7 汤姆·索亚历险记（节选） 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
语文 六年级 下册
1.交流印象深刻的情节，并根据课文内容和生活经验，对汤姆作出简单评价。
2.产生阅读原著的兴趣。
学习目标
马克·吐温
美国著名作家，他是美国文学史上的一大里程碑。
代表作品：小说《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》等。其中《汤姆·索亚历险记》多少年来风靡全球，在许多国家，一直被当作儿童必读的“生活教科书”。
汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江·乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江·乔埃！他们听见印江·乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝琪在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，
《汤姆·索亚历险记》内容简介
他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手——印江·乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。小镇里的人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，小镇里的人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉人们在山洞里见到了杀人犯印江·乔埃，当人们在洞中找到印江·乔埃时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了小英雄。
汤姆·索亚
默读课文，边读边圈画出文中出现的人物。
整体感知
波莉姨妈
贝琪
撒切尔太太、撒切尔法官
道格拉斯寡妇
哈克
印江·乔埃
这些人物是什么关系呢？
1. 和 都是汤姆的好朋友。
2. 是汤姆的家人。
3. 是同汤姆一起去山洞探险的人。
4. 是哈克的家人。
贝琪
贝琪
哈克
道格拉斯寡妇
波莉姨妈
人物背后的故事
◇波莉姨妈在汤姆母亲去世后收养了他。她对汤姆要求严格，一心想把汤姆培养成有礼貌、有教养的好孩子。
◇贝琪是撒切尔夫妇的女儿。
◇道格拉斯寡妇因哈克曾经救过她一命，后来收养了他。
◇印江·乔埃是个杀人犯。
汤姆
人 物 关 系
波莉姨妈
贝琪
撒切尔法官
道格拉斯
寡妇
哈克
印江·
乔埃
撒切尔太太
大人：
孩子：
课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？
回到村庄
讲述历险经过
看望朋友
得知封洞
方法：串联主要情节
你能根据主要情节，概括文章主要内容吗？
汤姆和 失踪后终于回到了村庄。汤姆给大家讲述了他和 在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友 时,从 口中意外地知道了山洞已被封上, 竟然被困在了洞中。
贝琪
贝琪
哈克
撒切尔法官
印江·乔埃
文中有很多精彩的描写，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。
互动课堂
不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”……他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
突出人们喜悦的心情
回到村庄
汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番……
虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。
喜欢冒险
有虚荣心、可爱
讲述历险经过
最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。……
坚强勇敢、聪明机智
他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪……他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何……
有责任
有担当
汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起……汤姆听说哈克病了，星期五便去看他。
关爱朋友
看望朋友
通过这些情节，你认为汤姆是个怎样的孩子？一起来总结吧！
汤姆·索亚
聪明机智
足智多谋
有虚荣心
富有冒险精神
……
伶牙俐齿
能说会道
有责任心
有担当
善良
关爱朋友
勇敢坚强
课文最后，汤姆为什么听了法官说“把洞口封上”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？大家去《汤姆·索亚历险记》这本书中寻找答案吧！
了不起的粉刷匠
波莉姨妈让汤姆刷墙，汤姆干一会儿就心灰意懒了。他想到无所事事的孩子们快乐地走过，而且嘲笑他星期六还得干活，他急得团团转。他想用玩具诱惑伙伴们替他刷墙，可这些家当还不够换取半小时的自由。正当走投无路的时候，他有了一个很妙的主意。
他拿起刷子，心平气和地干起活来。班恩拿着个大苹果走过来，凝视了片刻，他说:“嗨，你真倒霉!星期六还得干活。”汤姆对那只苹果馋涎欲滴，大却不动声色。他俨然是个艺术大师，上下打量刷过的地方，煞有介事地进行润色。“喂，我去游泳，你去不去 ”
汤姆把刷子蘸满石灰，像美术家一样来回回地刷着，一边漫不经心地回道:“我倒更喜欢干这个，小孩并不是每天都有刷墙的机会的。”说着，退后几步看看效果如何。班恩以前从来没有想过这件事。他注意着汤姆的一举一动，越来越有了兴趣“喂，汤姆，让我刷一会儿。”班恩说。
“不行!不行!你没有见波莉姨妈对这围墙有多么讲究!一定要刷得非常仔细。我想，在一千个或许两千个孩子里面，也找不出一个能干好这活的孩子来。”“真是这样吗 多有趣!就让我试试吧，汤姆，我会很仔细的。”“好不行，班恩，我怕你——”“我这个苹果给你。”
汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样。
班恩在太阳下干得满头大汗，离了职的“艺术家”却坐在附近阴凉的地方，啃着苹果。孩子们陆陆续续来了，想过来嘲笑一下，却一个个留下来刷墙了，并且还得以一个心爱的玩具为代价。
活儿一小时接一小时地干下去。下午快过一半时，汤姆发财了。他得到了一个风筝、十二粒弹子、一个可以透光的蓝色玻璃.....这段时间他过得愉快又清闲，许多孩子陪着他。围墙刷了三层浆，要是他的灰浆没有用完的话，全村孩子最心爱的东西可能都会被他骗光。
1.“班恩以前从来没有想过这件事”一句中“这件事”是指( )
A.汤姆竟然喜欢刷墙而不想去游泳。B.自己也能刷墙。
C.星期六帮大人刷墙。 D.小孩并不是每天都有刷墙的机会的。
2.短文中画横线的句子的言外之意是 ，汤姆之所以这样说，是想 。
3.汤姆刷墙时的动作十分“优雅”，“俨然是个艺术大师”“像美术家一样”， 他这样做的目的是( )
A.表现自己的聪明能干。
B.吸引小伙伴们的注意,激发他们刷墙的兴趣。
C.显示自己高超的刷墙本领。
D.把墙刷得更完美。
4.结合短文内容把“汤姆放下刷子，显出很不情愿的样子，但心里巴不得这样”的心理活动具体地表述出来。
汤姆心里暗喜：————————————。
5.结合短文内容，说一说汤姆是一个怎样的孩子。