(共28张PPT)
部编版语文七年级下册
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第二单元
8 土地的誓言
一、聆听歌曲，展开新课
聆听歌曲
谈谈感受
二、整体感知，体会深情
朗读课文
（1）朗读时注意语气、语调、重音等，并画出最喜欢的句子，通过这些句子感受文中包含的情感。
（2）再次朗读课文时进一步把握文中的思想感情。要流畅、准确，并尽量读出自己体悟到的情感;读后能够说出自己的感受。
面对故土，作者发出了怎样的誓言 表达了怎样的情感
①第1段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾!
②第2段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗!
作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这段掷地有声的誓言，读者可以强烈地感受到作者对家乡的无比热爱之情。
三、合作探究，品读赏析
1.交流研讨，理解欣赏。
一是运用了大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。例如：“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”“挚痛”表明“热爱”的程度。“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。”一个“呼唤”，一个“召唤”，可见故乡在“我”心中的分量。
（1）作者运用哪些手段把自己对故土的炽热情感表达出来 试举例说明。
二是运用排比、比喻、拟人等修辞手法，加强情感的冲击力。例如：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。又如：“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。”运用比喻的修辞手法，“土地”指的是故乡，说明自己跟故乡的血肉相连的关系，表现自己对故乡的深情。再如：“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。”运用拟人和反复的修辞手法，无情之物当人来写，显得亲切、深情。“我答应过……我答应过”的反复出现，使感情表达更加真挚，也更强烈。
三是人称的恰当运用。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但是随着作者情绪一步步地激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果。
（2）这篇文章总共有两段，这两段在内容和结构上有什么异同
结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。
内容上的相同点：都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同。
（3）所选景物有什么特点 为何选取不同的景物
前者选取东北所特有的物产，采用景物的叠加、展现，表达作者的赞美和怀念之情，运用排比，则加强了情感的冲击力。
后者选取了春秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶美丽，虽然没有运用排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了对家乡的怀念之情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后喷发，面对土地发出自己坚定的誓言。
2.词句段落，品读赏析。
文中哪些词语和句段最能表达作者的感情 深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。
①我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
这里的“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思。作者的心情正如决堤之水不可遏制地泛滥奔流，表达了作者无法抑制的思乡之情。
②当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
运用排比的修辞手法，连贯衔接，增强了语势，痛快淋漓地表达了作者对故土的爱。当日本侵略者的铁蹄踏上故乡土地的时候，一切美好的生活都被葬送了，无辜的百姓失去了家园、土地、欢乐，甚至是生命，这些白桦树就好像被敌人摧残蹂躏的东北人民。作者从它们挺立的身影中看到了东北人民的悲惨遭遇，听到了东北人民痛苦的呻吟。
③土地是我的母亲，我的每一寸皮肤……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。
借鉴前面的分析，分小组讨论，明确本段词句的作用，在情感抒发方面的特点。
四、再读回味，拓展延伸
01
再读释疑
（1）结合对文章的情感和语言特色的理解，再读课文，加深对作者炽热的情感的体悟。
（2）小组之间提问释疑，自由交流，共同解决。
01
总结延伸
（1）学习了课文以后，试着做一个总结表白，指导自己的行动。
“九一八”事变已经成为过去，但它是我们民族的耻辱。我们年轻一代是祖国的希望和未来，我们绝不允许历史重演。我们一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
（2）你们在生活中是怎样表达对祖国的热爱之情的呢 结合自己的实际情况来说说。
五、布置作业
1.你对自己的家乡具有怎样的情感 描绘 一下，写一篇小短文。
2.网上查阅有关资料，谈谈你对“‘九一八’真的成为历史了吗”的看法。
土地的誓言
挚痛的热爱
思忆故乡 激情的赞美 热血沸腾
深切的怀念
与土地关系密切
发出誓言 回忆成长的足迹 忧伤愤怒
面对土地发誓言
眷念故土
爱国情深
谢谢观看！
