6.3认识年、月、日教案 三年级数学下册青岛版
文档属性
| 名称 | 6.3认识年、月、日教案 三年级数学下册青岛版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 09:47:44 | ||
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文档简介
6.3 认识年、月、日
一、教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。
2、认识大月和小月，能准确地判断某月是大月还是小月，并会计算天数，经历发现、验证的过程，掌握判断平年、闰年的方法。
3、培养学生观察、分析和判断推理能力。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。
四、教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
五、教学过程
（一）导入新课
创设情境，导入新课
通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年 月 日”。
老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。
（二）讲授新课
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
关于年、月的知识你知道哪些呢？
（三）重难点精讲
拿出各自准备的年历卡
师：观察年历卡，数一数一年月几个月？有多少天？
生1：一年有12个月 一年有365天
生2：不对，我的年历卡一年有366天。
师：哦？到底怎么回事呢？我们一会儿揭晓正确答案。现在，我们来做一个活动。
借助年历卡研究一下，看看有关年、月的知识还有哪些？
探索活动要求
1.仔细阅读年历卡，你能从中发现哪些有关年、月的知识？
2.比较这些年历卡有什么相同之处和不同之处？你从中发现了哪些规律？
学生拿出从2006到2013年的年卡开始活动。教师巡视，关注、参与活动。
找学生交流活动中的发现。
师：同学手中的年历卡上每个月有多少天？
生1：31天、30天、28天。
生2：31天、29天、30天。
师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是31天？
生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这几个月都是31天。
师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是30天？
生2：4月、6月、9月、11月这几个月都是30天。
小结：
1. 不管哪一年，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这7个月都是31天，我们把这几个月叫做大月。
2. 不管哪一年，4月、6月、9月、11月这4个月都是30天，我们把这几个月叫做小月。
怎么来记住大月和小月呢？师生交流，教师介绍。
歌谣记忆法：
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差；
四、六、九、冬三十天；
平年二月二十八。
拳头记忆
第一步：先让学生介绍，然后演示。第二步： 课件显示拳头图，大家一起数。强调：数到凸起的都是大月，凹下去的除二月外都是小月。第三步：同桌，你数给我看，我数给你看。
师：刚才我们通过各种方法记住了大月、小月，现在老师想考考大家，看谁记 得牢。九月是大月还是小月 八月呢
师：现在，我们做个小游戏，老师说月份，如果是大月男生站起来，如果是小月女生站起来。 三月 六月 七月 十二月 二月
师：哎呀，二月究竟是什么月啊 二月是大月吗 是小月吗 对了，二月不是大月，也不是小月，是个特殊月，有多少天啊 出示表格,老师这有一些年份二月的天数统计。
师：发现什么了吗？
生：有的年份二月28天，有的年份二月29天。没有30和31天的
… …
小结：
每4年中就有一年的2月份是29天。
四年一闰。
当2月有28天时，全年共有365天；当2月有29天时，全年共有366天。
师：请小朋友们观察一下手中的年历卡，告诉大家是哪一年的 是平年还是闰年 你怎么知道的 (学生发言)
师：要知道哪一年是平年还是闰年都要查年历吗 如果老师问你1925年是平年还是闰年，没有年历怎么办呢 小朋友们想知道新的判断方法吗
师：老师帮小朋友们统计了一张表格，请小朋友们仔细观察一下这张表，有什么发现呢
师：通常4年里有三个平年，一个闰年，我们称为“四年一闰”。 猜想：咦!这个闰年的年份数会不会与“四”有什么关系啊 先猜猜看，然后 小组讨论讨论。 验证：闰年的年份数除以4没有余数，平年的年份数除以4有余数。
小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
一年有365天的年份是平年。
一年是366天的年份是闰年。
公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
你知道哪些有关日的知识？ 交流小结
地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。
时针走两圈正好是一日。
从今天零时到明天零时正好是一日。一日是24时。
比年大的单位还有世纪。你知道世纪是怎么回事吗？
世纪是计算年代的单位，100年为1世纪。
归纳延伸
今天，同学们通过学习研究知道了哪些知识 还有什么不明白的吗 其实，解决问题的方法很多很多，我们可以在课堂上共同研究解决，还可以通过什么方法解决呀 (课后去图书室查资料、上网获取信息等等。)
（四）归纳小结：
1、3、5、7、8、10、12月是大月，其余月份是小月。 2月平年28天，闰年29天。
四年一闰，公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
1日是24时
（五）随堂检测：
1、自主练习第1题，找节日。
2、自主练习第3题
连一连。
3、自主练习第4题
4、自主练习第6题。
一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月。
(1)你知道第二、四季度分别包括哪几个月吗？
(2)你能算出今年的第一季度有多少天吗？
5、
六、板书设计：
认识年、月、日
大月 小月 二月
平年 闰年
日 世纪
七、作业布置：
八、教学反思
一、教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，了解年、月、日之间的关系。
2、认识大月和小月，能准确地判断某月是大月还是小月，并会计算天数，经历发现、验证的过程，掌握判断平年、闰年的方法。
3、培养学生观察、分析和判断推理能力。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。
四、教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
五、教学过程
（一）导入新课
创设情境，导入新课
通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年 月 日”。
老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。
（二）讲授新课
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
关于年、月的知识你知道哪些呢？
（三）重难点精讲
拿出各自准备的年历卡
师：观察年历卡，数一数一年月几个月？有多少天？
生1：一年有12个月 一年有365天
生2：不对，我的年历卡一年有366天。
师：哦？到底怎么回事呢？我们一会儿揭晓正确答案。现在，我们来做一个活动。
借助年历卡研究一下，看看有关年、月的知识还有哪些？
探索活动要求
1.仔细阅读年历卡，你能从中发现哪些有关年、月的知识？
2.比较这些年历卡有什么相同之处和不同之处？你从中发现了哪些规律？
学生拿出从2006到2013年的年卡开始活动。教师巡视，关注、参与活动。
找学生交流活动中的发现。
师：同学手中的年历卡上每个月有多少天？
生1：31天、30天、28天。
生2：31天、29天、30天。
师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是31天？
生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这几个月都是31天。
师：你的年历卡是哪一年的？哪几个月是30天？
生2：4月、6月、9月、11月这几个月都是30天。
小结：
1. 不管哪一年，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这7个月都是31天，我们把这几个月叫做大月。
2. 不管哪一年，4月、6月、9月、11月这4个月都是30天，我们把这几个月叫做小月。
怎么来记住大月和小月呢？师生交流，教师介绍。
歌谣记忆法：
一、三、五、七、八、十、腊，
三十一天永不差；
四、六、九、冬三十天；
平年二月二十八。
拳头记忆
第一步：先让学生介绍，然后演示。第二步： 课件显示拳头图，大家一起数。强调：数到凸起的都是大月，凹下去的除二月外都是小月。第三步：同桌，你数给我看，我数给你看。
师：刚才我们通过各种方法记住了大月、小月，现在老师想考考大家，看谁记 得牢。九月是大月还是小月 八月呢
师：现在，我们做个小游戏，老师说月份，如果是大月男生站起来，如果是小月女生站起来。 三月 六月 七月 十二月 二月
师：哎呀，二月究竟是什么月啊 二月是大月吗 是小月吗 对了，二月不是大月，也不是小月，是个特殊月，有多少天啊 出示表格,老师这有一些年份二月的天数统计。
师：发现什么了吗？
生：有的年份二月28天，有的年份二月29天。没有30和31天的
… …
小结：
每4年中就有一年的2月份是29天。
四年一闰。
当2月有28天时，全年共有365天；当2月有29天时，全年共有366天。
师：请小朋友们观察一下手中的年历卡，告诉大家是哪一年的 是平年还是闰年 你怎么知道的 (学生发言)
师：要知道哪一年是平年还是闰年都要查年历吗 如果老师问你1925年是平年还是闰年，没有年历怎么办呢 小朋友们想知道新的判断方法吗
师：老师帮小朋友们统计了一张表格，请小朋友们仔细观察一下这张表，有什么发现呢
师：通常4年里有三个平年，一个闰年，我们称为“四年一闰”。 猜想：咦!这个闰年的年份数会不会与“四”有什么关系啊 先猜猜看，然后 小组讨论讨论。 验证：闰年的年份数除以4没有余数，平年的年份数除以4有余数。
小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
一年有365天的年份是平年。
一年是366天的年份是闰年。
公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
你知道哪些有关日的知识？ 交流小结
地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是1日。
时针走两圈正好是一日。
从今天零时到明天零时正好是一日。一日是24时。
比年大的单位还有世纪。你知道世纪是怎么回事吗？
世纪是计算年代的单位，100年为1世纪。
归纳延伸
今天，同学们通过学习研究知道了哪些知识 还有什么不明白的吗 其实，解决问题的方法很多很多，我们可以在课堂上共同研究解决，还可以通过什么方法解决呀 (课后去图书室查资料、上网获取信息等等。)
（四）归纳小结：
1、3、5、7、8、10、12月是大月，其余月份是小月。 2月平年28天，闰年29天。
四年一闰，公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
1日是24时
（五）随堂检测：
1、自主练习第1题，找节日。
2、自主练习第3题
连一连。
3、自主练习第4题
4、自主练习第6题。
一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月、2月、3月。
(1)你知道第二、四季度分别包括哪几个月吗？
(2)你能算出今年的第一季度有多少天吗？
5、
六、板书设计：
认识年、月、日
大月 小月 二月
平年 闰年
日 世纪
七、作业布置：
八、教学反思