1.4.1两三位数除以一位数回顾整理教案 三年级数学下册-青岛版

1.4.1两三位数除以一位数回顾整理
年级 三年级 学科 数学 主题 回顾整理——两、三位数除以一位数 主备教师
课型 复习课 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1．进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数的计算方法，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。 2．经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。 3．通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。
教学 重、难点 重点：巩固和加深对两、三位数除以一位数的计算方法，沟通知识间的内在联系。 难点：掌握回顾和整理知识的方法。
导学方法 引导交流，合作探究
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
新知探索 例题 精讲 知识梳理，构建网络。 1．同学们，三年级下册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练。这节课我们首先来复习两、三位数除以一位数。（板书课题：复习两、三位数除以一位数）。 2．关于两、三位数除以一位数的知识，你都有哪些收获可以与大家分享的呢？（学生汇报）你能把这些知识整理一下吗？以小组为单位，结合课本第14页内容，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。 小组派代表上讲台前交流。 根据学生回答，师生梳理两、三位数除以一位数的知识，并板书。 口算
课堂检测 1、解决问题 1）分析解读题意。 ①从题中，你找到了哪些数学信息？ ②分析解决这个问题需要的数学信息。 （2）班内交流。（鼓励学生用简洁、方便的方法解决问题） ①独立解决题目。 ②班内交流，达成共识。 考考你，看谁厉害。 生读题，理解题意。 ②学生独立解答 3、 ①学生读题，理解题意。 ②学生理解后，独立逐个问题解答，最后汇报交流。 4.按要求做题。 ① (
8
4
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)要使商的中间有0，里可以填（ ）。 (
) (
4
3
)要使商的末尾有0，第一个里可以填（ ），第二个里可以填（ ）。 学生看题，独立完成。 学生汇报，重点说出自己的想法。 ②在里填上合适的数字。 (
3
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) (
3
7
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) 练习时,多让学生说说算法
总结提升 师：通过今天的学习你都学到了哪些知识，都有什么收获？ 生：两、三位数除以一位数要从最高位除起，除到哪一位就把商写到哪一位的上面，前一位的余数要和后一位合起来再除，不够商1时就商0占位，每次除得的余数必须比除数小。 0除以任何一个数(不为0)等于0。
板书设计 两、三位数除以一位数及解决问题
本课作业 课本第14页
本课教育评注（实际教学效果及改进设想）