9.1数与代数回顾整理（一）教案 四年级数学下册-青岛版

9.1数与代数回顾整理(一）
复习目标
在练习中，经历对数与代数的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握数与代数的有关知识，能用数与代数的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在练习中，经历对数与代数的有关知识系统复习与整理的过程。
四、教学过程
（一）知识梳理
知识回顾：
讨论交流：
生：小组讨论：
你学过哪些数与代数的知识？
你能说说小数的意义和数位及计算单位吗？如何读写小数？
如何比较小数的大小。
比较小数的大小与比较整数的大小有什么异同呢？
小数的性质是什么？
你能说说如何进行名数的改写吗？
你能说说小数点移动是怎样引起小数大小的变化吗？
师生交流，生展示讨论结果。
……
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1.数的改写与近似数
例：把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。（保留一位小数）
（1）2011年我国固定电话用户为288915000户，移动电话用户为940085000户。
（2）2011年我国能源消费总量为3480000000吨标准煤。
2、小数大小的比较。
例：比一比
4.9元 ○ 4.90元 7平方米8平方分米 ○ 7.8平方米
4吨70千克 ○ 4.7吨 5千米600米 ○ 5.6千米
2.7米 ○ 2米7厘米 8平方米 ○ 790平方分米
随堂检测
1、
（1）每千克苹果a元，7千克苹果 元。
（2）小明家到学校465米，他每分钟走b米，4分钟后离学校还有 米。
（3）一个菠萝重x千克，一个西瓜比这个菠萝的3倍重0.4千克，西瓜重
千克。
（4）4.27是由 个1, 个0.1和 个0.01组成的。
（5）8.053中的“5”在 位上，表示5个 ；“3”在 位上，表示3个 。
（6）3.7扩大到它的1000倍是 。
2、按要求填一填。
3.填一填。
3.2千米=（ ）米 0.02吨=（ ）千克
480平方厘米=（ ）平方分米 3米5分米=（ ）米
4、我国陆地各种地形的面积如下表。先把表中的数该写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。
板书设计
数与代数回顾整理(一）
比较小数的大小与比较整数的大小相同点是都从高位比起，一位一位的比。
不同点是整数比较大小，位数多的一定大；而小数不能只看位数的多少。
我们利用小数的性质进行小数的化简和改写。小数点移动能够引起小数大小的变化。
作业布置
1、填一填。
4.7千米=（ ）米 0.08吨=（ ）千克
680平方厘米=（ ）平方分米 3米9分米=（ ）米
2、预习第108、109页的有关内容。
七、教学反思