三年级下册音乐教案-8 《小巴郎，童年的太阳 》 人音版

《小巴郎，童年的太阳》教学设计
教学目标：
1、情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，激发学生对少数民族音乐的学习兴趣，培养学生热爱祖国、热爱家乡、团结各民族的高尚情操。
2、知识与技能：通过学唱歌曲，掌握切分音节奏、后十六分节奏等维吾尔族民歌节奏特点，学习重音记号。
3、过程与方法：通过对比法、听唱法、情境创设等方法，引导学生表演歌曲。
教学重点：有感情地正确演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握维吾尔族民族风的特点。
教学难点：维吾尔族歌曲特色节奏的正确把握，重音记号的正确演唱，第4行第5～6小节音符时值的正确演唱，“64”、“46”处的音准把握。
教学准备：钢琴、 打击乐器、新疆帽
教学过程：
一、组织教学
《小巴郎，童年的太阳》歌曲伴奏中进入教室
二、导入：
教师演奏《你送我一支玫瑰花》，学生听完，回答这是哪个少数民族的歌曲。
学生答对了就竖起大拇指，用“亚克西”来表扬。在维吾尔族的语言里，“亚克西”就是好样的，表示夸奖的意思。你们觉得符老师刚才的二胡演奏得怎么样呀？那你们也用“亚克西”来表扬一下我吧，不过我希望你们能够有节奏地来表扬我！（出示节奏）先来听我怎么念。
2、练习节奏
亚 克西 亚 克西 ｜ 亚克 西0 ｜ 亚0 克0 ｜ 西0 0｜｜
三、歌曲学唱
1、初听，欣赏视频，初步了解新疆。
2、复听，教师范唱。
3、歌曲学唱
出示课题
（1）1=D 2/4
6 3 3 ｜ 3 33 ｜ 32 64 ｜ 32 2 ｜ 2 2 2 ｜ 24 32 ｜ 1 71 ｜ 6 - ｜｜
1=D 2/4
6 3 3 ｜30 30｜ 32 64 ｜ 32 2 ｜ 2 2 2 ｜ 24 32 ｜17 12｜ 3 - ｜｜
对比学唱，师生合作
（2）1=D 2/4
3 6 - -
讲解重音记号
(3) 1=D 2/4
1 1 1 1 ｜ 7 6 6 ｜ 5 3 7 6 ｜ 6 - ｜｜
1 11 1 11 ｜ 7 6 6 ｜ 5 3 7 6 ｜ 6 - ｜｜
对比学唱
（3）1=D 2/4
6 3 3 3 ｜ 4 6 3 ｜ 2 1 2 4 ｜ 3 6 ｜6 66 5 55 ｜ 4 4 4 0 ｜3 1 2 7｜
6 -
动作辅助，学唱歌词
（4）跟钢琴完整演唱第一段歌词
（5）跟音乐完整演唱歌曲, 将之前的“亚 克西 亚 克西 ｜ 亚克 西0 ｜ 亚0 克0 ｜ 西0 0｜｜”加在歌曲前奏之前。教师用打击乐器伴奏。
4、认识打击乐器
5、节奏练习
2/4 X X X ｜ X X ｜｜（手鼓）
师：切分节奏是维吾尔族音乐中经常出现的节奏型，我们来学习一下吧！
11、选几个节奏学得好的孩子为音乐伴奏，其他小朋友来演唱。
12、学几个简单的新疆舞蹈动作，跟音乐舞蹈
13、表演歌曲
四、小结
五、音乐中出教室