第5课 三大改造 教案（表格式）

课题 第5课 三大改造 授课类型 新授
授课班级 授课教师 预计课时 1课时
教材分析
课程标准学习建议 学习要点： “三大改造”。 学习提示：了解“三大改造”的完成为建设社会主义基本制度奠定了初步的坚实基础。
教材内容 本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公司合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955 年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956 年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956 年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。
学情分析
八年级学生,有一定的知识储备,世界观正处于形成时期,既有强烈的好奇心,也有一定的分析问题能力,但认识问题易从感性角度出发,理性思维较为欠缺;在八年级的知识积累中,对于中华人民共和国成立初的三大改造了解得较少,需要教师采用多种手段丰富教学,帮助学生理解。
教学目标
1.了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性。2.掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。3.掌握对资本主义工商业进行改造的方式，并分析其原因。4.掌握三大改造的实质、意义和缺点。教学重点：三大改造的形式及意义。教学难点：三大改造的原因和实质。
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法。 教法 讨论法、材料分析法、讲解法。
课前准备
1.学生课前做好预习，通读本课内容。 2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程
教学环节 教学内容 二次备课
导入新课 东欧剧变和苏联解体之初,当时西方世界一片欢腾,认为是社会主义“历史的终结”， 西方文明世界的胜利。……事实是中国日益崛起、中国特色社会主义在世界影响越来越大，中国人民坚定不移地走社会主义道路,中国特色社会主义的成功实践,使社会主义运动又展现了光明的前景。思考：我国的社会主义从什么时候开始？
讲授新课 预习检测 1、 “三大改造”（1953—1956年底）对 、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。 2、 对农业、手工业的改造——主要方式：方式：建立 。3、背景：土地改革以后，我国的农业仍然是一家一户分散经营的，这影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。4、目的：把小农经济逐步改造成社会主义集体经济，实现共同富裕。5、对资本主义工商业的改造——主要方式：进行 ——全行业公私合营。 6、“ ”——实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 三大改造的意义：到 年底，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把 转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起 的基本制度。缺点：在三大改造的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变过快的缺点。 我国进入社会主义初级阶段的标志—— 的完成（1956年底）
合作学习 一、农业、手工业合作化（一）农业合作化背景：①土地改革后，农民分到了土地，农业生产有了恢复和发展；②但我国的农业仍然是一家一户分散经营的，使得农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化建设的需要。方式：把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生 产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。即建立农业生产合作社。成就：1955年全国掀起农业合作化的高潮；1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。穷棒子精神1952年秋，河北遵化王国范领导的合作社，23户贫农，全社仅有一只驴，入社三条腿，还有一条腿是别社的，农民家里是一穷二白，生产资料极为缺乏，人们称这个社是“穷棒子社”但就是这么一个穷棒子社，不依靠政府的财政，依靠自己的劳动，去离该村35里的深山打柴，1952年冬季到1953年春季共打了400多元的柴，帮助一些困难户解决了生活问题，还为社里添置了1头牛，一只驴，30只羊，一辆铁轮车，还有一些生产资料。到了1953年冬季，社里又添置了1头骡子，5头牛，2只驴，65只羊，12只猪，1辆铁轮车，还有喷雾器等生产工具。毛泽东听说后，豪情满怀地说：“我看这就是我们整个国家的形象，难道6 万万穷棒子，不能在几十年内通过自己的努力变成了一个社会主义的又富又强的国家吗？ 毛泽东亲自主持编写了怎样办合作社的书，这使得农业合作化进入了高潮。到了1956年，90%以上的农户参加了合作社，并完成了从初级社到高级社的过渡，这比毛泽东的计划早三年，农业合作化完成。1956年，毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信（二）手工业合作化时间：在广泛开展农业合作化运动的同时方式：与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。即手工业合作化。成就：到里1956年底，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。二 、公私合营—对资本主义工商业的改造时间：1954—1956年对象：资本主义工商业方式：公私合营、赎买政策政策：赎买特点：和平过渡。这是中国社会主义改造的创举。所谓公私合营是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家垄断资本主义。全行业的公私合营是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领取定息。年息为5%，即有代价地把剥削阶级的生产资料收归国有，这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 天津盛锡福帽厂实行公私合营赎买的形式有两种：在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是“四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%。在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报。成就：①在农业合作化高潮的影响下，1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公司合营的高潮。②到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。三大改造的基本任务(实质)：生产资料私有制转变为社会主义公有制三大改造完成的意义：①实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务；②我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。三大改造的不足之处：1953—1956年，三年时间，我国就完成了三大改造，难免会发生一些问题，尤其是社会主义改造后期，存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点，但瑕不掩瑜，社会主义改造的完成，使我国基本建立起了社会主义制度，这是社会主义革命的重大胜利。
本课小结（思维导图）
巩固练习 1．“恒源样”创始人沈莱舟曾对子女说：“现在我把厂都交给了国家，由国家去经营管理，我坐在家里不用花一点心思收股息，这又有什么不好？”这反映的是（ B ） A．土地改革运动 B．全行业公私合营 C．手工业合作化 D．人民公社化运动 2．十九大报告指出：“中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变……。”我国进入社会主义初级阶段的标志是（　D　） A．第一个五年计划的完成 B．新中国的成立 C．第一届政协会议的召开 D．三大改造的基本完成 3．中共“十三大”比较系统地论述了社会主义初级阶段埋论。我国进入社会主义初级阶段的标志是（ C ） A．新中国成立 B．土地改革完成 C．三大改造完成 D．“一五”计划完成 4．新中国成立后，我国农村先后经历了土地改革，农业社会主义改造，人民公社化运动、家庭联产承包责任制等几次大的政策调整。其中，使土地所有制性质由私有制转专为公有制的是（ B ）A．土地改革运动 B．农业社会主义改造 C．人民公社化运动 D．家庭联产承包责任制 5．八年级某班的同学就“我国社会主义初级阶段开始的标志”展开了讨论，你认为正确的是（ C ） A．新中国的成立 B．中华人民共和国第一部宪法的颁布 C．三大改造的基本完成 D．中共十一届三申全会的召开6.1956年底，我国初步建立起社会主义基本制度的标志是（ D ） A．西藏和平解放 B．土地改革 C．抗美援朝 D．三大改造的基本完成 7．十九大报告指出，中国社会主要矛盾已发生变化，但仍将长期处于社会主义初级阶段。我国社会主义初级阶段开始于（ B ） A．第一个五年计划的完成 B．三大改造的基本完成 C．中共八大的召开 D．十一届三中全会的召开
教学总结 本课涉及的内容较多,知识外延性较强,因此在教学过程中我通过一系列问题的设置来引导学生顺着我的思路来展开学习,既能体现教师的主导作用,又体现了学生的主体作用,促进了教学目标的达成。布鲁诺说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”学习兴趣是学生顺利完成学习任务的心理前提,而直观的图片和影像资料往往能给予学生以最大的刺激,激发他们主动探究历史、学习历史的意愿和行为。所以在本课教学中我引用了一些图片来辅助教学,效果较好。
教材习题 P26问题思考 你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？三大改造的完成，是中国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。P26课后活动1.C2.生产资料私有制转变为社会主义公有制，生产关系的变革促进了生产力的进一步发展。农业、工业发展迅速，经济稳步增长。