第8课 经济体制改革 教案（表格式）

课题 第8课 经济体制改革 授课类型 新授
授课班级 授课教师 预计课时 1课时
教材分析
课程标准学习建议 学习要点：农村实行联产承包责任制；改革从农村转向城市；社会主义市场经济体制的建立。 学习提示：了解改革开放的深入发展。
教材内容 本课是八年级下册第8课，上承《伟大的历史转折》，具体介绍党和国家的经济重心转移是通过改革开放来实现的。要求学生了解农村、城市经济体制改革的背景（必要性）、前提（坚持社会主义道路）、措施（如何改革），并且改革不断深化，成就日新月异。教材中有很多经济学名词及深奥的理论知识，需要老师仔细研读教材，把握各个子目间的内在联系，梳理线索，深入浅出地讲解。
学情分析
八年级学生精力充沛,思维比较活跃,有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力;他们爱发表见解,爱表现自己,希望得到老师的表扬;因此,在课堂教学中可以一方面运用直观生动的语言讲述,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与教学过程;另一方面通过预设一些问题,启发引导学生发表见解,使用激励性评价语言,发挥学生学习的主动性。
教学目标
1. 知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。2. 感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力。3. 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。教学重点：农村和城市的经济体制改革。教学难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法。 教法 讨论法、材料分析法、讲解法。
课前准备
1.学生课前做好预习，通读本课内容。 2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程
教学环节 教学内容 二次备课
导入新课 当马云、马化腾和李彦宏等改革开放40周年代表人物一再强调“梦想不是想出来的，是靠实践得来的”， 更多的80后、90后青年投身于民营企业孕育和发展中。……时代,它将激励着一代代青年勇于奋斗创新,专注中国创造承担起更多青年责任与担当。思考：你觉得改革开放带来了哪些变化？
讲授新课 预习检测 农村改革背景： 体制已经不适应农村的生产发展。家庭联产承包责任制：1978年从安徽 开始实行1、意义：①极大调动了 的生产积极性。②解放了农村生产力，使粮食产量和农民收入均有很大提高。二、城市经济体制： 1、主要内容：①发展为 为主体的多种所有制经济。②对国有企业实行 ，扩大企业的生产经营自主权，实行经济责任制。③实行以 为主。2、建立社会主义 经济体制。
合作学习 一、家庭联产承包责任制 1. 改革的原因 展示： 材料一 张三劳动实在懒，碰到重活装肚疼，自留地里去种菜。专门挑着轻活做，不管质量只图快，撒粪三锹撒一堆，锄过地里草还在。割麦丢的比收的多，你说奇怪不奇怪？ 材料二 上联：过年只有二升米。下联：压岁并无一分钱。横批：我也过年。 根据材料回答：材料一描绘了一个怎样的农民形象？材料二说明了什么？出现材料一、材料二中情况的原因是什么？ 学生分成小组讨论交流，教师总结：农村原有的体制使农民失去了对土地的支配权、经营权，“干多干少一个样，干与不干一个样”的平均分配制度挫伤了农民的生产积极性，导致农村、农业发展缓慢，减缓了国民经济发展的步伐。因此，农村经济体制改革势在必行！ 2. 安徽凤阳农民的尝试——家庭联产承包责任制 教师提问：最先改变这种生产状态的是哪个省？ 学生：安徽省。 教师出示并解读小岗村生产队立下的分田包干到户的契约： 教师解读：在摁满手印的“秘密协议”上，歪歪扭扭地写着这样一行字：“收下粮食后，首先交给国家，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。万一走漏风声，如果队干部因分田到户而蹲班房，他家的农活由全队社员包下来，还要把小孩养到18岁。”小岗村18户农民，勇于打破旧的生产关系的束缚，冒着坐牢的危险，率先在全国实行家庭联产承包责任制，拉开了中国农村波澜壮阔的改革序幕。 教师提问：家庭联产承包责任制的实施效果如何？ 学生阅读教材后回答：大大提高了农民的生产积极性，农村经济得到发展。 这里教师需要强调，家庭联产承包责任制的土地所有权归国家而不是农民。在理解家庭联产承包责任制的作用时明确生产关系一定要适应生产力的发展这一结论。 教师过渡：随着家庭联产承包责任制的推广，农村经济开始向商品化、专业化、社会化发展，农村乡镇企业异军突起，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 教师小结：农村改革的成功，使中国农村面貌发生了巨大转变，政府把农村改革的经验运用到城市，从1985年起，城市改革全面展开了。 二、城市经济体制改革 1. 改革的原因 出示材料：“大锅饭”里的政府、企业和工人 政府：要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。 企业：只管生产。 工人：干多干少、干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。 教师提问：阅读材料，分析国有企业改革的原因。 学生讨论回答后，教师总结：政府管得太多，企业没有自主权，工人没有积极性；政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。 2. 改革的措施 教师提问：假如你是一位决策者，你想怎么解决国有企业的发展问题？假如你是一个有技术专长、工作能力强的工人，你的愿望是什么？ 学生小组讨论，集体交流：政企分开，扩大企业生产经营自主权，实行经营责任制；以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。 教师总结：经过改革，工人有了积极性，企业有了活力，增加了国家财政收入，促进了社会主义经济的发展。但改革的步伐并没有就此停止，1992年，中共十四大的召开，对国有企业改革提出了新的要求。 三、社会主义市场经济体制 教师提问：什么是计划经济体制？什么是市场经济体制？ 学生粗略回答后，教师点拨导入下一环节。 1. 改革的原因 教师讲解：在我国“一五”计划和社会主义改造时期，我国逐渐形成了计划经济体制。这种体制虽然对我国经济的发展产生过积极作用，但随着时间的推移，单一的计划经济体制已经越来越显示出其消极的一面。改革开放以来，我国逐渐突破计划经济体制的弊端，把计划经济和市场经济结合起来。2.改革的措施 教师提问：我国的市场经济体制改革是怎样进行的？ 学生回答：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，正式决定要建立社会主义市场经济体制。 3. 改革的影响 教师提问：我国建立社会主义市场经济体制产生了怎样的影响？ 学生回答：建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。
本课小结（思维导图）
巩固练习 1.20世纪50年代晚期以后，中国农村长期保持以“生产队”为单位的生产组织形式；到80年代初，以“家庭（户）”为单位的生产组织形式在农村得到广泛推行。这一生产组织形式的变迁反映了中国农村（　A　） A．土地所有权变化 B．经济体制的变革 C．乡镇企业的出现 D．农民积极性提高 2.农业部部长韩长斌说：“改革开放以来，中央关于农村土地制度改革的推进环环相扣、循序渐进，就像一个‘三部曲’。”其中的“第一部曲”是（　C　） A．实行农业生产合作社，走集体化道路 B．废除地主剥削制度，土地归农民所有 C．所有权归集体，承包经营权归农户 D．建立乡镇企业，为农村的发展开辟新路 3.1979年至1988年，徐州粮食产量年均增长6.0%，累计生产3391.15万吨，相当于前30年粮食产量的总和。昔日贫穷落后、缺粮少吃的徐州农村变成苏北粮仓。这一变化主要得益于（　　A） A．联产承包责任制的推行 B．乡镇企业的蓬勃发展 C．农民土地所有权的获得 D．南方谈话的正式发表 4.下列事件中能够提高农村生产力，调动农民生产积极性的措施有（　D　） ①颁布《中华人民共和国土地改革法》 ②建立农业生产合作社 ③开展人民公社化运动 ④实行家庭联产承包责任制 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5.我国城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战的是（D　　） A．实行家庭联产承包责任制 B．废除人民公社制度 C．建立经济特区 D．国有企业改革 6.1984年刚上任青岛冰箱厂厂长的张瑞敏说：“欢迎我的是53份请假报告，上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”出现这一情景的原因是（　D　） ①计划经济体制下，企业职工缺乏积极性 ②多种所有制形式并存，职工下海经商 ③分配中平均主义现象严重 ④企业吃国家的“大锅饭” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
教学总结 本课在中国现代史上影响重大、意义深远，在历史教材中有举足轻重的地位。如何将改革中的一些抽象理论、概念（如什么是经济体制改革，什么是家庭联产承包责任制，什么是社会主义市场经济体制等）同史实相结合是本课教学的一大难题。我认为这节课我设计的亮点是：通过史料，帮助学生理解了抽象的理论知识，养成论从史出的习惯，线索清晰，教学立意定位符合教情和学情，并且能够始终落实到位。历史与现实结合，激发学生的民族自豪感。但本课也有不足之处，没有很好地解决容量大与发挥学生主体地位之间的关系问题，教法和学法的指导和学生活动上还有加强和完善的空间。这是我今后应该改进的方向。
教材习题 P40材料研读 结合材料，思考为什么要进行经济体制改革。计划经济体制在社会主义经济建设中发挥了巨大作用，迅速改变了中国长期落后的面貌。但是，经过多年的实践，它的弊端也逐渐显露。这种体制下，国家对企业统得过多过死，企业没有经营自主权，从原料采购到产品生产、销售都要按照国家统一计划进行，不能适应复杂多变的社会需要。国民经济按行政系统、行政区划管理，造成条块分割严重，割断了经济活动的内在联系。企业和职工的“大锅饭”思想严重，积极性和创造性不能充分发挥，制约了我国社会主义经济建设的发展。正因为这些弊端，所以必须进行经济体制改革。P41课后活动 1.×；×；√；×；×；√；√2.分析上表，你能说说农村实行联产承包责任制的作用吗？农村实行家庭联产承包责任制后，农业生产得到了大发展，农民收入有很大提高，农民生活得到改善。