1.春夏秋冬 2课时 课件+素材(43+21张PPT)

文档属性

名称 1.春夏秋冬 2课时 课件+素材(43+21张PPT)
格式 zip
文件大小 25.3MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-02-22 19:35:30

文档简介

(共43张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
一年级下册
第一单元 识字
1 春夏秋冬
(第一课时)
一、图片导入,揭示课题
1.同学们,今天来了新朋友,我们来认识一下它们吧!
看图片识字,说出新朋友的名字:




你最喜欢哪个季节,为什么喜欢它?
我最喜欢春季,因为春天有很多漂亮的花儿。
我最喜欢冬季,因为下雪的时候可以堆雪人。
2.我们再来读一读“春”“冬”这两个字宝宝,比一比,谁读得最清楚、正确。
春 冬
ch$n d4ng
上下结构,撇画与捺画要舒展,盖住下面的笔画。
上下结构,横撇与捺画舒展,盖住下面的笔画。
写的时候,“春”的撇画要掌握好倾斜度,撇和捺不相交,三横长短要有变化;“冬”的两点大小有变化,重心在一条直线上。
二、初读课文,识字读词
每个季节都有各自的特点,都是美丽的,你能把它们美美地读给同学听吗?
1.自主朗读词语。借助拼音,读准每个字的字音,读好词语之间的停顿。
第一组:春风 夏雨 秋霜 冬雪
注意:“风”是后鼻音,“霜”是翘舌音。
2.先自己读下面的生字新词,再展示读。
第二组:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
(1)指名朗读。
(2)读了这一组词语,说说你有什么发现。
加上了表示动作的词。
三、集中识字,归类辨析
大家读得很棒,你是怎么记住它们的呢?有什么秘诀?
1.同桌交流识字方法:你是怎样记住这些生字宝宝的?看看谁的方法最棒!
霜 吹 落 降 飘
shu`ng chu~ lu7 ji3ng pi`o
(1)加一加,合一合。
口+欠=吹
艹+洛=落
票+风=飘
2.汇报识字方法,学习新偏旁。
(2)变一变,比一比
雨+相=霜
雨+彐=雪
新偏旁:雨字头
①学习雨字头:观察“雨”字与雨字头的区别,说一说做偏旁时笔画有哪些变化。
第二笔竖变成左点,横折钩变成横钩。
②你还知道哪些雨字头的字?





(3)找一找,连一连
春风 落
夏雨 吹
秋霜 飘
冬雪 降
“降”字中也有一个新偏旁“阝”,你知道“阝”是怎样演变的吗?
“阝”的写法:先写横撇弯钩,再写竖,整体偏窄。
四、声情并茂,读好词语
1.“春风”。
(1)春风一吹,柳树发芽,花儿开了,鸭子在河中游泳,小朋友们在草地上做游戏。春风让我们的心情变得怎么样?
带着这种感觉读“春风”这个词语。
(2)春风的魔力可大了!诗人也特别喜欢春风呢!
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
野火烧不尽,春风吹又生。
2.“夏雨”。
(1)你见过夏雨吗?瞧,看到这样的雨,你有什么感觉?
雨水大、下得急、结束得快。
(2)你知道哪些词语可以形容夏雨的特点吗?
狂风暴雨、倾盆大雨、大雨滂沱……
3.“秋霜”。
(1)秋天来了,天气凉了。早晨,树上、窗户玻璃上、地面上,常会出现一层薄薄的结晶,这就是霜。
读出秋霜的凉意。
(2)你还在哪里看见过秋霜呢?
4.“冬雪”。
(1)小朋友们见过雪吗?下雪的时候你喜欢做什么呢?
堆雪人
打雪仗
(2)多快乐呀,让我们带着快乐的心情来读它吧!
五、联系生活,诵读短语
1.自由练读、展示读。
春风吹 下雨落
秋霜落 冬雪飘
跟我读
2.结合动作,理解四个动词。
(1)四季的风雨霜雪是怎样到人间的呢?
(2)圈画出相关动词,和同桌演一演。
3.朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。
4.小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使,在空中飘来飘去,所以用了“飘”。
吹 落 降 飘
全班齐读生字
chu~ lu7 ji3ng pi`o
六、仔细辨析,写好生字
1.生字:


2.认识新笔画:观察笔画“横斜钩”,在书写时要注意些什么?
横斜钩:起笔写横,略斜,顿笔后向下写竖,慢慢往外斜,至末端顿笔往上钩。
3.对比观察,区别横折弯钩:两者的主体部分相似,横斜钩取斜势而弧度较小,横折弯钩取弯势而角度较大。
4.观察范字,注意关键笔画的变化。
5. 交流书写要领,跟着老师的范写书空。
风:先写外面再写里面,内部是撇和点。
雪:“雨”字的第二笔竖变成左点,横折钩变成横钩,横略长,四点要在整齐中富有变化。
6.练写:在书上描红一遍,练写一遍。
7.评析反馈:围绕要点,互动点评。
七、总结
小朋友们,今天春、夏、秋、冬带了它们各自的朋友和我们度过了快乐的一节课。它们要和我们说再见了,让我们用最美丽的声音,读一读它们的名字,和它们道别吧。
板书设计
春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
吹 落 降 飘(共21张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
一年级下册
第一单元 识字
1 春夏秋冬
(第二课时)
一、图文结合,认识生字
1.看图说话。
观察课文第五幅插图,说说你看到了什么。
草是青的
花是红的
鱼在水里游动
鸟在天上飞翔
2.读词识字。
青草 红花 游鱼 飞鸟
池青草 山花红 鱼出水 鸟入林
(3)交流感受:意思相近,前面两组说明了植物的颜色,后面两组描述了动物的动作。
(1)借助拼音,读准字音。
(2)读一读上下两行中相对应的词语,想一想它们的意思。
(4)重点学习“游、池”。
①观察两个字共同的部分“氵”。
②认读,组词读。
(5)“人”可用熟字比较的方法学习。
二、读出节奏,读好停顿
1.自读短语,小组讨论。
2.汇报展示,标出朗读节奏。
你能把它们读得更好听吗?
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
3. 练习朗读,读好停顿。
三、练习巩固,拓展运用
同学们想一想,说一说。
池草 山花 鱼 鸟 .
1.观察图画:从图上选择景物说一说这种类型的词语。
2.同桌讨论,展示交流。
3.在四季中找一找,你发现还有什么景物可以采用这种方式说一说?
夏天:荷花开,青蛙叫,天气热……
秋天:树叶黄,落叶飘,雁南飞……
冬天:北风吹,雪花飘,水结冰……
生字:
四、用心观察,写好汉字



1.与上节课学的本课生字对比,找出共同点。
“风”和“飞”都有笔画横斜钩。
2.交流书写要领。
花:草字头要写得扁一些,两个竖画写得短,略向里斜。
飞:横斜钩圆润倾斜,撇与点要相接,但不能连笔。
入:与“人”“八”区别,观察同一笔画的长短与位置。撇与捺的收笔在同一条线上。
3.练习书写:在书上描红一遍,练写一遍。
4.反馈:围绕要点互动点评,点评后再次书写。
五、总结
小朋友们,这节课我们不仅看到了色彩美丽的景物,还学会了几个生字。课后把你喜欢的词语读给好朋友听一听吧。
板书设计
春夏秋冬
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林