(共26张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
一年级下册
第七单元 课文
语文园地七（第二课时）
一、回顾旧知，导入新课
1.上节课我们用了什么方法认识生字？
加一加、减一减。
一起读一读。
口+少=吵
月+半=胖
山+夕=岁
王+见=现
飘-风=票
校-木=交
张-长=弓
甜-舌=甘
2.生字。
床
左
居
包
读一读，试着组词。
3.观察结构，发现特点。
（1）仔细看一看，这几个字的结构有什么相同与不同呢？
“床、左、居”是左上包围的字，“包”是右上包围的字。
（2）认真读气泡内的提示，思考：书写这几个生字时要注意什么？
描红、练写。
笔顺规则：左上包围和右上包围的字先外后内。
4.评一评。
展示作品，相互点评。
5.拓展。
你还知道哪些左上包围和右上包围的字吗？找出几个写一写。
课下收集左下包围的字，小组内讨论总结这些字的书写规则，而后进行书写练习。
二、 日积月累
1.每天你来上学，爸爸妈妈会叮嘱你些什么呢？
说一说。
2.像这样的话，在很早以前就有人说过了，你想知道他们是怎么说的吗？
借助拼音读一读。
不 知 则 问 ， 不 能 则 学。——《荀 子》
bù zhī zé wèn bù nénɡ zé xué xún zǐ
读 书 百 遍， 而 义 自 见。——董 遇
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn dǒnɡ yù
读 万 卷 书，行 万 里 路。——董 其 昌
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù dǒnɡ qíchānɡ
3.开火车读、齐读。
易读错的字：“见”读“xiàn”，意思是“显现，明白”。
停顿：不知/则问，不能/则学。
读书/百遍，而义/自见。
读/万卷书，行/万里路。
4.了解大意。
自读名言，小组讨论句意。
（1）有不知道的就请教别人，没有的才能就要学习。
（2）读书读得多了，其中的意思就自然明白了。
（3）读万卷书，就像走了万里路一样，书读多了，见识就多了。
了解了这三句名言的意思，你有什么感想呢？
5.背一背。
同桌相互背一背。
评选“背诵小能手”，交流经验，分享方法。
三、初读儿歌
1.动画片里都有谁？
孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧。
2.揭题：有人把西游记的故事编成了一首儿歌，我们今天一起来读一读。
3.儿歌里讲了什么，你从中了解了什么？讲完后在小组里和小伙伴们说一说。
（1）自读，交流。
（2）集体交流。
儿歌讲了唐僧师徒在取经路上遇到妖怪，孙悟空火眼金睛辨妖魔，并消灭了妖怪，其他人分不清是人是妖，上了当的事。
四、表演
1.朗读，感受儿歌的节奏。
2.练读。
3.打着节奏齐读儿歌。
4.还能用什么方式表现儿歌呢？
找一找可以用动作表演的词，共同商量动作。
加动作。
骑马、跑得快、鼻子长、挑着箩、冒金光、举起。
5.小组练习，上台展示。其他小组成员认真观看后评价，指出优缺点。
五、总结
《西游记》是我国四大名著之一。广为流传，课后可以去看一看有关它的动画、书籍，里面有很多有趣的故事等着你哦！
板书设计
语文园地七
书写指示：先外后内
日积月累：朗读背诵
和大人一起读《孙悟空打妖怪》(共18张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
一年级下册
第七单元 课文
语文园地七
（第一课时）
一、识字加油站
1.谈话导入，交流识字方法。
我们不仅认识了很多生字宝宝，还掌握了许多识字的方法。你能把你知道的方法分享给同学们听一听吗？
2.识字方法。
熟字加笔画：万加一点就是方。
熟字减笔画：玉减一点就是王。
3.识字加油站。
口+少=吵
月+半=胖
山+夕=岁
王+见=现
飘-风=票
校-木=交
张-长=弓
甜-舌=甘
4.你能给这些生字组词吗？
自由交流、发言。
吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘
5.小组内通过识字表练习“加一加”“减一减”的识字方法。
二、分辨形近字
1.比一比。
接下来我们还要玩一个游戏“火眼金睛”。比一比，谁的眼睛最亮，能分清四对双胞胎。
（1）读一读，你认识它们吗？
午—牛
己—已
（2）你是怎么分辨它们的？
刀—力
人—入
（3）创编顺口溜分辨这些形近字。
“午”字出头变水牛，“己”字半封是已经，“刀”字撇出有力气，撇捺不同分“人”“入”。
2.填一填。
（1）填空。
（2）分小组读一读。
（3）开火车读。
中
经
气
们
水
自
片
出
（4）像这样双胞胎的生字宝宝，我们叫它们“形近字”，千万不要把它们弄混了哦。课后大家可以再找一找这样的形近字。
三、想象说话
游戏好玩吗？这儿还有一个难一点的游戏，敢挑战吗？
第一关：我会读。
第一组：花朵 笑声 阳光 草地
第二组：告诉 歌唱 跑步 喜欢
第二关：想象画面。
2.读到一个词，你的脑海中会想到什么？
读到“花朵”这个词，可能想到了花朵的美丽。
读到“笑声”这个词，可能想到了有许多小朋友在开心地笑。
学会从这些词语中联想到一些场景或者一些人。
第三关：我会说。
3.你能用上几个词把你想象的事物说连贯吗？
（1）自己先练一练，再在小组里说一说，小组推选出说的词语最多的同学参加班级比赛。
（2）全班交流。
板书设计
语文园地七
午—牛
己—已
刀—力
人—入
