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2022春部编版语文
四年级 下册
统编教材四年级下册第四单元习作
我的动物朋友
我喜欢的动物朋友是： 因为它__________
写作对象
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？
情境一
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
情境二
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
情境三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
想一想：
还有的时候……
情境四
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。
我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
情境五
有一天，我家阳台上飞来了一对画眉鸟，它们在勒杜鹃的枝丫上筑了一个巢，竟然孵出了两只鸟宝宝，鸟宝宝光秃秃的，还没有长出绒毛。
我要给小伙伴讲一讲小鸟宝宝刚出生时的特点……
情境六
我带八哥参加“萌宠嘉年华”联谊会，它在会上给大家表演背唐诗。
我要给观众讲一讲八哥学舌的趣事……
情境任务
根据你的动物朋友最突出的特点，请你从以上情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
我的写作情境是：
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
学习要点
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
外形特点
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
生活习性
性格特点
选择材料
饲养经历
新奇发现
我带八哥参加“萌宠嘉年华”联谊会，它给大家表演背唐诗。
我要给观众讲一讲八哥学舌的趣事……
难忘趣事
选择材料
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。
我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
有一天，我家阳台上飞来了一只画眉鸟，它在勒杜鹃的枝干上筑了一个巢，竟然孵出了两只鸟宝宝，鸟宝宝光秃秃的，还没有长出绒毛。
我要给小伙伴讲一讲小鸟宝宝刚出生时的特点……
我们可以从哪些方面向别人介绍动物朋友呢？
哪些方面？
外形特点
新奇发现
有趣故事
性格特点
饲养经历
生活习性
根据情境需要，自由组合内容。
外形特点
性格特征
生活习性
A:
C:
新奇发现
饲养经历
……
组织材料
B:
生活习性
性格特征
我想介绍这种动物的……
构思图表
动物名称 哪些方面 关键词 具体表现（特征）
构思图表
动物 哪些方面 关键词 具体表现
性格特点 古怪 贪玩——尽职
温柔——任性
胆小——勇猛
例：《猫》
有时生活习性和性格特点不是独立存在的，而是相互交叉相辅相成的。
构思图表
动物 哪些方面 具体表现（特征）
外形特点 鸡冠 鲜红
嘴巴 尖锐
羽毛 雪白、墨绿、油亮
生活习性 打鸣 准时报晓
步态 踱着方步
吃食 吃两口，就在地上左右蹭它的喙，像磨刀似的。
例：《大公鸡 》
构思图表
动物名称 哪些方面 关键词 具体表现（特征）
妙招小超市
妙招一：共性之中显个性
妙招三：承上启下巧过渡
妙招四：明贬实褒表爱意
妙招二：围绕中心写具体
起草外形
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复 《猫》
猫的共性
独特个性
妙招一：共性之中显个性
样例：
生活习性
这只“彩裙”是小金鱼中比较特立独行的。每次我喂食的时候，其他小鱼总是争先恐后地抢着食物，而“彩裙”却不紧不慢地游过来，守在旁边，等其他鱼儿吞下鱼食离开了，才最后一个去吃，好有君子的谦让风范。“彩裙”吃鱼食时也很特别，先试探性地用嘴唇碰一碰，再张开嘴吃进去，吐出来又再吃进去，好像在和鱼食做游戏，就算这时鱼食被别的鱼抢走了，他再吃一粒还是吃进去、吐出来、再吃进去，依然乐此不疲。
——钱玟静
妙招二：围绕中心写具体
样例：
性格特点
忠诚
顽强
灵巧
温顺
古怪
高傲
性格特点
性格特点
我的小兔真淘气。一天放学回到家，我推开门一看，门口横着一根被咬得凹凸不平的胡萝卜，客厅里到处都是胡萝卜的碎屑。这肯定是小兔子干的。我在狼籍的房间里到处找它，这个罪魁祸首正躲在鞋柜边，用锋利的牙齿啃着我爱不释手的红鞋子。我一把夺过鞋子想教训它，它却转身跃过沙发，迅速跳到笼子里，捧起前爪瞪着无辜的红眼睛看着我，好像在对我作揖求饶。我看了看它，看了看胡萝卜，又看了看鞋子，无奈地叹了口气，真是令人哭笑不得啊！
——文艺燃
样例：
围绕中心句通过典型事例展开具体描写，动物的特点就非常突出了。
我的动物朋友不只有一种特点，还有另外的特点呢！“多面脾性”怎么写？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
这个自然段在文中有什么作用呢？
妙招三：承上启下巧过渡
可是
想一想：
小兔子有时很淘气，有时却很温顺。
每到星期天，我又要给我家的 “小淘气” 洗澡了，我警惕地打开兔笼，本以为她会像往常一样流星一般地溜走，没想到它却坐在那里一动不动。我抱起小兔子，拿来喷水壶，小心翼翼地向它喷去。它既没有四处乱撞，也没有挣扎躲避，而是温顺地听你摆布。我惊讶地想：难道是谁给我换了一只兔子？这和平时的欢蹦乱跳真是判若两兔哦！
——文艺燃
样例：
巧用过渡句，自然而然地从一个特点引入到另一个特点。
明贬实褒
架子十足
耀武扬威
诡计多端
鹅老爷
精明鬼
小傻瓜
古怪
呆萌
狡猾
妙招四：明贬实褒表爱意
介绍动物有秘密，四个妙招请牢记。
共性之中显个性，围绕中心写具体，
多个特点巧过渡，明贬实褒表爱意。
根据情境来选材，自由组合扣主题。
人与动物是朋友，和谐共处同休戚。
小结
读儿歌 学写作
起草开头
1. 开头这样写
例1：
每当看到别人带着宠物散步时，我都羡慕不已，我多么想有一只属于自己的宠物啊！在我的央求下，妈妈终于给我买了只小兔子。
例2：
有一天，我家阳台上飞来了一对画眉鸟，它们在勒杜鹃的枝丫上筑了一个圆圆的巢，过了几天，我发现：巢里躺着两枚拇指大小淡蓝色的小巧玲珑的鸟蛋。我天天想：什么时候才能和小鸟宝宝见面呢？
起草结尾
2. 结尾这样写
例1：
小兔子是我最亲密的朋友，不但给我的生活带来了很多欢乐，也让我懂得了什么是付出和责任。谢谢你，小兔子。
例2：
小鸟宝宝一天天长大，我知道它们很快就要飞走，飞到大自然中去了，虽然我心里很不舍，可是还是祝福它们能到广袤的世界里去，那里才是它们的家园。也许，我还会在公园的树林里见到它们呢！
《我的动物朋友》学习单
我的开头：
我的结尾：
我的正文：
根据你的写作情境，你介绍动物的哪些方面？选用哪些写作小妙招？
起草全文
老家的狗—抖抖
蒋玥辰
字数：576
它是我老家的一条狗， 叫抖抖。他开心的时候身体抖个不停，所以给他起名叫抖抖。现在是疫情发生的时候，所以它是我唯一的朋友。
它长着一身黄色的毛，像穿着一件金色的小裙子。它的面孔上有一双水汪汪的大眼睛，像黑葡萄一样晶莹透亮。它的鼻子可灵敏了，稍微有一点味道，就会跑过去看看。它的耳朵像顺风耳，多远都能听见。它那毛茸茸的尾巴见到我，就冲我摇尾巴。 我们两个就像世界上最好的朋友。
有一次它发了脾气，可是不知道的小妹妹却依然靠近它，它生气的往上一跳，就把爪子拍到了我的手上，可疼了呢。然而它也善解人意，看见我受伤了，立刻就乖乖的跑回了笼子，一声也不吭，好像知道自己犯下了大错。
有一天，我们在外面捡了一根木棍，然后用一根绳子系上，绑在了阳台上，准备给抖抖磨牙用。抖抖到阳台上看见了那根木棍，他雄赳赳，气昂昂的去咬。可那根木棍却一直在它背上，它就像咬自己的尾巴似的，边咬边转，把自己的狗绳转地打结了，它还不知道，继续咬，又接着转，最后狗绳打结的越来越紧，越来越短，直到动弹不得。那木棍像一把猎枪一样被它牢牢地背在了背上，就像一名抗疫的战士准备去武汉打怪兽。一双水汪汪的眼睛露出了灰溜溜的眼神，可怜的看着我们，我们实在看不去了，费了好大工夫才帮它解开。
我们出去玩的时候，总忘不了带上它最心爱的玩具骨头，只要在手中捏一捏它就会飞快的跑过来，我们一扔它就会开心的把骨头叼回来。有时我们一起玩顶气球，它把气球弄破了，“嘭”地一声，吓的头都要缩到脖子里去了；有时我们还玩拔河比赛……
小狗“阿抖”
南山实验教育集团鼎太小学四（1）班蒋玥辰
我的老家养着一条狗，名叫“阿抖”。因为它开心的时候身体总是抖动个不停，所以我就给它取了这个名字。由于“新冠”疫情蔓延，整个假期我只能宅在家里，“阿抖”成了我唯一的朋友。
它长着一身金黄色的毛，只有尾巴尖是白色的。长长的睫毛，乌漆漆的圆眼睛，像黑葡萄一样晶莹透亮。每次我一回到老家，它就远远地跑过来，抖着尾巴，扑到我的身上，别提多亲热了。
都说狗很聪明，可我家的“阿抖”却憨憨的。有时我们一起去散步，我把它心爱的玩具骨头丢到远方，使唤“阿抖”：“去捡过来。”它马上乖乖跑过去把骨头叼在嘴里，摇着尾巴兴奋地跑回来。有时，我故意逗它，把手扬得高高的，做一个扔骨头的假动作，它还是乐呵呵地到远方找来找去，竟然没有识破我的诡计，逗得我们哈哈大笑。
例文：
小结
还有一次，我们在外面捡了一根木棍，用绳子系着绑在阳台上，当它的新玩具。“阿抖”看见了那根木棍，张嘴就卖力去咬。可是那根木棍一直悬在它背上，它就侧过头咬，边咬边转圈，自己的狗绳都缠绕起来了，它还不知道，仍然继续咬，继续原地转，狗绳缠绕得越来越紧，直到他完全动弹不得。那木棍像一把猎枪一样被它牢牢地背在了背上，滑稽极了！这时，他才可怜地看着我们，“呜呜”地向我们求救。我们费了好大功夫才帮它解开。
憨憨的“阿抖”是那么活泼可爱。有时我们一起玩顶气球，它把气球弄破了，“嘭”地一声，吓得它头都要缩到脖子里去了；有时我们玩拔河比赛，一起摔个四脚朝天；有时我们一起放风筝，你追我赶……
疫情结束了，我又返回了深圳，可是经常会梦见“阿抖”。我多么盼望再回到老家和它一起玩啊！
评价与修改
评 价 内容 自 评 他人评价
写出动物朋友的特点了吗？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
表达出对动物朋友的喜爱之情了吗？ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
这本书的作者是法国女孩儿蒂皮（Tippi）。她的父母是专门拍摄非洲野生动物的摄影师。1990年蒂皮在非洲的纳米比亚出生了，也在非洲丛林一天天长大。
她从小就知道如何与动物打交道：她与大象阿布交朋友，与狒狒争吵，和小狮子一起睡午觉，有时她也与大青蛙、变色龙嬉戏，最终这些野生动物都成了她最好的朋友。她曾说，“动物就是我家里人”“非洲才是我的故乡”。
读写直通车
Goodbye
谢谢您的聆听！中小学教育资源及组卷应用平台
我的动物朋友
【年级文类】
四年级/描写类
【情境任务】
根据你的动物朋友最突出的特点，请你从本单元的习作情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
【教学目标】
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
【课前准备】
1.观察动物朋友。
2.填写构思图表的工作纸
【课时安排】2课时
【教学流程】
环节一：情境与任务
一、头脑风暴
动物是人类的朋友，动物是人类最亲密的伙伴,在你的成长经历中，你和哪些动物交过朋友？和哪些动物建立过深厚的感情？活泼可爱的贵宾犬、温顺平和的英短蓝白猫、整天懒洋洋的蜗牛、慢吞吞的巴西龟、机灵敏捷的大螃蟹，还有聪明漂亮的凤头鹦鹉。
二、选择对象
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？请看以下几个情境：
情境一：
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……）
情境二：
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。（我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……）
情境三：
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我要给同学讲一讲小猫的可爱……）
除此之外，还在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？
情境四：
我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。我要给小伙伴讲一讲收养流浪狗的经过……
情境五：
有一天，我家阳台上飞来了一只画眉鸟，它在勒杜鹃的枝干上筑了一个巢，竟然孵出了两只鸟宝宝，鸟宝宝光秃秃的，还没有长出绒毛。我要给小伙伴讲一讲鸟妈妈孵出小宝宝的经过……
情境六：
我带八哥参加“萌宠嘉年华”联谊会，它在会上给大家表演背唐诗。我要给观众讲一讲八哥学舌的趣事……
小结：不同的情境，我们需要介绍动物不同的方面。习作是为实际生活的应用而服务的，请根据你的动物朋友最突出的特点，从以上情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友吧。如果你没有养过这种动物，也可以写一写其他熟悉的动物。
板块二 构思图表
一、明确要点
这节课的学习要点有两个，分别是：
1.写出动物朋友的特点。
2.表达出对动物朋友的喜爱之情。
在实际的生活中，并不需要面面俱到，而是根据当时情境的需要，进行自由组合。最常用的是介绍动物的外形特点、生活习性和性格特点。有时可以介绍性格特点和生活习性。有时可以讲讲有关动物饲养经历和新奇发现等等……根据你的写作情境，你需要从哪些方面介绍你的动物朋友呢？
二、构思图表
例如：老舍先生的《猫》主要写了猫古怪的性格特点，从既贪玩又尽职，既温柔又任性，有时胆小有时勇猛这几个方面突出猫古怪的性格特点。
请再看一个例子。
这篇《大公鸡》主要写了大公鸡的外形特点和生活习性。外形特点主要描写了鸡冠、嘴巴、羽毛这三个部分。写出了鸡冠鲜红、嘴巴尖锐，羽毛雪白、墨绿、油亮的特点。而生活习性主要介绍了打鸣、步态、吃食这三个方面，公鸡每天准时报晓，喜欢不紧不慢地踱着方步，特别是吃东西时，大公鸡每吃两口，就在地上左右蹭它的喙，像磨刀似的。通过这样的描写一个雄纠纠，气宇轩昂的大公鸡形象跃然纸上。
拿出学习单，也来填一填你的构思图表吧！
板块三：起草正文
填好了吗？构思图表是思维的支架，接下来，让我们继续丰富写作的内容吧！请先看到妙招小超市。妙招小超市里藏着今天写作的锦囊妙计呢！
这些妙招怎么使用呢？请看以下例子吧！
外形特点：
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
——周而复 《猫》
请看到画蓝色线条的句子“两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪”“嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着”这样的句子写所有的猫都可以通用，因为这是猫的“共性特点”，而标红线的部分“黑白相间”“脸一半白一半黑”“全黑的尾巴”是这只猫区别于其他猫独一无二的特点，是猫的“独特个性”。你在描写动物外形的时候也要具有很高的辨识度哦！如果你的写作情境需要写外形特点，请使用妙招一：共性之中显个性。
生活习性
这只“彩裙”是小金鱼中比较特立独行的。每次我喂食的时候，其他小鱼总是争先恐后地抢着食物，而“彩裙”却不紧不慢地游过来，守在旁边，等其他鱼儿吞下鱼食离开了，才最后一个去吃，好有君子的谦让风范。“彩裙”吃鱼食时也很特别，先试探性地用嘴唇碰一碰，再张开嘴吃进去，吐出来又再吃进去，好像在和鱼食做游戏，就算这时鱼食被别的鱼抢走了，他再吃一粒还是吃进去、吐出来、再吃进去，依然乐此不疲。
这个自然段是围绕这只彩裙是小金鱼中比较特立独行的这句话来写的。通过吃的次序“最后一个”、吃的方式“吃进去、吐出来、再吃进去”这两个方面突显它“特立独行”的特点。这里用的是妙招二：围绕中心写具体。
性格特点
你能想哪些表达动物性格特点的词语吗？高傲、古怪、温顺 、
我的小兔真淘气。一天放学回到家，我推开门一看，门口横着一根被咬得凹凸不平的胡萝卜，客厅里到处都是胡萝卜的碎屑。这肯定是小兔子干的。我在狼籍的房间里到处找它，这个罪魁祸首正躲在鞋柜边，用锋利的牙齿啃着我爱不释手的红鞋子。我一把夺过鞋子想教训它，它却转身跃过沙发，迅速跳到笼子里，捧起前爪瞪着无辜的红眼睛看着我，好像在对我作揖求饶。我看了看它，看了看胡萝卜，又看了看鞋子，无奈地叹了口气，真是令人哭笑不得啊！
——文艺燃
性格特点仍然可以使用妙招二：围绕中心写具体。
这则例文围绕中心句我的小兔真淘气，通过典型事例展开具体描写，淘气的特点就非常突出了。
我的动物朋友不只有一种特点，还有另外的特点呢！“多面脾性”怎么写？还记得老舍先生母鸡中的这句话吗？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
这个自然段承接上文，联结下文，起到承上启下的作用，是个过渡段。通过巧妙的过渡写出了对母鸡的态度的转变。如果我们介绍一种动物有两种甚至多种特点也可以用这样的过渡句巧妙联接。这就用到了妙招三：承上启下巧过渡。
学以致用，让我们看看过渡句在这段话中的应用吧！
明贬实褒
小兔子有时很淘气，有时却很温顺。
每到星期天，我又要给我家的 “小淘气” 洗澡了，我警惕地打开兔笼，本以为她会像往常一样流星一般地溜走，没想到它却坐在那里一动不动。我抱起小兔子，拿来喷水壶，小心翼翼地向它喷去。它既没有四处乱撞，也没有挣扎躲避，而是温顺地听你摆布。我惊讶地想：难道是谁给我换了一只兔子？这和平时的欢蹦乱跳真是判若两兔哦！
——文艺燃
巧用过渡句，自然而然地从一个特点引入到另一个特点。“小淘气”，从字面上看好像小作者并不喜欢小兔子，实际上字里行间却藏着对它深深的爱。这样的写作方法叫“明贬实褒”。“明贬实褒”的方法也很常见，比如白鹅架子十足，白公鹅耀武扬威等等，这些词语都可以表达对动物的喜爱之情。这就是妙招四：明贬实褒表爱意，
儿歌复习小妙招
读儿歌，学写作
介绍动物有秘密，四个妙招请牢记。
共性之中显个性，围绕中心写具体，
多个特点巧过渡，明贬实褒表爱意。
根据情境来选材，自由组合扣主题。
人与动物是朋友，和谐共处同休戚。
根据你的写作情境，选择合适的妙招写一写你的正文部分吧！
板块四：开头与结尾
写完了正文，如果再加上合适的开头结尾就是一篇完整的文章了。
1. 开头这样写
例1：
每当看到别人带着宠物散步时，我都羡慕不已，我多么想有一只属于自己的宠物啊！在我的央求下，妈妈终于给我买了只小兔子。
例2：
有一天，我家阳台上飞来了一对画眉鸟，它们在勒杜鹃的枝丫上筑了一个圆圆的巢，过了几天，我发现：巢里躺着两枚拇指大小淡蓝色的小巧玲珑的鸟蛋。我天天想：什么时候才能和小鸟宝宝见面呢？
根据合适的方法写开头。
2. 结尾这样写
例1：
小兔子是我最亲密的朋友，不但给我的生活带来了很多欢乐，也让我懂得了什么是付出和责任。谢谢你，小兔子。
例2：
小鸟宝宝一天天长大，我知道它们很快就要飞走，飞到大自然中去了，虽然我心里很不舍，可是还是祝福它们能到广袤的世界里去，那里才是它们的家园。也许，我还会在公园的树林里见到它们呢！
请选择合适的方式写结尾，写完后，请再次读一读，把开头正文结尾前后贯通，就是一篇完整的文章了。
板块五 评价与修改
1.评价与修改
写完后，请对照评价内容进行修改吧！评价内容有两项，分别是：写出动物朋友的特点了吗？表达出对动物朋友的喜爱之情了吗？读一读，自己评一评，再请他人评一评，再根据他人的意见进行修改吧！
2.好书推荐
今天还给大家推荐一本书：《我的野生动物朋友》这本书的作者是法国女孩儿蒂皮（Tippi）。她的父母是专门拍摄非洲野生动物的摄影师。1990年蒂皮在非洲的纳米比亚出生了，也在非洲丛林一天天长大。
5《我的动物朋友》学习单
情境任务
我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？根据你的动物朋友最突出的特点，请你从老师给出的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。
我的写作情境是：
二、选择材料
我们可以从哪些方面向别人介绍动物朋友呢？请填在下面图表里。
三、构思图表
你打算从哪些方面介绍你的动物朋友？想突出它的什么特点？通过什么事例来表现呢？请简要填一填构思图表吧！
起草全文
我的开头：
我的正文：
我的结尾：
哪些方面？
温馨提示：根据你的写作情境，你打算介绍动物朋友的哪些方面？你选用了哪些写作小妙招？
动物名称哪些方面关键词
具体表现(特征
