湘艺版二年级下册音乐 第一课 （演唱）多快乐呀多幸福 （教案）

《多快乐呀，多幸福》教学设计
教学目标：
1.学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。
教学重点：
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点：
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。
教学用具：
课件、电子琴、哈达、碰铃、沙锤等
教学方法：教授法、小组合作探究法
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
1.导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢
2.播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。
二、初步感知 拍打节奏
1.师：请同学们说一说自己对藏族的了解。
2.师：出示卡片：“扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒(让学生学习这两句藏语)
3.学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备， 并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。
4.节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。
边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。
三、用心感知 学唱歌曲
1.教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。
2.再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。
3.教师范唱，让学生大声跟唱。
4.跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处
5.采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。
四、创编表演 培养能力
导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗 愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗
让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。
五、总结深化 疑难解答
我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。并解答学生的疑难问题
六、课后作业
让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。
教学反思：