《填数游戏》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册数学好玩第2课时
【教学目标】
经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
【教学重、难点】
经历多层次的填数游戏活动，提高分析能力，积累推理经验。
【教学准备】
ppt课件、练习本、铅笔、橡皮
【教学过程】
一、情境引入，初悟填数规则
出示数字宝宝1、2、3在格子里排队的动画情境。
提出问题：你能发现数字宝宝排队的奥秘吗？
二、游戏闯关，积累推理经验
1.合作闯关，理顺填数逻辑
（1）理解游戏规则：每个空格只能填1、2、3中的一个，不能填其他数字，每一横行、每一竖行都不能重复。
（2）提出问题：先填哪一格？为什么？引导学生思考填数的顺序，进而发现解决问题的突破口。
（3）学生尝试解决，教师巡视。
（4）组织学生交流填数方法，用较为规范的语言说清填数的理由：
横着看（竖着看），因为有了 和 ，只能填 。
在交流中发现：不管是横着看还是竖着看，都是从只有一个空格的位置开始。
2.更上一层，积累填数策略
（1）猜一猜：游戏的规则可能是什么？
游戏规则：每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个，不能填其他数字，每一横行、每一竖行都不能重复。
（2）学生尝试解决，教师巡视。
（3）组织学生交流填数方法。
环节1：下面三行用游戏一中的唯一空格法快速解决
环节2：聚焦第一横行、第二横行的四个格子的填法，并提出问题：先填哪一格？为什么？
预设1：先填这两格，要横竖联系看，排除不能填的数字，得到要填的数字——排除法。
预设2：先填这两格，横竖联系看，只能排除1、3、4，或者只能排除1、3、5，还是不能确定，还要继续试一试——排除法、假设法。
3.数字迷宫，巩固推理策略
（1）理解游戏规则：每按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。
（2）学生尝试解决：画一画、填一填，再在小组里说一说你的路线。
（3）组织学生汇报交流：遇到分叉口怎么办？
三、课堂小结，拓展延伸
1. 回顾本节课中填数策略：唯一空格、排除、尝试
2. 介绍数独游戏并出示探究性小作业(共18张PPT)
填数游戏
北师大版 一年级下册 数学好玩 第2课时
课前准备
数学王国
合作闯关
先填哪一格？为什么？
1
1
2 1
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个
每一横行、每一竖行的数字都不重复
第一横行
第二横行
第三横行
第一竖行
第二竖行
第三竖行
合作闯关
先填哪一格？为什么？
1
1
2 1
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3中的一个
每一横行、每一竖行的数字都不重复
像这样说：横着看（竖着看），
因为有了 和 ，
只能填 。
像这样说：横着看（竖着看），
因为有了 和 ，
只能填 。
合作闯关
1
1
2 1
先填哪一格？为什么？
3
像这样说：横着看（竖着看），
因为有了 和 ，
只能填 。
合作闯关
1
1
2 1
3
先填哪一格？为什么？
像这样说：横着看（竖着看），
因为有了 和 ，
只能填 。
合作闯关
1
1
2 1
3
3
先填哪一格？为什么？
像这样说：横着看（竖着看），
因为有了 和 ，
只能填 。
1
1
2 1
3
3
2
2
3
先填哪一格？为什么？
检查哦！
横着看
唯一空格
合作闯关
竖着看
更上一层
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3、4、5
中的一个
每一横行、每一竖行的数字都
不重复
5
5
3
先填哪一格？为什么
更上一层
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
5
5
3
先填哪一格？为什么
1 2 3 4 5
2
更上一层
5 1 3
1 3 4
4 2 1 5
2 4 3 1
3 4 1 2
5
5
3
先填哪一格？为什么
1 2 3 4 5
2
2
5
5
5
横竖联系看
4
2
2
排除
尝试
数字迷宫
游戏规则：
按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。
56
75
84
91
95
画
填
说
唯一空格
排除
尝试
游戏规则：
每个空格中只能填1、2、3、4、5、6、7、8、9中的一个；
每一横行、每一竖行的数字不重复；
每一宫的数字也不能重复。
9横行
9竖行
9个宫
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