湘艺版二年级下册音乐 第三课 （演唱）洋娃娃和小熊跳舞(6)（教案）

《洋娃娃和小熊跳舞》
一、教学目标：
（一）学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受音乐美以及与他人合作的乐趣。
（二）能够在老师的引导下为歌曲进行简单的动作编创。
（三）积极参与音乐活动，并能跟着音乐有表情的律动。
二、教学重点：熟练且有表情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
教学难点：进行简单的动作编创。
三、教学过程：
（一）导入。（洋娃娃的舞会邀请）
1、师：在一座美丽宁静的大森林里住着一个美丽善良的洋娃娃，他的邻居是一只活泼可爱的小熊，他们经常会邀请森林里的小动物们一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上老师收到了来自洋娃娃和小熊的邀请卡，原来今天晚上他们要举行一个盛大的舞会邀请老师带着同学们一起去参加呢，同学们想不想去呀。
2、阅读任务卡。
听一听
（二）学唱歌曲。
1、听赏：了解歌词内容，感受歌曲情绪。
（1）初听：教师播放歌曲，学生从歌词中找出两位小主人，他们在做什么，是怎么做的。
（2）复听：教师再次播放歌曲，引导学生说一说这首歌曲的情绪（高兴、活泼、快乐）
唱一唱
2、解决重难点：区别1 3 5和1 3 1的音准。
区别音高：听辨旋律，找出不同之处。
(1)老师弹琴，用洋娃娃的声音la唱两处旋律，学生听辨找不同。
1 2 3 4 ｜5 5 54 3｜4 4 43 2｜1 3 5 0 ｜
la la la la
1 2 3 4 ｜5 5 54 3｜4 4 43 2｜1 3 1 0 ｜
la la la la
(2)老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同。
6 6 65 4｜5 5 54 3｜4 4 43 2｜1 3 5 0 ｜
bang bang bang bang
6 6 65 4｜5 5 54 3｜4 4 43 2｜1 3 1 0｜
bang bang bang bang
师：原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾是不同的。一句是do mi sol，一句是do mi do。
（3）教师弹琴带学生用“la”练习，利用手势提示音高。
教师弹旋律，学生听辨。
3、歌词学习。
要求：请小朋友跟着老师一起用双手打节拍，有节奏的朗读歌词。
为了将歌词记得更牢固师生一起进行问答接龙游戏。
师生歌词接龙，学生拍手回答：
洋娃娃和（谁在）跳舞，跳呀跳呀，一二一 （小熊）
他们在跳（什么）舞呀，跳呀跳呀，一二一 （圆圈）
小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀，一二一 （点点头）
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，（怎么笑） （哈哈哈）
加上旋律，完整演唱歌曲。
教师弹琴范唱，学生跟唱。
学生练习，教师纠错
随机选学生起来表演唱。
动一动
（三）动作编创
过渡语：同学们太棒啦，歌声像黄鹂鸟一样，真好听。现在我们想一想我们可以为这首舞会的主题曲配上什么样的舞蹈动作呢？（学生自由发挥，教师巡视）
教师、学生共同编配动作。（“一二一”时拍手提示音高）
学生加上舞蹈动作演唱歌曲。
部分学生上讲台表演。
师：恭喜小朋友们顺利完成了洋娃娃和小熊交给我们的任务，舞会开始啦，现在请同学们带好头饰，和你们的小伙伴一起动起来吧。
作业：小朋友们，今天开心吗？最后啊老师还有一个小任务，就是回家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，并且教会他们我们今天的舞蹈，和家人一起跳起来。
（四）课堂小结
师：快乐的时光总是短暂的，舞会结束了，小动物们也要回家了，让我们一起说再见吧。
四、板书：
洋娃娃和小熊跳舞
听一听 1 3 5 0
唱一唱 1 3 1 0
动一动