四年级数学下册-青岛版五 动物世界——小数的意义和性质5.9小数的意义和性质的整理和练习教案
文档属性
| 名称 | 四年级数学下册-青岛版五 动物世界——小数的意义和性质5.9小数的意义和性质的整理和练习教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 295.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 08:42:37 | ||
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文档简介
5.9小数的意义和性质的整理和练习
复习目标
在练习中，经历对小数的意义和性质的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握小数的意义和性质的有关知识，能用小数的意义和性质的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在练习中，经历对小数的意义和性质的有关知识系统复习与整理的过程。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
你能说说小数的意义和性质吗？
如何比较小数的大小。
如何进行小数的改写和求近似数？
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 记作（ ）小数部分，每相邻的单位间的进率都是（ ）
2、小数改写时，不改变原数的大小。只能在小数的（ ）添上“0”。把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上（ ），再添上（ ）。
3、比较两个小数的大小，先看（ ）部分，（ ）部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再看（ )位，( )位大的那个数就大；如果十分位上也相同，再看（ ）位……以此类推。
4、把高级单位化成低级单位，（ ）进率。把低级单位化成高级单位，（ ）进率。
5、当进率是10、100、1000……时，可以直接利用小数点的（ ）来完成。
6、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数：在原数的（ ）位或（ ）位右边点上小数点（把小数点向左移动4位或8位），后面加上“（ ）”字或“（ ）”字，如果末尾有0要（ ）。
7、求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾数，结果是（ ），数的大小也发生了（ ）。将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，结果是（ ）数，数的大小（ ）。
8、求小数的近似数，可以用四舍五入法。如果保留整数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第一位（ ）；、如果保留一位小数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第二位（ ）；、如果保留三位小数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第四位（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、小数的意义和性质及大小比较。
例：照样子填一填，并说一说。
（1）把上面几种蛋按质量大小排列一下。
（2）一箱竹鸡蛋有100个，质量是多少千克？
2、小数改写与近似数。
例：●太阳的直径是1389000000米。
●地球到月球的平均距离是384401000米。
●地球绕太阳公转一周的行程是940000000千米。
●地球表面的总面积是510000000平方千米，其中陆地总面积是148000000平方千米。
先将上面的数改写成用“亿”作单位的数，再求出它们的近似数。（保留整数）
3、运用小数的意义和性质解决实际问题
例：这辆汽车能装载这样的500箱苹果吗？
随堂检测
小知识：每人每天大约需要6克食盐。一个人100天大约需要多少克食盐？合多少千克？
2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再精确到百分位求近似数。
我国第六次人口普查显示，大陆人口共1339724852人。
（1）汉族人口为1225932641人，少数民族人口为113792211人。
（2）男性人口为686852572人，女性人口为652872280人。
（3）居住在城镇的人口为665575306人，居住在乡村的人口为674149546人。
3、妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.8千克，白鸭比黑鸭重700克。这两只鸭一共重多少千克？
4、在下面的（ ）里填上“米”或“千米”。
（1）“神舟”九号进入轨道的运行速度为每秒7.9（ ）。
（2）动车的速度为每小时300（ ）。
（3）飞机的飞行速度为每秒200（ ）。
5、根据动物奔跑速度排名次。
板书设计
小数的意义和性质的整理和练习
用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，就作叫小数。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。去掉小数末尾的0，就叫做把小数化简。
求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾数，结果是近似数，数的大小也发生了变化。将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，结果是准确数，数的大小没有发生变化。
作业布置
1、填一填
（1）小数点右边第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
(2)0.3里面有（ ）个0.1；（ ）里面有3个0.01.
（3）4个（ ）是0.4；10个0.01是（ ）。
（4）0.457是由（ ）个0.1、（ ）0.01和（ ）个0.001组成的。
2、预习第74、75页的有关内容。
七、教学反思
复习目标
在练习中，经历对小数的意义和性质的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握小数的意义和性质的有关知识，能用小数的意义和性质的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在练习中，经历对小数的意义和性质的有关知识系统复习与整理的过程。
四、教学过程
（一）知识梳理
讨论交流：
生：小组讨论：
你能说说小数的意义和性质吗？
如何比较小数的大小。
如何进行小数的改写和求近似数？
师生交流，生展示讨论结果。
知识回顾：
1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 记作（ ）小数部分，每相邻的单位间的进率都是（ ）
2、小数改写时，不改变原数的大小。只能在小数的（ ）添上“0”。把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上（ ），再添上（ ）。
3、比较两个小数的大小，先看（ ）部分，（ ）部分大的那个数就大；如果整数部分相同，再看（ )位，( )位大的那个数就大；如果十分位上也相同，再看（ ）位……以此类推。
4、把高级单位化成低级单位，（ ）进率。把低级单位化成高级单位，（ ）进率。
5、当进率是10、100、1000……时，可以直接利用小数点的（ ）来完成。
6、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数：在原数的（ ）位或（ ）位右边点上小数点（把小数点向左移动4位或8位），后面加上“（ ）”字或“（ ）”字，如果末尾有0要（ ）。
7、求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾数，结果是（ ），数的大小也发生了（ ）。将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，结果是（ ）数，数的大小（ ）。
8、求小数的近似数，可以用四舍五入法。如果保留整数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第一位（ ）；、如果保留一位小数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第二位（ ）；、如果保留三位小数，表示精确到（ ）位，就把小数部分的第四位（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、小数的意义和性质及大小比较。
例：照样子填一填，并说一说。
（1）把上面几种蛋按质量大小排列一下。
（2）一箱竹鸡蛋有100个，质量是多少千克？
2、小数改写与近似数。
例：●太阳的直径是1389000000米。
●地球到月球的平均距离是384401000米。
●地球绕太阳公转一周的行程是940000000千米。
●地球表面的总面积是510000000平方千米，其中陆地总面积是148000000平方千米。
先将上面的数改写成用“亿”作单位的数，再求出它们的近似数。（保留整数）
3、运用小数的意义和性质解决实际问题
例：这辆汽车能装载这样的500箱苹果吗？
随堂检测
小知识：每人每天大约需要6克食盐。一个人100天大约需要多少克食盐？合多少千克？
2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再精确到百分位求近似数。
我国第六次人口普查显示，大陆人口共1339724852人。
（1）汉族人口为1225932641人，少数民族人口为113792211人。
（2）男性人口为686852572人，女性人口为652872280人。
（3）居住在城镇的人口为665575306人，居住在乡村的人口为674149546人。
3、妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重1.8千克，白鸭比黑鸭重700克。这两只鸭一共重多少千克？
4、在下面的（ ）里填上“米”或“千米”。
（1）“神舟”九号进入轨道的运行速度为每秒7.9（ ）。
（2）动车的速度为每小时300（ ）。
（3）飞机的飞行速度为每秒200（ ）。
5、根据动物奔跑速度排名次。
板书设计
小数的意义和性质的整理和练习
用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，就作叫小数。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。去掉小数末尾的0，就叫做把小数化简。
求一个数的近似数，需要省略某位后面的尾数，结果是近似数，数的大小也发生了变化。将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，结果是准确数，数的大小没有发生变化。
作业布置
1、填一填
（1）小数点右边第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
(2)0.3里面有（ ）个0.1；（ ）里面有3个0.01.
（3）4个（ ）是0.4；10个0.01是（ ）。
（4）0.457是由（ ）个0.1、（ ）0.01和（ ）个0.001组成的。
2、预习第74、75页的有关内容。
七、教学反思