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《体积单位》教学简案
【教学内容】
北师大版五年级下册第四单元第2课时
【教学目标】
1.结合生活实际，认识体积单位（米 、分米 、厘米 ）。
2.在操作交流中，感受1米 、1分米 、1厘米 的实际意义，进一步发展空间观念。
【教学重、难点】
教学重点：结合生活实际，认识体积单位（米 、分米 、厘米 ）。
教学难点：感受1米 、1分米 、1厘米 的实际意义，进一步发展空间观念。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、情境导入，引出问题。
1.课件出示两个长方体，提出问题：谁的体积大？
2.学生尝试用统一规格的小正方体（棱长1厘米）进行度量，发现右边的长方体比较大。
3.学生结合前期长度单位的学习、面积单位的学习，联想到棱长为1厘米的正方体的体积会不会是体积单位？
4.教师予以肯定，顺势进入体积单位的系统学习。
二、解决问题，探索新知。
1. 认识常见的体积单位。
2.通过“做体积单位”的活动，体会1米 、1分米 、1厘米 的实际大小。
3.举例说明生活中体积大约是1米 、1分米 、1厘米 的物品。
三、练习应用，巩固提升。
1.第2题。
分析：目的是让学生了解生活中一些常见物体的体积，增强学生对体积单位实际意义的理解。
答案：如上图。
四、全课总结，拓展延伸
1.今天学习的《体积单位》，你有什么收获？(共15张PPT)
北师大数学
五年级下册
体积单位
北师大版 五年级下册 第四单元 第2课时
学具准备
谁的体积大？
统一规格的小正方体
45个
48个
谁的体积大？
45个
48个
1厘米
（长度单位）
1平方厘米
（面积单位）
棱长为1厘米的正方体
常见的体积单位有哪些？认一认。
棱长为1厘米的正方体
1立方厘米
（体积单位）
棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1厘米 （cm ）；
棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1分米 （dm ）；
棱长为1米的正方体，体积是1立方米，记作1米 （m ）。
1厘米
（长度单位）
1平方厘米
（面积单位）
棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1厘米 （cm ）；
棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1分米 （dm ）；
棱长为1米的正方体，体积是1立方米，记作1米 （m ）。
有多大？
常见的体积单位有哪些？认一认。
1cm
1dm
1m
捏
拼
搭
1cm
1dm
1m
做一做，看一看。
捏
1cm
1cm 有多大？
做
1dm
1dm 有多大？
搭
1m
1m 有多大？
1cm
1dm
1m
生活中还有哪些物体的体积大约是1cm ，1dm ，1m ？
与同伴交流。
填上适当的体积单位。
铅笔盒
橡皮
牙膏盒
水果箱
集装箱
75
8
50
48
40
cm3
cm3
cm3
dm3
m3
填上适当的体积单位。
铅笔盒
橡皮
牙膏盒
水果箱
集装箱
75
8
50
48
40
dm3
cm3
cm3
dm3
m3
cm3
