(共8张PPT)
图书馆（试一试）
北师大版 二年级下册 第六单元 第2课时
你能提出哪些数学问题？
第二层书架上有多少本书？
第三层书架上有多少本书？
画
算
摆
第一层：
第二层：
第一层：
第二层：
13
＋
8
21
21
3+8=
10+11=21
11
3+8=
10+11=21
11
＋
8
1
3
2
1
11
相同数位对齐
满十进一
1
比13多了8。
（本）
画
算
拨
第三层书架上有多少本书？
13
＋
9
22
＋7
20+2=22
13+7=20
13
＋2
满十进一
1
＋
9
2
1
3
2
1
12
22
满十进一
比13多了9。
（本）
3.兔哥哥摘了多少个？
3
+
5
1
4
37
+
8
45
个
答：兔哥哥摘了45个苹果。
比37多了8。
7
8
56
47
＋9
16+40=56
7+9=16
47
＋3
50+6=56
47+3=50
＋6
4.画一画，算一算。
5.森林医生。
3
＋
6
3
3
4
37＋6＝
33
5 4
＋
4
5
0
54＋4＝
50
3
＋
5 6
8
6
3＋56＝
86
43
1
8
58
5 9
59
3
＋
5 6
6
8
0
7
进位
运算符号
数位对齐
6.在 里填上“＞”“＜”“＝”。
9
9
＞
＝
67
67
＜
24
24
＜《图书馆（试一试）》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册第六单元第2课时
【教学目标】
1.通过画一画，拨一拨，算一算，学会解决“比一个数多几”的进位加法的问题。
2.在计算两位数加一位数的进位加法过程中，学会总结多种计算方法，提高计算能力和解决问题的能力。
【教学重、难点】
教学重点：学生通过多种计算方法比如用图形表示每层书架上的书和各层书本的数量关系，或者画数线图来算一算，用小棒摆一摆，学会解决“比一个数多几”的进位加法的问题。
教学难点：学生在计算两位数加一位数的进位加法中，能够总结多种计算方法，分析数量之间的关系，列式解决问题。
【教学准备】
ppt课件、小棒。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
小朋友们，你喜欢看书吗？今天，让我们一起去图书馆看一看吧。瞧，图书馆的书摆得真整齐啊！
管理员阿姨：小朋友，我来告诉你把，第一层有13本书，第二层的比第一层多8本，第三层比第一层多9本。
2.引出问题。
观察图中的数学信息，你可以提出哪些数学问题？
汇报：①第二层书架有多少本书呢？
②第三层书架有多少本书呢？
二、解决问题，探索新知。
问题1：第二层书架上有多少本书？
（1）学生独立思考，拿出小棒摆一摆，画一画，列出算式，教师巡视指导。
（2）组织学生交流解题的想法。
第一种：
第二种：
第三种：
（3）讨论：列竖式和摆小棒的方法有什么相同点吗？
（4）师生小结：在列竖式和摆小棒的时候，都是先把个位数相加，再加十位。
问题2：第三层书架上有多少本书？
（1）学生独立思考，画一画，拿出计数器拨一拨，列式算一算，教师巡视指导。
（2）组织学生交流解题的想法。
第一种：
第二种：
第三种：
讨论：在竖式计算的时候，有什么要注意的？
师生小结：如果个位满十，要向十位进一，在个位和十位中间要写一个小1。
三、练习应用，巩固提升。
1.思考：你看到了哪些数学信息？可以提出什么数学问题？列式算一算。
2.画一画，算一算。
3.下面这些竖式正确吗？如有错误，请当森林医生圈出错误的地方并改正。
4.思考：你是怎么比较的？
四、全课总结，拓展延伸
结合生活实例，你可以讲一个关于两位数加一位数进位加法的故事？写一写，和同伴说一说。
