（长春版）二年级语文上册教案 被子大地 3

被子大地
第一课时
教学目标：　　　1?认识1、4节中的生字，会写3个字。　　　2?展开想象，感受诗歌文字的优美，能和主人公产生情感的共鸣。　　　3?正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重点：　　　1、认识6个生字，会写3个字。　　　2、有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：讲读法
教具学具：课件
板书设计： 1——2 被子大地
教学过程：
　一、回忆谈话导入：
　　 请同学们回忆一下，当我们生病时时怎么度过的？（生汇报，揭题）想：什么是被子大地？　　二、学文识字：
　1、读文理解（第1、4节）　 ⑴范读1节，正音，生初读感知，再读、自由读并说说自己对读懂了什么？
①画出这一小节中的生字，并认真读一读
②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明，再举例
③朗读1小节
⑵学习第四节范读正音，想：生病的我此时做什么呢？
生自由读汇报
到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等词”
理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语
画出生字，并认真读一读
2、识字：被、件、具、神、视、谷
　⑴采用多种方式识字（注重扩词的训练）
⑵注意在词语，文中识字3、写字：件、具、谷重点示范“谷”，提醒“具”里三横，窄写
　三、巩固训练： 　　　1、识字练习　　　2、写字比赛　　　3、朗读诗歌第1、4节　四、作业、小结： 　　　1、师启发总结　　　2、朗读课文　　　3、写字
第二课时
教学目标：　　1?认识2 、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。　　2?展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。　　3?正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点：　　1、认识8个生字，会写5个字。　　2、有感情地朗读诗歌。教学难点：理解“被子的大地”的含义
教学方法：朗读法
教具学具：生字卡片
板书设计：
1——2 被子大地
教学过程：
一、复习：
　　　1、识字、认词　　　2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节 二、读文、识字、写字教学：
　　　1、学习第二节，生自由读，勾画生字　　　　①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。　　　　②识字
学习铅
学习兵丁、穿、军。　　　　③指导读、赛读　　　2、学习第三节，生自由读勾画生字　　　　①“我”在玩什么游戏？　　　　②识字（注意座——坐的区别）
学习队。理解自已，指导书写。
学习洋，进行扩词训练。　　　　③朗读　　　3、有感情第朗读全文　　　4、写字（指导写“军、穿）　　三、巩固训练：
　　　1、完成课后练习　　　2、识字、写字训练　　　3、朗读全文　　四、总结、作业　　　1、以苦为乐的品质　　　2、如果生病的是你，你会怎么做？