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人教版生物 八年级下册
同步精品备课
第七单元 第二章
第1节 基因控制生物的性状
第一节
学习目标：
1、举例说出生物的性状和相对性状。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。
3、关注转基因技术给人类带来的影响。
基因控制生物的性状
父子情深！
神同步
“你们还记得我吗？“
这些又是什么现象呢？
遗传：指亲子间的相似性。 变异：指亲子间和子代个体间的差异。
一、遗传和变异的概念：
“虎父无犬子”
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一母生百般”
“一猪生九仔，连母十个样”
“种瓜得瓜，种豆得豆”
请问下列分别属于什么现象呢？
遗传
遗传
变异
变异
遗传
二、生物的性状
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
豌豆的圆粒与皱粒
例如：
性状 表现形式
有无耳垂 --------- 有 、 没有
…… ……
小组合作
人体性状大搜查
以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。
观察自己或同学：
1、是否有耳垂？
有耳垂
无耳垂
课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢？
有无酒窝
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
3、大拇指能否向背侧弯曲
4、左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
5、舌头能否由两侧向中间卷曲
6、单双眼皮
课后回家观察一下你们的父母是否跟你们的这些性状一样，如果你跟父母都不一样，那是因为什么呢？
序号 特征
1 双眼皮
单眼皮
2 有酒窝
无酒窝
3 大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
4 左右手相嵌右手在上
左右手相嵌左手在上
5 舌头能向中央卷曲
舌头不能向中央卷曲
6 血型
生理特征
行为方式
形态特征
什么是相对性状？
什么是性状？
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
同种生物的同一性状的不同表现形式。
想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？
是否所有的性状都肉眼可见呢？
相对性状是否都只有两种表现形式？
我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？
父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？
思考
小组合作：
阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。
三、基因控制生物的性状
这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。
在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
--研究的性状是鼠的个体大小。
--控制此性状的是大鼠生长激素基因。
--说明基因控制生物的性状。
--传递的是控制性状的基因。
讨论
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物。
如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
转基因技术
思考
性状的表现是否完全由基因控制呢？
基因 or 环境？
基因 and环境？
性状=基因+环境
控制
影响
请同学们认真完成课后练习题。
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第一节 基因控制生物的性状 课后检测
一、单选题
1．下列各项内容中，不属于相对性状的一项是
A．人的直发和卷发 B．西红柿的红果和黄果
C．人眼球的黑色和褐色 D．狗的长毛和黄毛
2．喜马拉雅白色家兔的毛色在30℃以上的条件下，全身长出白毛。在25℃条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛；其余部位长出白毛。这说明（ ）
A．不同温度条件下决定兔毛色的基因不同
B．兔的身体不同部位决定毛色的基因不同
C．兔的毛色只受环境影响与遗传基因无关
D．兔的毛色是基因与环境共同作用的结果
3．科研人员通过生物技术将人促红细胞生成素的基因导入牛体内，从而使牛合成人的促红细胞生成素，用于治疗贫血。该项技术是（ ）
A．杂交育种 B．转基因技术 C．诱变育种 D．组织培养技术
4．下列各组性状，属于相对性状的是
A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小丽的大眼睛
C．人的身高和体重 D．小明的A型血和小刚的B型血
5．克隆羊的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育成多莉。多莉的长相最像（ ）
A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．A羊和B羊
6．如图是转基因超级鼠获得的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A．实验结果说明基因控制生物的性状
B．获得转基因超级鼠的生殖方式为无性生殖
C．鼠的个体大小是由生长激素基因控制的
D．转基因超级鼠的大体型性状有可能遗传给后代
7．下列对人的各种特征叙述中，属于同一性状的是（ ）
A．高个子和胖子 B．双眼皮和单眼皮 C．双眼皮和大眼睛 D．黄皮肤和黑眼睛
8．用基因组成是Aa的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率（ ）
A．25% B．75% C．100% D．0%
二、填空题
9．1982年，美国“转基因超级鼠”实验的成功，标志着转基因技术的成熟。下图呈现了转基因超级鼠的获得过程，最终，被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠。
(1)该实验研究的一对相对性状是_____，该实验结果说明：______。
(2)克隆羊“多莉”的诞生与三只母羊有关：A羊提供乳腺细胞核，B羊提供去掉核的卵细胞，C羊提供胚胎发育的场所。而“多莉”长得几乎与A羊一模一样。该实验结果说明：____________。
(3)2010年5月20日，美国一个研究小组在《科学》杂志上报告，他们成功研制出了一种人造生命“辛西娅”（意为“人造儿”）。研制方法为：用小分子有机物人工合成单细胞生物 A的DNA，然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内，使之“起死回生”并开始繁殖。根据上述资料，该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生物哪一项基本特征？_________。你认为“辛西娅”的后代应该与上述哪种单细胞生物更为相像？_____。
10．你见过“发光鼠”吗？科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入了水母的绿色荧光蛋白基因，该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。结合所学及图示，回答下列问题：
(1)鼠作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时，体内的部分有机物分解，也产生二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质又可被生产者利用。鼠的粪便或遗体经过分解后，也能释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等物质。这一实例体现了动物在自然界中的哪一作用？________。
(2)鼠是哺乳动物，其特有的繁殖特征是________，提高了后代的成活率。
(3)图中A处填写________；将获得了绿色荧光基因的受精卵移植到代孕成鼠的输卵管中，最终在代孕成鼠的________内发育成新个体。
(4)科学家培育“发光鼠”的过程利用的技术是________；该实验说明性状与基因之间的关系是________。
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第一节 基因控制生物的性状 课后检测
一、单选题
1．下列各项内容中，不属于相对性状的一项是
A．人的直发和卷发 B．西红柿的红果和黄果
C．人眼球的黑色和褐色 D．狗的长毛和黄毛
【答案】D
【详解】
结合分析可知：“人的直发和卷发”、“西红柿的红果和黄果”、“人眼球的黑色和褐色”都是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状；而“狗的长毛和黄毛”是同一生物的两种性状。
故选D。
2．喜马拉雅白色家兔的毛色在30℃以上的条件下，全身长出白毛。在25℃条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛；其余部位长出白毛。这说明（ ）
A．不同温度条件下决定兔毛色的基因不同
B．兔的身体不同部位决定毛色的基因不同
C．兔的毛色只受环境影响与遗传基因无关
D．兔的毛色是基因与环境共同作用的结果
【答案】D
【详解】
A．生物的性状由基因控制，同一个体决定其性状的基因相同，A错误。
B．兔的身体不同部位决定毛色的基因相同，表现型不同是因为表现型受环境的影响，B错误。
C．生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响，C错误。
D．基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型，因此兔的毛色是基因与环境共同作用的结果，D正确。
故选D。
3．科研人员通过生物技术将人促红细胞生成素的基因导入牛体内，从而使牛合成人的促红细胞生成素，用于治疗贫血。该项技术是（ ）
A．杂交育种 B．转基因技术 C．诱变育种 D．组织培养技术
【答案】B
【详解】
A．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，A不符合题意。
B．转基因技术就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，题中治疗贫血采用的是转基因技术，B符合题意。
C．诱变育种是利用物理、化学因素处理生物，使其引起诱发突变的育种方法，C不符合题意。
D．组织培养技术是在人为创造的无菌条件下将生活的离体器官(如根、茎、叶、茎段、原生质体)、组织或细胞置于培养基内，并放在适宜的环境中，进行连续培养以获得细胞、组织或个体的技术，D不符合题意。
故选B。
4．下列各组性状，属于相对性状的是
A．绵羊的卷毛和山羊的直毛 B．小萌的双眼皮和小丽的大眼睛
C．人的身高和体重 D．小明的A型血和小刚的B型血
【答案】D
【详解】
A．绵羊和山羊是不同生物，因此不属于相对性状，A错误。
B．小萌的双眼皮和小丽的大眼睛，是两种性状，因此不属于相对性状，B错误。
C．人的身高和体重，是两种性状，因此不属于相对性状，C错误。
D．小明的A型血和小刚的B型血，是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，D正确。
故选D。
5．克隆羊的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育成多莉。多莉的长相最像（ ）
A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．A羊和B羊
【答案】A
【详解】
克隆技术属于现代生物技术。克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩。发育成熟后小羊多利出生。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉和提供细胞核的A羊一样。
故选A。
6．如图是转基因超级鼠获得的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A．实验结果说明基因控制生物的性状
B．获得转基因超级鼠的生殖方式为无性生殖
C．鼠的个体大小是由生长激素基因控制的
D．转基因超级鼠的大体型性状有可能遗传给后代
【答案】B
【详解】
A．性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因，A正确。
B．转基因超级鼠个体发育的起点是受精卵，属于有性生殖，B错误。
C．超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，是基因控制性状，C正确。
D．转基因技术改变了鼠的遗传物质，转基因超级鼠的大体型性状属于可遗传变异，D正确。
故选B。
7．下列对人的各种特征叙述中，属于同一性状的是（ ）
A．高个子和胖子 B．双眼皮和单眼皮 C．双眼皮和大眼睛 D．黄皮肤和黑眼睛
【答案】B
【详解】
A．人的高个子和大胖子，人身体的高矮和胖瘦不同，是2种性状，不是相对性状。如人的高个子与矮个子，或大胖子与小瘦子，都是相对性状，A不符合题意。
B．人的单眼皮和双眼皮，是人眼睑的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B符合题意。
C．单眼皮和大眼睛，是人的眼睑的形状与眼睛的大小，是两种性状，不是相对性状。如单眼皮与双眼皮，或大眼睛与小眼睛，都是相对性状，C不符合题意。
D．人的黄皮肤和黑眼睛，是人皮肤的颜色和虹膜的颜色不同，是2种性状，不是相对性状。如人的黄皮肤和白皮肤，或蓝眼睛和黑眼睛，都是相对性状，D不符合题意。
故选B。
8．用基因组成是Aa的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率（ ）
A．25% B．75% C．100% D．0%
【答案】C
【详解】
嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代不会出现性状的变异，能保持接穗的优良性状，砧木不会对接穗的遗传性产生影响。因此“用基因组成是Aa的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上”，嫁接成活后所结蜜桃果肉细胞的基因组成应该是与接穗相同，仍然是 Aa，所以所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是100%。
故选C。
二、填空题
9．1982年，美国“转基因超级鼠”实验的成功，标志着转基因技术的成熟。下图呈现了转基因超级鼠的获得过程，最终，被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠。
(1)该实验研究的一对相对性状是_____，该实验结果说明：______。
(2)克隆羊“多莉”的诞生与三只母羊有关：A羊提供乳腺细胞核，B羊提供去掉核的卵细胞，C羊提供胚胎发育的场所。而“多莉”长得几乎与A羊一模一样。该实验结果说明：____________。
(3)2010年5月20日，美国一个研究小组在《科学》杂志上报告，他们成功研制出了一种人造生命“辛西娅”（意为“人造儿”）。研制方法为：用小分子有机物人工合成单细胞生物 A的DNA，然后将其植入内部被掏空的单细胞生物B的体内，使之“起死回生”并开始繁殖。根据上述资料，该实验成功的标志是“辛西娅”具有了生物哪一项基本特征？_________。你认为“辛西娅”的后代应该与上述哪种单细胞生物更为相像？_____。
【答案】(1) 鼠的大和小 基因控制生物的性状
(2)遗传物存在于细胞核中
(3) 繁殖 A
【详解】
(1)
相对性状是同种生物同一性状的不同表现。图中呈现了转基因超级鼠的获得过程，被注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成了个体较大的超级鼠。该实验研究的一对相对性状是鼠的大和小，该实验结果说明：基因控制生物的性状。
(2)
克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。克隆羊“多莉”长得几乎与A羊一模一样，该实验结果说明：遗传物质存在于细胞核中。
(3)
生物的特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的。根据上述资料，该实验成功的标志是“辛西娅”是生命，因为她能进行繁殖。
10．你见过“发光鼠”吗？科学家在母鼠受精卵的细胞核里注入了水母的绿色荧光蛋白基因，该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。结合所学及图示，回答下列问题：
(1)鼠作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过________，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时，体内的部分有机物分解，也产生二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质又可被生产者利用。鼠的粪便或遗体经过分解后，也能释放出二氧化碳、水、含氮的无机盐等物质。这一实例体现了动物在自然界中的哪一作用？________。
(2)鼠是哺乳动物，其特有的繁殖特征是________，提高了后代的成活率。
(3)图中A处填写________；将获得了绿色荧光基因的受精卵移植到代孕成鼠的输卵管中，最终在代孕成鼠的________内发育成新个体。
(4)科学家培育“发光鼠”的过程利用的技术是________；该实验说明性状与基因之间的关系是________。
【答案】(1) 消化和吸收 促进物质循环
(2)胎生、哺乳
(3) 卵细胞 子宫
(4) 转基因技术 基因决定性状
【详解】
(1)
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
(2)
鼠属于哺乳动物，重要繁殖特征是胎生、哺乳。这种繁殖特点的意义在于减少了对环境的依赖，提高了后代的存活率。
(3)
普通鼠的精子和[A]卵细胞在母鼠的输卵管内相结合形成受精卵。在母鼠受精卵的细胞核里注入了水母的绿色荧光蛋白基因，然后将获得了绿色荧光基因的受精卵移植到代孕成鼠的输卵管中，最终在代孕成鼠的子宫内发育成新个体。该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光。
(4)
该研究过程中，将多管水母绿色荧光基因吸入显微注射器中，在显微镜下将多管水母绿色荧光基因注入普通鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，该受精卵发育的幼鼠在暗处能发出荧光，这体现基因决定性状，这是利用了转基因技术。
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