北师大版数学二年级下册 1.3 《搭一搭（二）----有余数的除法》教案

《搭一搭（二）》教学设计
一、教学内容:
北师大版二年级数学下 P6和 P7《搭一搭(二) 》 。
二、教学目标:
1. 结合搭房子的过程,让学生学会用竖式计算有余数的除法,并且了解除法竖式中各部分含义。
2. 通过主题图教学,让学生知道计算问题是从生活实际中产生,体会到生活中处处有数学。
3. 培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。
三、教学重点:
教学用竖式计算有余数的除法,了解除法竖式中各部分含义 。
四、教学难点:
让学生了解除法竖式中各部分的含义 。
五、教学过程:
(一)教学例 1
1. 出示例 1的图
淘淘和笑笑正在一起玩小棒搭房子的游戏, 6根小棒可以搭一个房子, 16根小棒可以搭几个 房子,还剩几根小棒
(1)读题
(2)学生讨论算法。16÷6=2(个) ……4(根 )
教师巡视指导。
(3) 汇报：摆小棒、用乘法口诀、竖式计算。
2. 教学竖式
教师:我们也可以用竖式来计算。
2
6丿 1 6
1 2
4…… 余数
共同交流:每一步都表示什么意思。
理解余数4的意思。（二六十二,搭 2个房子,还剩 4根小棒,不能再搭了。）
3. 让同组学生互相说一说竖式中每一步的含义。
(二 ) 教学例 2
1. 出示例 2的图
老师要把画有坦克的 13张卡片平均分给 5个小朋友,那么算一下每人可以分到几辆,还剩 几辆
(1)读题
(2)学生独立列式。
13÷5=2(辆) ……3(辆 )
教师巡视指导。
2. 刚刚我们已经学习了除法的竖式计算,这道题的竖式该怎么列呢 谁愿意到黑板上来试 一试
(1)指名板演。
(2)师订正。
(三)巩固练习
完成课本 P7“ 练一练 “ 的第 1到 3题
(四)谈感受,谈体会。
通过本节课的学习,你获得了哪些知识
六、教学反思:
本节课我注重将具体的操作活动与抽象的算式紧密联系起来，关注学生发现问题意识的培养，主要体现在以下几个方面：第一，让学生结合操作活动来发现并理解，在除法算式中两个单位为什么不同，各表示什么意思。第二，让学生经历搭一搭、画一画、填一填来一起探索发现余数与除数的关系，让他们发现余数不是都比4小，而是余数都比除数小，进而有效地学习有余数的除法。学生在这种轻松自由的氛围中快乐自觉地学习新知，增强了学生学习数学、应用数学的信心，培养了学生实践操作及发现问题的能力，提高了学生学习数学的兴趣。