《阅览室》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级下册第六单元第5课时
【教学目标】
1.在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，初步体会 算法多样化。
2.进一步体会减法的意义，感受属于生活的密切联系。
【教学重、难点】
教学重点:掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点:理解个位不够减要向十位借1当十的道理。
【教学准备】
ppt课件、小棒、计数器。
【教学过程】
创设情境，引出问题
1.出示情境图，引出阅览室的情境。
2.观察图片，提取信息。
3.学生提出数学问题。
解决问题，探索新知
（一）问题：儿童画报还剩多少本？
1.分析问题，列出算式。
学生列式：30-7=
2.计算30-7=
（1）学生用自己的方法独立计算，教师巡视指导。
（2）组织学生交流计算的方法。
第一种：摆一摆
摆3捆小棒表示30本儿童画报。减7，就把其中1捆拆开变成10根，用10根 减去7根，还剩3根。最后是23根，所以30-7=23。
第二种：拨一拨
先在十位上拨3个珠子表示30。个位没有珠子，不够减7，就从十位上拨走1 个珠子，到个位来当10个珠子用，个位10-7=3，十位3-1=2，结果也是23。
第三种：算一算
竖式计算，介绍退位点，强调借1当十。
3.师生小结：几种方法之间的共同之处。
问题2：故事书还剩多少本？
1.分析问题，列出算式。
学生列式：25-8=
2.计算25-8=
（1）学生用自己的方法独立计算，教师巡视指导。
（2）组织学生交流计算的方法。
第一种：摆一摆
第二种：拨一拨
第三种：算一算
总结回顾，梳理反思
引导学生回顾并总结收获。
四、练习应用，巩固提升。
1.练一练1
用小棒或计数器做一做，算一算。
2.练一练3
用竖式计算。(共10张PPT)
阅览室
北师大版 一年级下册 第六单元 第5课时
学具准备：
小棒
计数器
直尺
儿童画报还剩多少本？
故事书还剩多少本？
儿童画报原来比故事书多几本？
三种书原来一共有多少本？
……
30
－
7
摆
拨
算
10－7＝3
20＋3＝23
3
－
7
·
个位
十位
3
2
0
3
10
借1当十
23
答：儿童画报还剩 本。
23
故事书还剩多少本？
摆
拨
算
25
－
8
故事书还剩多少本？
25
－
8
15－8＝7
7 + 10＝17
17
－
8
·
个位
十位
7
1
5
2
17
2
10
15
10
你收获了什么？
用不同方法计算两位数减一位数的退位减法。
竖式计算要注意数位对齐，借1当十。
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
36
47
46
3.用竖式计算。
48-9＝
53-6＝
70-7＝
32-3＝
39
47
63
29
－
9
·
9
3
8
4
－
6
·
7
4
3
5
－
7
·
3
6
0
7
－
3
·
9
2
2
3
2020秋季深圳市小学数学在线学习课程
百
十
个
八
童画报故事书连环画
原
有30本25本46本
借走7本8本9本
十位个位
个位没有珠
子怎么办
十位上1个珠
子相当于个位
上10个珠子
十位上1个珠
子相当于个位
上10个珠子
借1当十。
10-7=3
十位上的3借走
了1还剩2
儿童画报故事书连环画
原有30本25本46本
借走7本8本9本
十个十个地数,
30.40.50
★
★
十位23
个位84
十位个位
8+9=17
20+17=37
位位
28
1+19
37
十位个位
儿童画报还剩多少本
30⑦=23(本)
故事书还剩多少本
28=17(本)
十位21
582
53-6
70-7
32-3
