了大家和平时不一样的一面。
师：生活由很多切面组成，人在复杂的社会关系中，也会有很多种呈现。你已经涉及到了哲学的思考，了不起。那次沙河远足活动，本意是考虑亲子、体育、环保的因素，你的思考又补充了一个因素。
生丙：我想说说初一那次班会课。本来嘛，我们都排斥黄艺芸同学，也没觉得是在伤害她，想着大家都这样做，我不这样做就不符合常规。然后老师您在那节班会课让黄艺芸读了表达她心声的文章，我才顿悟，我们的行为、语言，把她伤害得有多深。在这里也向黄艺芸道歉，真诚地道歉。（黄艺芸摆手示意）
师：首先，我要特别表扬你的勇气，敢于直面难堪，敢于真诚道歉，大家别小看他刚才的这个举动，这是很难的，特别是当众道歉，不是勇士，真的很难做到。其次，也想借此再次强调一下，一是我们不要盲目从众，二是我们要保持善意。希望大家以温暖待人，也被人温暖以待。这里不再展开阐述。
生丁：我想起那次年级篮球比赛，我们和2班比赛，他们输了，然后引起了我们两个班同学之间的矛盾。那次为了解决我们的矛盾，老师和我们几个沟通到很晚很晚，最后才握手言和。想起来就好像在昨天一样。
师：所以孔子说：“逝者——”
生：如斯乎。
师：刚才同学们的表演和讲述，将很多的往事从时光里扒拉了出来，这都是我们交叉重叠的时间，是我们共同缔造的历史。在这段历史中，我们被给予，我们也给予别人。有笑有乐，也有伤有痛。我想，我们应该为它留下点什么，那么，我们就一起来完成这本班级史册吧。
三、制作班级史册
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班级史册《我们的故事》
总负责人：学习委员
架构：信息资料组、文字编撰组、设计制作组
师：我们在前期初步构思的基础上，策划了以上工作小组，并由学习委员来作为总负责人进行统筹和督促，确定了三位小组负责人。相信通过刚才的交流，同学们对班级史册的资料搜集整理有了更多的思考。这里我们来明确一下流程和时间。
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流程：
成立编委会，做出分工；
搜集资料，创作文稿；
编辑加工，装帧制作。
暂定类目：班级文化、班级名册、同学肖像、教师寄语
师：需要每位同学都做的几件事，请大家记录一下，并在本周内做好相应的准备。
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1.提供一张漂亮的个人电子照片（近期的，正面，不加特效）
2.提供一份200字左右的个人简介文档。
3.为你抽签抽到的同学作一幅画像（可以是300字左右的文字，也可以是图画），电子版递交。
（班干部组织学生抽姓名签，每人抽取一张，允许下课后和其他同学交换）
师：大家还有什么疑问吗？如果没有疑问，我们就按照计划进行。请学习委员作时间说明。
生：这将是我们共同的班级史册，需要所有同学参与进来。为提高效率，所有资料在一周内完成递交，还请大家支持和配合。有什么问题，欢迎来问我。如果大家有新的创意或想法，也可以跟我说说。
四、留下成长烙印
师：非常期待我们的班级史册，这将是我们班自己的宝藏。老师觉得呀，我们还应该做点什么，向外辐射或是发散我们的光，以在这所校园里留下一点烙印，留下一点传承。大家有其他什么好点子，稍晚也可以奉献出来。这里有两件事，大家一起看看。
（一）捐赠一本推荐书
师：有一位学者说过：“给予永远比索取快乐。”这个学期，我们学校有两位老师分别赴广东河源和广西资源支教，他们用实际行动助力乡村振兴。在毕业来临之际，我们也可以在这方面有所作为。请看班委发出的倡议书。
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（一）捐赠一本推荐书
师：请活动负责人作补充说明。
生：这个活动室自愿参加，上不封顶，我们已经通过支教的老师和**学校取得了联系。书拿来后直接给我登记，截止时间到下周一放学前。送人玫瑰，手有余香，还请大家积极参与。
（二）种植一棵希望树
师：我跟大家提到的我的师父王君老师，坚持每天和学校里的一棵异木棉合影，春夏秋冬，阴晴风雨，人和树相互映衬，时间在一张张照片里定格。我就在想，我也希望有一棵特别的树，在同学们往后回校的时候，都能看到它。因此，征得学校的后勤部门的同意，我们班可以在学校的操场一角种下一棵树，是一棵榕树。具体栽种时间由班委商议确定，届时我们还要邀请学校的绿化工人前来指导，并给我们讲解榕树种植相关知识。（生鼓掌）
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种植一棵榕树
就种下你和我的故事
过去和未来
也种下我们的光与热
畅想
或是期冀
五、课堂小结
师：这是我们初中阶段语文学习中的最后一次综合性学习活动，既是对过去生活的回顾和整理，又是对即将开始的新生活的美好憧憬。“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”愿大家带着爱和善，带着勇与智，“追逐生命里光临身边的每道光|让世界因为你的存在变得闪亮”。会唱的同学跟着一起唱吧。
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鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。
（播放歌曲视频：梦然的《少年》）
六、课后任务
师：这节课我们有一些后置性的任务，为避免大家忘记，这里再次汇总呈现，请大家积极参与。同时，相应的负责人也会有后续的提醒，请大家关注。
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1.用填词方式，作一支献给学校的歌，优秀作品将推荐到学校公众号发表。（选做）
2.学校公众号“老师好”栏目征稿（视频）。（选做）
3班级史册资料准备。（必做）
4.捐书活动准备。（选做）
师：岁月如歌，不虚此行，此行不悔。下课！