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人教版八年级物理第八章第三节摩擦力同步练习
1. 下列生活实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A. 手上擦防滑粉 B. 轮胎上有花纹
C. 用力写铅笔字 D. 滑板车安装车轮
2. 下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A.骑自行车的人刹车时用力捏闸 B.自行车轴承中装有滚珠
C.自行车轮胎上制有凹凸的花纹 D.用橡胶制作自行车的闸皮
3. 关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）
A.用滚动摩擦代替滑动摩擦可大大地减小摩擦
B.在任何情况下，摩擦都是有害的
C.滑动摩擦力的大小与压力大小接触面的粗糙程度有关
D.有时摩擦力是使物体运动的动力
4. 年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球．“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ ）
A.增大摩擦 B.减小摩擦 C.减小压力 D.增大压力
5. 随着低碳理念的不断深入，自行车已成为绿色出行的重要交通工具．下面的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A.刹车时用力捏闸 B.自行车的车把上刻有花纹
C.轴承中装有滚珠 D.自行车脚蹬子上刻有花纹
6. 自行车在设计上，为了减小摩擦的装置是（ ）
A.用橡胶制作自行车的刹车皮 B.自行车脚踏板上的花纹
C.自行车轮轴内的小滚珠 D.自行车车轮上的花纹
7. 假如摩擦力消失了，将会直接导致（ ）
A.老师在黑板上挥洒自如的写字 B.汽车能轻而易举的刹车
C.徒手不能爬上直杆 D.人在路面上行走如飞
8. 如图所示，甲、乙两物块叠放在一起放在光滑的水平面上处于静止状态，当乙突然受到撞击，甲和乙一起沿平面运动，则下列说法中正确的是（ ）
A.甲与乙的接触面是光滑的
B.撞击瞬间甲和乙间有摩擦力，此后甲和乙间没有摩擦力
C.它们的运动会越来越快
D.在运动过程中甲和乙间始终有摩擦力
9. 如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重为的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平．现拉动小车沿水平方向向右做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（ ）
A.，水平向右 B.，水平向左
C.，水平向左 D.，水平向右
10. 用锤柄往下撞击板凳，锤头就能紧套在锤柄上，这是利用了锤头有________；同时套紧后在使用过程中不会脱落，是因为锤柄与锤头间有________．
11. 京京同学手中握着一个圆柱形玻璃杯（杯重忽略不计），在空中静止，杯中装有重的水，杯子受到的摩擦力是________；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是________．
12. 拔河时要穿鞋底花纹大的鞋，这是通过增大________来增大摩擦，若比赛时脚底有沙子则会发生________（填“滑动”或＂滚动＂）摩擦．
13. 如图甲所示相同的两物块、叠放在水平面上，在的水平推力的作用下一起做匀速直线运动，此时物块所受的摩擦力为________，若将、物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力推，使它们一起做匀速直线运动，则推力________．
14. 用的水平拉力，使重的物体在桌面上向右做匀速直线运动．此时，物体受到的摩擦力的大小为________；若改用的水平拉力，则此时物体受到的摩擦力的大小为________．
15. 在平面的地面上，一汽车自重，受到水平向东大小的牵引力作用，做匀速直线运动汽车所受阻力的大小等于________，阻力的方向向________（选填“西”或“东”）；小车所受支持力大小等于________．
16. 如图所示，在水平地面上放一物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为的水平拉力作用下，甲、乙物块同时以的速度一起做匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为__________ ，物块乙所受物块甲的摩擦力大小为________．
17. 一个重的箱子放在水平地面上，受到的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“”“”或“”），当水平推力增大到时，箱子恰好做匀速直线运动，箱子所受摩擦力的大小为________．
18. 重的物体静止在粗糙水平面上，当用的水平力向右推它时没有推动，则物体所受摩擦力为________；当将水平向右的推力增大到时，物体刚好由静止开始做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力大小为________ ；当将水平向右的推力增大到时，物体沿推力方向做加速直线运动，则此时物体所受到的滑动摩擦力为________．
19. 年月日点，我国珠穆朗玛峰高度测量登山队成功登顶，队员登山手套表面上有凹凸不平的花纹，这是为了________；队员脚穿布满尖钉的登山鞋，通过________的方法增大冰雪受到的压强，保障行走安全．
20. 木块所受重力是，如图对它施加一个水平向左的的压力将它压在竖直墙面上处于静止，画出此时木块受到的摩擦力的示意图（作用点画在重心上），并标出摩擦力的大小．
21.
（1）一个静止在水平面上的物体，如图甲所示，受到大小为，与地面成角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力的示意图．
（2）如图乙所示为细线悬挂的小球摆到该位置，请画出小球所受重力和拉力的示意图．
（3）如图丙所示，木块沿斜面匀速下滑，请作出木块受到斜面对它的滑动摩擦力的示意图．
22.(15分) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小远完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验．测量滑动摩擦力时，小远用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动．
（1）甲实验中木块受到的摩擦力为________，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将________（选填“变大”“变小”或“不变”）．
（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系．
（3）比较甲、丙两次实验数据，________（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是________．
（4）小远得出滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是________（选填“”或“”）．
A.把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B.木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
参考答案
一、 选择题
1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.C8.B9.D
10.惯性,摩擦
11.,
12.接触面的粗糙程度,滚动
13.,
14.,
15.,西,
16.,
17.,
18.,,
19.增大摩擦力,减小受力面积
20.如解答图所示
21.（1）如解答图所示．
（2）如解答图所示．
（3）如解答图所示．
22.（1）,不变
（2）压力
（3）不能,没有控制压力大小一定
A
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人教版八年级物理第八章第二节二力平衡同步练习
1. 静止在桌面上的书，受到的平衡力是（ ）
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B.书的重力和书对桌面的压力
C.书对桌面的压力和桌子受到的重力 D.书的重力和桌面对书的支持力
2. 篮球是同学们喜欢的体育运动之一，如图所示是某学生站在罚球线处投篮时的场景，以下说法正确的是（ ）
A.篮球飞向篮板时，篮球没有受到重力作用
B.篮球离开手后继续向前运动是因为篮球受到惯性的作用
C.将篮球举在头顶不动时，人对篮球做了功
D.该学生站在水平地面上不动时，他受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力
3. 下列说法正确的是（ ）
A.物体静止时不易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大
B.静止在斜面上的一只木箱，它所受的重力和支持力是一对平衡力
C.西瓜滑落掉到地面上摔碎了，地面没有受损，是因为碰撞时地面受到弹力小
D.用锤子将铁钉钉入木板，锤子对铁钉的作用力与铁钉对锤子的作用力是一对相互作用力
4. 如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中加速上升时，下列说法正确的是（ ）
A.重物受到的重力与细线对重物的拉力是一对平衡力
B.无人机对细线的拉力与重物对细线的拉力是一对相互作用力
C.细线对重物的拉力大于重物所受的重力
D.若细线突然断了，重物就会立即下落
5. 冰壶运动是冬奥会比赛项目之一．如图所示，冰壶被运动员掷出后，在冰面上减速滑行到停下的过程中，下列说法正确的是（ ）
A.冰壶被掷出之后在冰面上滑行的速度是先增大后减小
B.由于冰壶受到的阻力大于惯性，所以冰壶在冰面上滑行速度越来越小
C.冰壶在滑行过程中受到平衡力的作用
D.冰壶被掷出后，相对于掷壶的运动员是运动的
6. 如图所示，一气球下端用绳子拴住一块小石头，在空中处于静止状态，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（ ）
A.山于惯性，小石块仍然静止
B.立即加速下降
C.减速上升一段距离后再加速下降
D.匀速上升一段距离后再加速下降
7. 如图所示，叠放在一起的、两个石块静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A.石块受重力和石块对的压力是一对平衡力
B.石块所受重力和地面对的支持力是一对平衡力
C.石块对的支持力和石块的重力是一对平衡力
D.石块对的压力和石块对的支持力是一对平衡力
8. 滑板是青少年喜爱的一项体育运动，它已被正式批准为第届东京奥运会的新增项目．当一名中学生双脚踩滑板在水平地面上滑行时，下列说法正确的是（ ）
A.滑板对人的支持力与人的重力是一对平衡力
B.滑板对人的支持力与滑板对地面的压力是一对平衡力
C.滑板的重力与滑板对地面的压力是一对相互作用力
D.滑板和人的总重力与地面对滑板的支持力是一对相互作用力
9. 电动独轮车是新一代的节能、环保、便携的代步工具，短途代步非常方便，一个质量为的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶，下列说法正确的是（ ）
A.人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
B.独轮车对底面的压力与地面对独轮车的支持力是一对平衡力
C.人对独轮车的压力和独轮车对人的支持力是一对平衡力
D.独轮车的重力与底面对独轮车的支持力是一对平衡力
10. 如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（ ）
A.橡皮受平衡力的作用
B.橡皮运动状态没有发生改变
C.放手后橡皮仍做匀速圆周运动
D.橡皮受到拉力的施力物体是绳子
11. 如图所示的是家庭使用的时尚吊灯．灯受到绳子的拉力与灯的________是一对平衡力．这一对平衡力作用在同一物体上，施力物体________（选填“不同”或“相同”），方向相反．
12. 如图所示，观光电梯匀速运行，透过玻璃看到户外树木向上运动，说明观光电梯在________（选填“上升”“下降”或“静止”）．当电梯启动上升的瞬间，受到________作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）．
13. 吊车以的速度将的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是________，若吊车改为的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是________，方向________．
14. 起重机的钢丝绳吊着的重物静止在空中，则钢丝绳对重物的拉力与________是一对平衡力，若重物以的速度匀速上升，则钢丝绳对重物的拉力将________（选填“增大”“减小”或“不变”）．（不计空气阻力）
15.(15分) 如图所示，一个物体放在水平桌面上静止不动，画出物体受力的示意图。
16. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小；
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片________（填“上下翻转”或“左右旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡. 设计此实验步骤的目的是为了探究________；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________；
(4)利用图丙装置________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件，理由是________.
17. 为测量木块所受摩擦力，用如图所示装置实验：甲弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块水平放置在物块上，甲、乙弹簧测力计均保持水平，现拉动乙沿水平面向左匀速运动，稳定时，甲弹簧测力计示数为，乙弹簧测力计示数为．
（1）木块所受摩擦力的大小为________，地面对木块的摩擦力的大小为________．
（2）若水平向左加速拉动物块，乙弹簧测力计示数为，木块所受摩擦力的大小为________．
（3）某次实验中弹簧测力计示数如图丙所示，读数为________．
18. 起重机吊着质量为的钢材以的速度匀速竖直上升，取，若不计空气阻力，则起重机对钢材的拉力为多少？
19. 一辆载重汽车，车及货物总重，当行至某桥头处，司机发现桥头上矗立着“最大限重”的提示牌．（取）
（1）通过计算确定该车能否安全在桥上驶过？
（2）该车匀速行驶时所受阻力为车及货物总重的倍，则该车匀速行驶时所受的牵引力多大？
参考答案
一、 选择题
1.D2.D3.D4.C5.D6.B7.C8.A9.A10.D
11.重力,不同
12.下降,非平衡力
13.,,竖直向上
14.重物的重力,不变
15.（1）如解答图所示．
16.相反,钩码个数
左右旋转,不在同一直线上的两个力能否平衡
将卡片从中间剪开
能,满足平衡力的四个条件
17.（1）,
（2）
（3）
18.起重机对钢材的拉力为．
19.（1）该车可以安全在桥上驶过．
（2）该车匀速行驶时所受的牵引力为．
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人教版八年级物理第八章第一节牛顿第一定律同步练习
1. 一个物体受到大小相等的两个力，并且方向相反，则这个物体的运动状态（ ）
A.一定改变 B.一定不变 C.可能不变 D.以上说法都不对
2. 关于惯性，下列说法中正确的是（ ）
A.只有不受任何力的物体才有惯性 B.汽车的速度越大，它的惯性越大
C.离开枪膛的子弹继续飞行，是由于子弹受到惯性的作用
D.通过拍打除去衣服上的尘土，是利用了尘土的惯性
3. 汽车座位上的头枕和腰靠垫，可以防止下列哪种情况下，因惯性对车内的人造成伤害（ ）
A.突然减速时 B.突然刹车时 C.突然加速时 D.追尾前车时
4. 下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A.跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
B.小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C.高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
D.拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性
5. 关于惯性，下列四个现象中对应的说明正确的是（ ）
A.汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性
B.箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭受到惯性的作用
C.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
D.自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大
6. 下列现象与惯性无关的是（ ）
A.跳远运动员助跑一段距离后才起跳 B.举重运动员把杠铃举在空中不动
C.踢出去的足球继续向前飞行 D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来
7. 一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（ ）
A.先减速上升，后加速下降 B.立刻向下加速运动
C.立刻停在空中 D.沿竖直方向做匀速运动
8. 竖直向上抛出的物体，在空中向上运动一段时间才落下来，这时因为（ ）
A.物体具有惯性，同时受到重力的作用 B.物体的惯性大于它受到的阻力
C.物体向上的惯性大于向下的阻力 D.物体受到一个向上的作用力
9. 关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A.手提水桶感觉痛，是由于手受到水桶的重力
B.鸡蛋碰石头，碎的是鸡蛋，是由于石头对鸡蛋的作用力大
C.自行车停止蹬踏仍继续前行，是由于人和车都具有惯性
D.足球在草地上越滚越慢，最终停下来，是因为它不受力
10. 如图，足球在水平地面上处于静止状态，下列说法中正确的是（ ）
A.足球所受支持力是由地面发生形变产生的 B.足球对地面的压力作用在足球上
C.足球的重力与它对地面的压力是平衡力 D.足球受到惯性作用而处于静止状态
11. 足球离开运动员的脚后还能继续运动，是因为足球________（填“受到”或“具有”）惯性．足球最后停下来时它的惯性________（填“变大”“变小”或“不变”）．
12. 英国物理学家________，总结了伽里略等人的研究成果，概括出了一条重要的规律，即牛顿第一定律：一切物体在________时，总保持________或________．牛顿第一定律________（填“是”或“不是”）直接通过实验验证得出来的，但经受住了无数的实践检验，因此牛顿第一定律已经成为公认的物理学基本定律之一．
13. 小强同学在踢足球时，用力踢向足球，足球受力后腾空而起，球离开脚后能在空中继续飞行，是由于足球具有________，同时他也感到脚疼，说明物体间力的作用是________的．
14. 图、表示一辆小车驶向一弹簧的运动过程，小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的________发生改变，同时弹簧会被压缩表明了力能使物体发生________．
15. 将一盆水向外泼出，这是利用了________的惯性（选填“盆”或“水”）；弹簧被外力压缩，外力消失后能自行回复原状，弹簧的形变属于________形变．
16. 在一辆行驶的汽车车厢的顶壁用绳子悬挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做向右的加速运动，这个过程小球的惯性大小________（选填“变大”“变小”或“不变”）．
17. 如图所示，上表面水平且光滑的小车上有、两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．在的正前方，的质量小于的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障得物突然停止后，、两物体之间的距离________．（选填“保持不变”“逐渐变长”或“逐渐变短”）
18. 小明同学坐在正常行驶的火车车厢里（面向火车行驶的方向），当列车在水平铁轨上行驶时，突然看到桌面上原来静止的玻璃球相对桌面向后运动，这是由于________（选填“火车”或“玻璃球”）具有惯性，说明火车在________（选填“加速”“减速”或“匀速”）行驶．
19. 小丽一家利用假期驾驶小汽车外出旅游，在一个急转弯处小丽的身体不由自主的向右倾斜．你觉得小汽车此时向________（选填“左”或“右”）转弯，理由是________．
20.(15分) 在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时________．
（2）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动的距离越_______．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做________运动．
（4）由此实验可以得出：物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持．
参考答案
1.C2.D3.C4.D5.C6.B7.D8.A9.C10.A
11.具有,不变
12.牛顿,没有受到力的作用,静止,匀速直线运动状态,不是
13.惯性,相互
14.运动状态,形变
15.水,弹性
16.不变
17.保持不变
18.玻璃球,加速
19.左,小丽的身体由于惯性保持着匀速直线的运动状态，向右倾斜实际是小汽车左拐的结果
20.（1）具有相同的初速度
（2）小,远
（3）匀速直线
（4）不需要
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