9.2小数的认识回顾整理教案 三年级数学下册-青岛版

9.2 小数的认识回顾整理
一、复习目标
1、进一步理解、巩固本学期所学的小数的初步认识等知识。
2、经历整理与复习的全过程，进一步提高归纳、整理知识的能力；加深理解知识的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，感受学习数学的快乐，进一步增强学习数学的自信心和成功感。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：进一步理解、巩固本学期所学的小数的初步认识等知识。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、小数的意义
2、小数的读写
3、小数的大小比较
4、小数的加减法运算
（二）题型、方法归纳
1、小数的初步认识
把1米平均分成10份，每份是（ ）米，也就是（ ）米。
把1米平均分成100份，每份是（ ）米，也就是（ ）米。
让学生分别在尺子上找出1厘米和1分米，并说出它们对应的分数和小数。
2、尺子上的小数。
（1）分别在米尺上找出0.3米和0.68米
（2）0.3读作 0.68读作
数轴上的小数
第1、2小题借助米尺，主要对小数的初步认识这一内容进行了复习。让学生进一步理解了小数的意义，能够正确读写小数。
3、小数大小的比较。
0.5米和0.7米比，哪个长？
（1）可以在直尺上比一比
（2）可以借助单位换算，先把小数化成整数，再比一比。
（3）也可以先化成分数，再比一比。
0.9米和1.1米比，哪个大？
在直尺上比一比。
0.9元和1.1元比，哪个大？
借助人民币换算，先把小数化成整数，再比一比。
你还能想到哪些方法，比较这两个小数的大小？
用不同的方法进行小数大小的比较，直观与抽象相结合，进一步加深了学生对小数的意义的理解和比较大小方法的掌握。
4、小数加、减法。
0.5 + 0.7 = 1.1 - 0.7 =
（1）利用直尺算一算
（2）化成分米再计算
（3）列竖式计算
第4题主要对小数的加减法进行复习整理。通过不同的方式来解决问题，让学生体验计算方法的多样性。更透彻地理解算理算法。师生一起梳理小数的认识这部分知识。
（三）典例精讲
1、（1）买1千克西红柿和1千克生姜一共花多少钱
（2）谁的价格最低？谁的价格最高？
本题难度不大，但是条件比较多，练习时对第一小题要注意选对条件，第二小题要注意不能遗漏和重复。
2、小青蛙跳到哪里了？用合适的数表示出来。
（1）请你说一说题意
（2）自己独立完成。
本题要先找出问题所在位置分别是几分米，然后再用分数和小数表示出来。学生只有真正理解了小数的意义才能正确解答。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、(1)一箱鸭蛋和一篮鸡蛋共重多少千克？
(2)每千克鸭蛋比鸡蛋贵多少钱？
2、商店里有三种相框，价格如下。
哪种最便宜？哪种最贵？它们之间相差多少元？
3、小明到书店买书，用去5.5元，还剩下6.7元。他带了多少元？剩下的钱数比用去的钱数多多少？
五、板书设计
小数的认识回顾整理
1、小数的意义
2、小数的读写
3、小数的大小比较
4、小数的加减法运算
六、作业布置
七、教学反思