第3章 第二节 发生在肺内的气体交换 课件(共20张PPT)

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名称 第3章 第二节 发生在肺内的气体交换 课件(共20张PPT)
格式 ppt
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2022-02-21 10:52:49

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文档简介

(共20张PPT)
第 三 章
第二节 发生在肺内的气体交换
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出气体中的含量(%) 78 16 4 1.1 0.9
分析教材中想一想,议一议中的问题:
实验探究:
我们吸入的气体主要是氧气,呼出的气体主要是二氧化碳。这是真的吗?
材料:两个气球,一个打气筒,两杯澄清的石灰水
甲瓶、乙瓶中石灰水的混浊程度不同说明了什么?在实验装置中,为什么要设置甲瓶?
呼出气体中二氧化碳含量较多
作对照
肺如何实现气体交换?
气体的成分又发生了哪些变化?
胸廓结构图
胸廓随呼吸的运动
吸气时:肋骨和胸骨向上向外提,膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓扩大;呼气时:肋骨和胸骨向下向内收,膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓缩小。
1.人站在齐胸深的水中呼吸要比在陆地上呼吸困难,这是什么原因?
2.晚自习习惯趴着睡觉的人,对自身有什么危害?
这个模型设计有没有不足之处?
此模型只能演示胸廓上下径的变化,不能演示前后径的变化。
膈肌运动模型
打嗝是怎么回事?
为什么常常忍不住?
气体的扩散与水的流动很相似,水是由水位高的地方流向水位低的地方,气体是由气压高的地方向气压低的地方扩散。
气体体积与压强的关系
在其他条件不变的情况下,对于一定的气体来说,容器的容积越小,气体压强越大;容器的容积越大,气体的压强越小。
课堂活动
在讲台上活动,并谈谈自己的感受。
围绕教室活动,并谈谈自己的感受。
(请15名同学到讲台上来)
知识小结
1.吸气运动:外界气体入肺。
2.呼气运动:肺内的气体排出体外。
气体通过呼吸运动进入我们肺部以后,下一步这些气体(氧气)又该向哪里扩散呢?
这些氧气是怎样从我们的肺部进入每个组织细胞的?
闭上眼睛想象一下:
槐树开花十里飘香。
厨房飘出饭菜的香味。
结论:气体会从多的地方向气体少的地方扩散。
观察肺泡的形态和毛细血管
线粒体是一种存在于大多数细胞中的由两层膜包被的细胞器,动物从外界获得的氧,通过红细胞运送到身体各个部位,线粒体则消耗这些氧来产生能量,供给细胞使新陈代谢正常进行。
线粒体
呼吸道

肺泡
毛细血管
组织细胞
呼出
O2
CO2
O2
O2
CO2
CO2
O2
CO2
吸入
O2
CO2
(肺泡与血液的气体交换)
(肺与外界的气体交换)
呼吸的全过程
1.吸气过程
进入呼吸道
外界的气体(含有氧气)
进入肺泡(肺泡与毛细
血管间进行气体交换)
2.呼气过程,二氧化碳的排出(学生整理回答)
氧气进入血液(血液中的氧气与组织细胞间进行气体交换)
氧气进入细胞(耗氧)
Thank you