第六单元名著导读《海底两万里》课件（共25张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册

(共25张PPT)
《海底两万里》：
名著导读
名著导读
R·七年级下册
在人类还没有发明电报的时候，书中的人已经
在用电报传递信息；
在人类还没有制造出飞机的时候，书中的人物
已经驾驶直升机来往；
在人类还没有着手登月工程的时候，书中的人
物已经坐在一颗大炮弹里，被发射到月球上。
作者简介、内容提要、写作背景、艺术成就
儒勒·凡尔纳（1828-1905），19世纪法国著名小说
家、剧作家及诗人。代表作有三部曲《格兰特船长
的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上
的五星期》《地心游记》等。他的许多作品
被翻译成多种语言，对科幻文学有着重要的
影响，他被称作“现代科学幻想小说之父”
构思巧妙，情节惊险。
例：一个巨大的黑影在这个不幸的采珠人头上出现了。
那是一条巨大的鲨鱼，正迎面向他冲过来了！这个饥
饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑过来。他
躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打
击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
科学与幻想巧妙结合。
例：“‘鹦鹉螺号’还有容纳百吨水的补充储水仓，
调节进水量，我们就可以让船沉到各种不同深度，
甚至到海底很深的地方。当我要上升，我就排水，
当我要‘鹦鹉螺号’1/10的船体浮出水面时，把储
水舱的水排尽就可以了。”
场面描绘与细节刻画细腻。
例：然后，我们通过了一片海草地，海洋植物并没有
被海水的力量连根拔掉，反而长得极其茂盛，这片厚
厚的、柔软的草坪可与人工制作的天鹅绒般的光滑的
地毯相媲美。然而，不仅仅是我们脚底下有植物，在
我们头顶上也有。我们可以分辨出那长长的根须，有
的海藻呈球状，有的呈管状。我注意到离海面近的是
绿色植物，红色的在海水中部，黑色和褐色的水生植
物则形成了海底深处的花园。
尼摩船长 尼德·兰
阿龙纳斯 康赛尔
太平洋—万尼科罗群岛—托雷斯海峡—印度洋—红海
—阿拉伯海底地道—希腊群岛—地中海—维哥湾—
萨尔加斯海—南极—合恩角、亚马逊—大西洋
鲸鱼、海底森林、珊瑚、珍珠、
长须鲸、大头鲸、章鱼
浏览：
浏览法是指对不需要细致了解的作品内容，
从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。
它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，
有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
具体方法：
保持注意力集中，带着问题快速浏览，勾画出
有用信息。
跳读：
跳读法是指跳过一些无关紧要的作品内容，
直接获取关键性信息的一种快速阅读方法。
具体方法：
注意力集中，用笔圈画出阅读任务的相关
信息，其他无关的文字快速跳过。
这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是
高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。
没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林
一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生
动花朵的各色珊瑚。美丽极了！
精读：
细致的研读，对作品重要的章节或句子反复
品味赏析，深入理解掌握表达的内容、写作技巧
等。
具体方法：
把字字句句读明白，通过圈点批注等方法对
文章的内容、语言、结构、写作方法等，进行细
致赏析。
制定计划：
1、确定阅读任务
2、阅读时间安排
阅读任务：
1、读故事，理情节；
2、研究主题，分析人物；
3、积累优美句子和文段；
4、梳理探险过程中遇险经历；
5、整理作品中出现的海洋生物，举行一次海底生物绘画展；
6、梳理作品中已实现科学幻想和未实现的科学幻想……
阅读时间：
四周
鸟欲高飞先振翅，
人求上进先读书。
耐心和持久胜过激烈和狂热。不管环境变换到
何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才能
最终克服困难，达到目的。
你只有探索才知道答案。
谁也不能比善良仁爱的人们更优秀。