9.2数与代数回顾整理（二）教案 四年级数学下册-青岛版

9.2数与代数回顾整理(二）
复习目标
在练习中，经历对小数加减法和字母表示数的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握小数加减法和字母表示数的有关知识，能用小数加减法和字母表示数的有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
在练习中，经历对小数加减法和字母表示数的有关知识系统复习与整理的过程。
四、教学过程
（一）知识梳理
知识回顾：
讨论交流：
生：小组讨论：
小数的加减法的计算方法是什么？
你能用字母表示出我们学过的数量关系吗？
你能用字母表示出我们学过公式吗？
你能用字母表示出我们学过的运算定律吗？
师生交流，生展示讨论结果。
……
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1.小数的加减法
例：计算下面各题
2.运算律的运用
例：计算下面各题，能简算的要简算。
25×13×8 12.25+36+7.75 236－（136+28）
3、解决实际问题
例：
随堂检测
1、下面是小明家、小军家、学校和公园的位置示意图。
（1）从小明家到公园有多少米？
（2）如果小明每分钟走60米，从家到学校需要多少分钟？从家到公园呢？
（3）如果a=540米，b=720米，小明从学校到公园比从学校回家远多少米？
（4）小明和小军同时从学校回家。小军每分钟走80米，小明每分钟走60米，5分钟后两人相距多远？
（5）你还能提出什么问题？
2、计算下面各题，能简算的要简算。
5.6－0.71－0.29 44×35+56×35 28×（50+5）
101×87 312×4+188×4 25×33×4
700÷25÷4 1.29+3.7+0.71+6.3 47.56-7.81-2.19
3、出租车司机王师傅一星期行车里程如下。
（1）哪天行驶的路程最长？比最短的多多少千米？
（2）先估计一下，平均每天大约行驶多少千米？再用计算器计算出精确值。
（3）你还能提出什么问题？
4、
大理千寻塔比开封铁塔高多少米？
（2）你还能提出什么问题？
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9.2数与代数回顾整理(二）
整数加减法和小数加减法都是把相同数位对齐。
用字母表示数可以概括地表示规律。
整数的运算律在小数范围内同样适用。运算律的运用可以使计算简便。
作业布置
芝麻出油情况如下表。
（1）你有什么发现？
（2）如果出油x千克，需要芝麻多少千克？
2、预习第108、109页的有关内容。
七、教学反思