6.《鹿角和鹿腿》（课件）（共21张ppt）

(共21张PPT)
《鹿角和鹿腿》
三年级下册 第二单元
头戴珊瑚帽，美丽可御敌，腿儿细又长，翻山快如飞。 (打一动物）
初读交流，以学定教
初读交流，以学定教
两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
初读交流，以学定教
(1)认真读读课文，了解课文讲了一个什么故事？
(2)这个故事中，鹿是怎么评价角和腿的？快速默读课文，画出相关的句子。
阅读提示
课文讲的是一只（ ）遇到（ ）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿原来十分（ ）自己美丽的（ ），而（ ）四条（ ）长得难看。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他（ ），而难看的腿帮他（ ）。
重点品读，随文得法
根据提示概括内容：
课文讲的是一只（鹿）遇到（狮子）而奋力奔跑脱险的故事。这只鹿原来十分（欣赏）自己美丽的（鹿角），而（细长的）四条（腿）长得难看。后来当狮子向他扑来时，两只美丽的角却让他（险些丧命），而难看的腿帮他（狮口脱险）。
重点品读，随文得法
根据提示概括内容：
请同学们自由读课文1-3自然段，想一想小鹿认为自己的角怎么样？
重点品读，随文得法
阅读提示：
“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
重点品读，随文得法
A、它把自己的角比做什么？
B、现在你就是这只漂亮的鹿，谁快来夸夸自己？
重点品读，随文得法
请你读一读课文的第4自然段，找一找它是怎么评价自己的腿的？
重点品读，随文得法
A、小鹿为什么认为自己的腿是难看的？
B、你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
重点品读，随文得法
神态
动作
“唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！”
重点品读，随文得法
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
重点品读，随文得法
(1)小鹿靠什么逃离狮子的追赶 这是怎样的腿 从哪儿可以看出腿的有力
(2)那美丽的角是不是也帮了它很大的忙 朗读剩余部分,读出危险。
他叹了口气，说：“ 两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
重点品读，随文得法
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
重点品读，随文得法
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
学到了这里，我想你一定有很多的收获，说一说你懂得了什么？
小组汇报交流
在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
重点品读，随文得法
小结：
1.默读课文，划出描写大眼筛子和小眼筛子态度的句子。关注提示语读好句子。
2.想一想，这篇文章告诉了我们什么道理？
拓展阅读，实现整合
阅读图书《大眼筛子和小眼筛子》
课下继续阅读三下图书1中的故事《野山羊和牧人》。
巩固延伸，学以致用
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谢谢同学们观看