人教版四年级数学下册 3.3 连减的简便计算 上课课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第3课时 连减的简便计算
运 算 定 律
3
人教版四年级数学下册 上课课件
学习目标
1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。
2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
学习重点 难点
学习重点：
理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。
学习难点：
灵活运用减法的性质进行简便运算。
说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。
76＋18＝18＋76
56＋72＋28＝56＋（72＋28）
31＋67＋19＝31＋19＋67
24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58）
探究点
连减的简便算法
这本书一共234页，还剩多少页没看？
你能根据题意列式计算并说一说算式的意义吗？
求还剩多少也没看？
我们可以用连减计算，即
234-66-34
怎样计算？有哪些算法 快点试一试吧！
我们可以有下面3种方法：
234-66-34
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
=168-34
=134
（页）
234-66-34
减去这两个数的和。
=234-(66+34)
=234-100
=134
减数的和是整十整百整千的数。
（页）
234-66-34
=234-34-66
=200-66
=134
先减去第二个数再减去第一个数。
（页）
减数与被减数有相同部分，可以先减这个减数。
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
　1.在 和横线上填相应的运算符号和数：
868 -52 -48=868 (52+___)
1500- 28 -272=_____ - (28 272)
415-74 - 26= ___ ( ___ ___ )
-
48
1500
+
415
-
74
+
26
a – b – c = ___ ( ___ ___ )
a
-
b
+
c
（1）528–53–47 （2）545–167–145
（3）487–187–139–61 （4）169–25–25-50
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
(1)528 – 53 – 47
=528-(53+47)
=528-100
=428
(2)545 – 167 – 145
=545-145-167
=400-167
=233
(3)487 – 187 – 139-61
= (487 – 187) – (139+61)
=300-200
=100
(4)169-25-25-50
=169-(25+25+50)
=169-100
=69
减法的性质：
（1）一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个减数的和，即a-b-c=a-（b+c）
（2）在连减运算中，任意交换减数的位置，差不变，即a-b-c=a-c-b
王阿姨一共要汇多少钱？
107
104
106
38
25
325-276-24=25
上层还有4个空位，
下层还有8个空位。
本节车厢上层有104个
座位,下层有78个座位。
这节车厢有多少名乘客
谢谢大家!
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