Unit1 How often do you exercise? 导学案

凤州初级中学八年级英语导学案
备课组成员 ：张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：杨亚红 审核：
班级 组名 姓名
【课题】Unit1 How often do you exercise? Section A 1a-1c 导学1 (P1)
【学习目标】
（一）知识目标
1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。
2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
（二）技能目标
1）培养在一些公共场合与人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。
2）掌握一般疑问句的用法。
（三）学习策略
1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。
2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。
（四）情感态度
1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。
2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。
（五）文化意识
了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。
【教学重、难点】
1. .识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。
2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
【学习过程】
知识链接：
问：什么情况下使用一般现在时？
答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态
时需使用一般现在时。
问：一般现在时的基本结构是什么？
动词原形（当主语不是第三人称单数）
答：主语+
动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）
问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？
答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：
1.直接加“s”。
2.以辅音字母加“y”结尾的动词，去“y”变“i”加“es”。
3.以“s、x、sh、ch”结尾的加“es”。
4.特殊记。
love—loves
take—takes
study—studies fly—flies
try—tries
fix—fixes teach—teaches
wash—washes
go—goes；do—does；have—has
而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、I（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。
【预习指导】
根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语 。
去购物 去钓鱼 去徒步旅行_______________
去看电影______________ 去踩滑板_______________ 去滑冰________________
去游泳__________________ 打篮球__________________ 弹钢琴______________
看望外祖父母__________________为考试学习______________ 帮父母做家务__________
【展示交流】
1.小组内交流自主互助学习成果。
2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学或通过提问式与学生交流自学
【合作探究】
1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。
hardly ever 经常
usually 通常
sometimes 总是
never 有时候
always 从不，决不
often 几乎不
2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确(正确写Ｔ，错误写Ｆ)若不正确，给出正确表达。
always＞often＞usually＞sometimes＞hardly ever＞never．＿＿＿＿
______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．
3．师生交流学习、讨论结果。
4．熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。
5．学生弄清1b题意后，老师播放录音。（在学生读题过程中，老师务必要根据实际情况提供帮助。）
【课堂练习】
一、英汉互译。
看书________________ 锻炼身体__________________ 去踩滑板________________
总是_______________ 通常____________________ 经常______________________
on weekends_________ how often_______________ hardly ever _________
sometimes___________ never____________________ go to the movies_______________;
二、根据Model Conversation, 与搭挡make conversation(制作对话)。
Model Conversation:
They
go shopping
★★★★★
Liu Xiang
exercise
★★★★
Mr. Zhang
visit his parents
★★★
his son
study for a test
★★
Lin Dan
play basketball
★
Tiger Woods
study for a test
☆
A: What do they do on weekends?
B: They always go shopping.
【拓展练习】
1. I often ___________(exercise) ,but my sister never ____________(exercise).(用正确形式填空)
2. I exercise three times a day.(变为否定句) I __________ _________ three times a day
3. She exercises twice a week.(变为一般疑问句)__________ _________exercise twice a week?
4. I play the trumpet on weekends.(用he改写句子)
He ________ ________ _________ on weekends?
【总结反思】
凤州初级中学八年级英语导学案
备课组成员 ：张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：杨亚红 审核：
班级 组名 姓名
【课题】Unit1 How often do you exercise Section A 2a-2c? 导学2 (P2)
【学习目标】
（一）知识目标
1.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：once a week（一个星期一次）。
2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（how often）。
（二）技能目标
1）进一步拓宽与人进行small talk 的跨文化交流的能力。
2）结合听力训练，培养信息捕捉及分析能力；同时兼顾语境分析，结合所学的句型及一些日常用语展开规范地道地会话交际活动。
（三）学习策略
1）利用听力中上下文语境捕捉有用信息，成功完成对话。
2）利用听力素材中的核心词判断说话人活动频率记录语音信息。
（四）情感态度
1）自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜悦。
2）学会与人合作，与人交流；发表自己的见解、大胆质疑的同时，又能及时博采众长。
（五）文化意识
了解与进行闲聊的有效话题，规范、自信的与他人进行简单的跨文化交流。
【教学重、难点】
1.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：once a week（一个星期一次）。
2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（how often）。
【学习过程】
1.口译上节课所学的相关周末活动词汇及两种频度副词（可请一位学生提问其对应汉语，其他同学回答）。
2.朗读上一篇导学案中的词汇练习中的词汇。
知识链接：
一、将一个句子变为否定句的三个步骤：1、在要求变为否定句的句子中寻找be动词am、is、are、was、were，若有其中某个的话，在其后边加not即可（也可将其两个词缩写：is not=isn’t；are not=aren’t；was not=wasn’t； were not=weren’t）。2、若在要求变为否定句的句子中找不到am、is、are、was、were，就在其中寻找情态动词can、may、must、should、will、would、could、shall等，若有其中某个的话，就在其后加not即可（也可根据需要将其缩写：can not=can’t,must not=mustn’t, will not=won’t）。3、若在要求变为否定句的句子也找不到情态动词，就借助助动词do、does、did，第三人称单数借助does，不是第三人称单数借助do，一般过去时借助did，并在其后加not（分别可缩写成don’t、doesn’t、didn’t）后边的动词打回原形。
例1：He is a teacher.(变否定句)He is not a teacher. 或He isn’t a teacher.
例2：They can dance.（变否定句）They can not dance.或They can’t dance.
例3：Jim likes pets. (变否定句)Jim does not like pets.或Jim doesn’t like pets.注意：例3中likes→like，即动词由第三人称单数形式打回为动词原形。
二、将一个句子变为一般疑问句也有三个步骤，且类似变否定句的规则。即：将找到的be动词或情态动词提到句首，末尾加问号，若没有be动词或情态动词，同样的方法借助do、does、did，并将其提到句首，动词打回原形，末尾加问号。注意：遇到some变any，并根据语境更改相应的人称和物主代词。请将例1、例2、例3变为一般疑问句：
例1_______________________.例2__________________________.例3______________________.
三、特殊疑问句的变法：通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑问句的过程。基本结构：特殊疑问词 + 一般疑问句 原则上划什么就用什么特殊疑问词。例如：划时间就用when，划原因就用why，划方式就用how，划频率就用how often。
例4：She exercises twice a week.(对划线部分提问)
How often does she exercise?
特殊疑问词 一般疑问句
练习：Jim likes pets.(对划线部分提问)_______ ________ Jim like?
【预习指导】
浏览2a、2c图表，翻译下列词语。
1.具体频度副词短语：一个星期一次______________ 一个月两次___________ 每天________
一个月三次____________________ 一个星期五次____________
2.相关活动的词语：锻炼身体__________ 去看电影____________ 买东西________________
上网，网上冲浪____________________ 看电视____________ 看英语书____________________
最喜爱的节目____________________ 动物世界_________________。
.【合作探究】
一、对话练习：1.浏览2c题目要求，弄清题意。（前后桌讨论所学题意；老师核对）
2.据自己情况使用频度副词填写表格。
3.朗读右边Model Conversation（对话范例）
4.Pair Work（两人据所填信息制作对话）。
5.Pair Work Show(展示对话)。
二、听力：1.浏览2a、2b题目，弄清题意。（老师核对前可前后桌讨论学习结果）
2.听录音，按要求完成2a、2b。
3.前后桌核对答案；老师核对答案并根据需要重复录音。
【课堂练习】
一、口译“自主学习一”所列词汇。
二、用所给词的适当形式填空。
1.Do you know Zhang Yining？Her ______（one）name is Yining and she surfs the Internet ______(one) a week.
2.If we read English books ______(two) a week, we can learn English well.
3-A:How often _______(do) your sister exercise? B: Every day.
A:-What about your brother? B:-He ________(exercise) four times a week.
4.A:Can you understand me?
B:-Sorry, I ____ (hard)hear you clearly(清楚地).
【要点归纳】
能使用what、how、频度副词和相关活动词汇谈论自己所从事不同活动的种类和频率。
【拓展练习】
1.He watches TV twice a week .(画线提问)_____ _____ _____ he watch TV?
2. Jack does his homework every day .(改为否定句)
Jack _____ _____ his homework every day .
3.He is talking to his father .(用usually改写句子)He _______ _____ to his father.
4. My father often reads newspaper after supper .(画线提问)
_____ _____ _____ father often ______ after supper?
【总结反思】
凤州初级中学八年级英语导学案
备课组成员 ：张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：杨亚红 审核：
班级 组名 姓名
【课题】Unit1 How often do you exercise? Section A 3a-4 导学3（P3）
【学习目标】
（一）知识目标
1.识记并准确运用all、most、some和no四个词。
2.学会利用图表快速获取信息，提升阅读和说的能力。
3.识记并学会使用承上启下的词语和句子以提升写作的水平。
（二）技能目标
1）能快速有效地阅读英文调查。
2）结合阅读训练，学会英文调查书写方式及写作技巧；会用英语进行应用文写作。
（三）学习策略
1）以读促写。在进行任务型阅读的同时及训练阅读速度与效率，同时为仿写奠定基础。
2）自主创新，依据要求准确进行书面表达。
（四）情感态度
1）学会用英文写调查
能将英文调查与实际生活相结合。
（五）文化意识
能将英文调查与实际生活相结合。
【教学重、难点】
灵活使用、创造承上启下的句子以提升写作水平。
【学习过程】
温故知新：
1.共同罗列两种频度副词。
2.大声朗读Grammar Focus的句子。
知识链接：
1.某些表示方向、地点的副词或介词短语in 、out 、up 、down 、there 、here、 in front of等位于句首且主语是名词时句子需要完全倒装，若主语是代词，句子部分倒装
如：Here comes the bus.（名词） (完全倒装). 正常句序：The bus comes here.
There he（代词）comes. (部分倒装) 正常句序： He comes here.
2.练习：Here _____(be) the result. Here _____ (be) the results.
3.思考：倒装句中谓语动词的数的变化要注意什么？
【预习指导】　
1.浏览课本第3页中3右边绿色小图表，并利用当中对all, most, some和no的界定和左边图表所给信息填写下边文章中的横线。（老师利用横线1所给词解释如何利用两个表格信息填写完横线1。）
2.前后桌讨论自学结果。
3.老师核对答案并针对学生提出的疑问给予帮助。
4.只看图表信息用英语依次描述不同活动的情况。如：第2列第2格中的“15%”根据图表描述成：Some students exercise every day. 其它格依此类推。（老师根据情况做必要说明）
5.全班一起只看图表信息用英语描述这个调查结果。
6.阅读图表下边文章并划出上述描述中没有说过的短语或句子。
7.同老师核对答案。
8.回答文章中多用了这些句子或短语的好处是什么。
9.翻译并朗读下列词组：
这里是……的结果________________ 一个星期三到四次_____________________
是非常积极的______________________说到，至于___________________
对于……的结果 ____________________。
【课堂练习】
使用自主学习中9所罗列的短语及下列表格中的信息描述下边的调查结果。
Panjiang High school: Activity survey
Activity
Once or Twice a Week
Four or Five Times a Week.
Every Day
Surf the Internet
95％
5％
0％
Play badminton (打羽毛球)
20％
75％
5％
Eat vegetables
40％
60％
0％
【要点归纳】
All, most, some 和no的使用；使用哪些词可以让一篇文章中不同的信息连贯自然且条理清楚；倒装中谓语动词的数的变化需注意什么及相关act不同词的使用。
【拓展练习】
一、根据句意和首字母提示完成下列句子。
1. Sandy doesn't like badminton, so she s______ plays badminton.
2. You should not a______ eat noodles for supper. You should try other food.
3. Eddie is very lazy and he never e______
4. 51％-99％ means m_______; 1％-50％ means s______; 0％ means n_____; 100％ means a______
5 . ____ (many) of the students in the class are boys, only a few are girls.
6.We must be ________(activity) in the sports meeting.
7. They go shopping_____ (two) a week.
8. I like the p___________ on CCTV-5
9. We should do eye e________ every day
二、用所给词的适当形式填空。
1. If (如果)you are an _______(act) person and take part in（参加）lots of school _________(act), you can learn_______(act)lessons and be an _________(act) or _______(act) when you are older.
2. In front of the door ________(stand) a child.
3.He brushes his teeth ______ (two) a day.
4.This movie is very ______（interest）
三、选择填空。
1.—How often do you exercise? —______.
A. Sometimes B. Three hours C. At three o'clock D. In two hours
2. Tom likes to play______ football but Jim likes to play______ piano.
A. a, a B. the, he C. the,/ D./,the
3.—______ does your mother go for a walk？ —Every afternoon.
A、How long B、How often C、How much D、How many
4.— Would you like some bread? —______, I'm full.（饱了）
A. No, thanks. B. Yes, please. C. No, I don't like it. D. Yes, I would.
【总结反思】
凤州初级中学八年级英语导学案
备课组成员 ：张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：杨亚红 审核：
班级 组名 姓名
【课题】Unit1 How often do you exercise? Section B 1a-2c 导学4 （P4）
【学习目标】
（一）知识目标
1.识记并准确运用课文中相关饮食的词。
2.学会询问和回答别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由。
3.提升自己的听力能力。
（二）技能目标
1．培养在一些公共场合与人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。
2．利用听力材料获取有用信息。
（三）学习策略
1．将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。
2．综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。
（四）情感态度
1．自信积极地参与英语活动的良好学习态度。
2．学会与人合作，与人交流；学会发表自己的见解。
（五）文化意识
了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。
【重点，难点】
重点：识记相关饮食的词汇；谈论饮食、锻炼的频率、休息时间。
难点：提升自己听力的策略；选择不同频率的理由。
【导学指导】
温故知新：
1.共同罗列两种频度副词及准确理解 all, most, some, no。
2.再次做课时3中所设置的课堂练习。
知识链接：
1. Eating too much is unhealthy, I mean eating too much isn’t healthy. Therefore, we should eat healthily to help us keep in good health. 熟读、背诵此句并思考完成下边的题。
单词 词义 词性
health 健康 名词
healthy 健康的 形容词
unhealthy 不健康的 形容词
unhealthily 不健康地 副词
healthily 健康地 副词
3.用所给词的正确形式填空。
Look at that boy! He is still very ___________(health) although he never eats junk food.
Smoking is harmful(有害的) to your __________(health).
【预习指导】
自学（1a-1b）。
1.前后桌用英语谈论彼此锻炼的频率并比较谁是the healthiest（最健康的）。
2.前后桌讨论结果。同时思考除了锻炼，还有什么对身体的健康有好处.。
3.浏览Page 4 1a的图片和单词，并将其字母与图片匹配起来。
4.前后桌讨论学习结果并大声朗读这些词汇。然后用drink、/ 、eat填空。
_________ junk food; __________milk; _________fruit; _________vegetables; ______ sleep; ___________coffee.
6.浏览Page 4上1b的对话，填写下边的短语：
喝牛奶__________;每天_________;想要某人做某事____________;对……有好处______________。
7.小组依据1b，使用1a中其它词汇制作对话。
8.举手争取赢得机会展示自己小组的对话。
二、听力（2a-2b）
1.自学2a、2b题目并小组讨论学习结果。
2.依据题目要求，小组讨论应如何才能高效率地获取听力信息并完成题目要求。
3.认真听取其它小组和老师好的意见并按要求快速准备听力。
4.听录音。
5.小组讨论答案并根据需要请求老师再放听力及给出解答。
三、Role Play（表演）
1.思考采访者和被采访者在采访中应该注意的事项。
2.认真练习并争取机会表演。
【课堂练习】
一、根据首字母提示，补全单词。
1. Vegetable is good for your h________.
2. Fruits can help you keep h________.
3. May never does sports. She is kind of u________
4. If you want to be h______, you should eat fruits and vegetables.
二、选择填空。
1. Eating a lot of vegetables and fruits is good _______ our health.
A. at B. for C. of D.with.
2. She always eats junk food and never exercises , so she is very __________.
A. health B. healthy C. unhealthy D. healthily
【要点归纳】
口译以上所列重要短语；注意他们的使用规则及在听听力时该用的策略。
【拓展练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1. You must eat more vegetables and keep ______（health）.
2. My mom wants me______（drink）milk every day.
3. Daniel usually______ (have)meat and vegetables for dinner.
4.How long______ he ______（read）English every night?
二、句型转换
1 I sleep 8 hours every night. (画线提问)
_____ _____ _____ do you sleep every night?
2 He watches TV twice a week .(画线提问)
_____ _____ _____ he watch TV?
3 Jack does his homework every day .(改为否定句)
Jack _____ _____ his homework every day .
【总结反思】
凤州初级中学八年级英语导学案
备课组成员 ：张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：杨亚红 审核：
班级 组名 姓名
【课题】 Unit1 How often do you exercise? Section B 3-4 导学5（P5）
（一）知识目标
1.识记并准确运用与健康的生活方式相关的词汇。
2.读懂Katrina的信并学习她表述自己健康生活方式的技巧。
3.运用与健康生活方式相关的词汇及Katrina表述自己健康生活方式的技巧来写关于自己生活习惯的英语文章。
（二）技能目标
1）能快速有效地阅读英文书信
2）结合阅读训练，学会英文书信书写方式及写作技巧；会用英语进行应用文写作。
（三）学习策略
1）以读促写。在进行任务型阅读的同时及训练阅读速度与效率，同时为仿写奠定基础。
2）自主创新，依据要求准确进行书面表达。
（四）情感态度
1）学会用英文写书信
能将英文调查与实际生活相结合。
（五）文化意识
能将英文书信与实际生活相结合。
【重点，难点】
重点：识记相关健康生活方式的词汇及理解掌握same、different的使用。
难点：发现并灵活运用Katrina的写作技巧。
【导学指导】
温故知新：
1.回忆上课时SectionB2a中的听力内容并说出为什么Katrina拥有健康的生活方式。
2.思考怎样做才能保持健康。
知识链接：
He has the same haircut(发型) and clothes as his brother’s, so they look the same .But there are still many differences between them.. For example, His hobby is different from hers 熟读并背诵此句。思考“same”与“different”两个词的使用。
自主学习：
自学（3a）。
1.浏览Page5上3a部分，完成下列词组练习。
相当健康______________ 每天 ____________ 饮食习惯 _______________
试图做某事_________ 吃大量的蔬菜_____________________ 喝牛奶___________
喝咖啡__________ 当然__________ 垃圾食品___________
一个星期两到三次______________________ 照顾、重视_______________
健康的生活方式___________________ 帮助某人做某事______________ 取得好成绩___________
学得更好________________ 与… …一样 _______________
与… …不同_____________________ 一些不同点，不同的地方________________。
2.师生讨论结果并朗读它们。
3.带着5个问题认真阅读文章并找到问题的答案。
I’m
pretty
healthy
1..
So you see, I look after my health.
And my healthy lifestyle helps me get good grades.
Good food and exercise help me to study better.
（身体健康的好处）
2.My eating
habits are pretty good
①
②
③
④
3.
4.师生讨论答案
5.思考Katrina是如何阐述她是相当健康这一事实的并完成上一页所列图表。
6.师生讨论图表内容
二、.依据图表提示复述3a中的文章。
【课堂练习】
一、完成Page5中3b。注意although的使用：和其他关联词一样，英语中用了虽然，就不用但是，用了因为，就不用所以。
二、你健康吗? 效仿3a写一段话介绍你自己的习惯。请首先在下列图表中按提示写出提纲。可根据实际情况增减。
主题句
论据1
意义
论据2
论据3
论据4
【要点归纳】
口译相关身体健康的课文中的所有词汇；回顾“same”与“different”的使用；写作的技巧。
【拓展练习】
用所给词的适当形式填空。
1 She often helps me____ (do) some housework.
2 The boy is trying _______(run) very fast.
3 There are many ________ (difference) kinds of books in the shop.
4 We should eat a lot of vegetables ______(keep) healthy.
5.His ________(eat) habit is different from ________(you).
A. Although; but B. But; although C. Although; / D. /; /.
【总结反思】