三年级下册音乐教案- 《小乌鸦爱妈妈》 人音版

《小乌鸦爱妈妈》
一、教学目标
1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》;
2.进行歌唱编创的表演，培养学生的创新能力;
3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
二、教学重点
在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
教学难点
有感情地演唱歌曲及培养学生在编创中穿的表现能力。
三、教学过程
1.导入新课(伴随课件展示)
(1)话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里非常漂亮，非常大,我想邀请有小猫咪有小狗狗，那现在我想邀请一种会飞“鸟”到我家做客，同学们说说老师选哪一种鸟好呢 (学生踊跃回答);
(2)故事：老师最喜欢小乌鸦了，为什么呢 请听老师讲《乌鸦反哺》的故事;
(3)提问与引导，回答与总结---引出主题小乌鸦爱妈妈
外形声音:全身深黑似木炭，叫声不雅又难听
品德行为:自觅食物，懂事、孝顺，反哺喂妈妈
2.新歌学唱
(1)出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知;
(2)根据歌词的理解，引导学生要用敬佩、感动的情绪来学唱歌曲;
(3)学生欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知,
并回答老师问题:
1.歌曲中出现了哪一组完整的节奏型，共出现了几次
2.歌曲中出现了哪一种音乐记号 叫什么 它的作用是
(学生踊跃回答才，老师纠正指导)
(4)教师弹琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱;
教师弹琴教唱旋律，学生大声积极的听着琴唱;
教师分句式的教唱第一段歌词，学生分句模唱直至掌握第一段;
教师弹琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，考察学生的自主学习能力;学生分组练唱，然后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
3.情感升华与拓展
同学们，在学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌后，你应该懂得一个什么道理 (学生分组讨论并回答)
教师总结：每一名小学生都应该学习小乌鸦的高尚品德:
勤劳懂事、孝顺妈妈，同时，我们还要做到爱护小鸟，保护它们的家园与亲人，和谐成长。