Unit 2 Last Weekend A Let ’s learn（教案） 英语六年级下册
文档属性
| 名称 | Unit 2 Last Weekend A Let ’s learn（教案） 英语六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 22:40:53 | ||
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文档简介
PEP 英语六（下）Unit 2 Part A
Let’s Learn & Do a survey and report
教学设计
【教材分析】
本单元学习的主题是Last Weekend。本课时是Unit2 Part A的第一课时，其语言功能是学习一般过去时的动词短语。要求学生能用cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV这五个短语描述自己周末的活动。
【学情分析】
学生在五年级已学过部分有关活动的短语，What do you do on the weekend I…为本课时语言的操练提供了基础。周末活动也是学生感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以充分利用学生的兴趣来进行词汇教学。
【教学目标】
一、知识目标：
1. 听、说、读、写短语：cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV。
2. 能够在语境中正确运用这五个短语描述人物在过去时间内做的事情。
二、能力目标：
能听、说、读、写五个短语和重点句型，并能在其基础上，进行小组合作，在实际情景交际中灵活运用。
三、情感目标：
培养学生合理选择和安排周末活动和生活的观念。
【教学重难点】
教学重点：掌握Let’s learn 中的四会短语。
教学难点：让学生在课堂上较好理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。
【教学准备】
教师准备录音机，课件，互动内容，学生准备课前画好的图片。
【教学过程】
一、Warming up/Revision（热身/复习）
1.Free talk.
2.Let’s sing.
【设计意图】师生在一起唱唱、跳跳、听听、做做的热身活动中进入学习状态。通过歌曲中的短语复习操练，为新授短语和句型作好了铺垫，并以此引入新课。
二、Presentation（新课呈现）
教师指着PPT呈现的图片创设情境导入学习：
1．教师出示PPT图片，师生谈话引入Last weekend 主题.
2．师生交流，学习How was your weekend It’s ...
教师领读短语，学生跟读,教师板书。
3.设置情境，学习What did you do last weekend I ...
4．Look and say.
5．动词过去式的变化规则以及意义。
教师出示图片，学生根据实例，理解动词过去式的一般变化是词尾加-ed。
举例说明动词一般现在时和一般过去时的区别。
怎样准确地拼读加动词过去式的动词。
Look and say.
Group work.
三、Practice（操练)
1. Let ’s play a game.
【设计意图】通过游戏，充分利用了学生的生活经验，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生感到学习是一种乐趣，取得事半功倍的效果。
2. Read after me.
3．Do a survey and report.
4.Summary.
四、Consolidation and extension（巩固与拓展）
1.Emotional Theme（情感升华）
学生要合理安排时间，过一个愉快而充实的周末。
五、Homework（家庭作业）
1. Listen and read P.15 for 4 times.
2. Copy the four-skilled words for 4 times.
3. Investigate your family and ask “What did you do last weekend？”
【板书设计】
Unit 2 Last Weekend A Let ’s learn
How was your weekend
It ’s ...
What did you do
I cleaned my room .
washed my clothes
stayed at home
watched TV
Let’s Learn & Do a survey and report
教学设计
【教材分析】
本单元学习的主题是Last Weekend。本课时是Unit2 Part A的第一课时，其语言功能是学习一般过去时的动词短语。要求学生能用cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV这五个短语描述自己周末的活动。
【学情分析】
学生在五年级已学过部分有关活动的短语，What do you do on the weekend I…为本课时语言的操练提供了基础。周末活动也是学生感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以充分利用学生的兴趣来进行词汇教学。
【教学目标】
一、知识目标：
1. 听、说、读、写短语：cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV。
2. 能够在语境中正确运用这五个短语描述人物在过去时间内做的事情。
二、能力目标：
能听、说、读、写五个短语和重点句型，并能在其基础上，进行小组合作，在实际情景交际中灵活运用。
三、情感目标：
培养学生合理选择和安排周末活动和生活的观念。
【教学重难点】
教学重点：掌握Let’s learn 中的四会短语。
教学难点：让学生在课堂上较好理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed。教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。
【教学准备】
教师准备录音机，课件，互动内容，学生准备课前画好的图片。
【教学过程】
一、Warming up/Revision（热身/复习）
1.Free talk.
2.Let’s sing.
【设计意图】师生在一起唱唱、跳跳、听听、做做的热身活动中进入学习状态。通过歌曲中的短语复习操练，为新授短语和句型作好了铺垫，并以此引入新课。
二、Presentation（新课呈现）
教师指着PPT呈现的图片创设情境导入学习：
1．教师出示PPT图片，师生谈话引入Last weekend 主题.
2．师生交流，学习How was your weekend It’s ...
教师领读短语，学生跟读,教师板书。
3.设置情境，学习What did you do last weekend I ...
4．Look and say.
5．动词过去式的变化规则以及意义。
教师出示图片，学生根据实例，理解动词过去式的一般变化是词尾加-ed。
举例说明动词一般现在时和一般过去时的区别。
怎样准确地拼读加动词过去式的动词。
Look and say.
Group work.
三、Practice（操练)
1. Let ’s play a game.
【设计意图】通过游戏，充分利用了学生的生活经验，极大地激发了学生的学习兴趣，使学生感到学习是一种乐趣，取得事半功倍的效果。
2. Read after me.
3．Do a survey and report.
4.Summary.
四、Consolidation and extension（巩固与拓展）
1.Emotional Theme（情感升华）
学生要合理安排时间，过一个愉快而充实的周末。
五、Homework（家庭作业）
1. Listen and read P.15 for 4 times.
2. Copy the four-skilled words for 4 times.
3. Investigate your family and ask “What did you do last weekend？”
【板书设计】
Unit 2 Last Weekend A Let ’s learn
How was your weekend
It ’s ...
What did you do
I cleaned my room .
washed my clothes
stayed at home
watched TV