9.1压强-2021-2022学年八年级物理下册课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 9.1压强-2021-2022学年八年级物理下册课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 21:24:08 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
压强
第九章 压强 第1节
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
F
F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力
作用点：在被压的面上。
方向：与被压的面垂直。
压力
F
小小的蚊子为什么能将细细的口器插入人的皮肤？
骆驼在沙漠中箭步行走脚为什么不会往沙里陷太深
新课导入
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么不同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
想一想 做一做
思考：你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
探究影响压力作用效果的因素
有关。
实验探究
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
转换法：
通过观察海绵的形变（凹陷）程度来反映压力的作用效果。
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
实验过程
结论：
1.受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
大
小
1.受力面积相同，比较压力大小。
2.压力相同时，比较受力面积大小。
比较压力的作用效果的方法：
思考：受力面积和压力大小都不相同，如何比较 压力的作用效果？
在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较_ _。
相同受力面积比较压力或相同压力比较受力面积
思考：如何比较人与大象对地面压力的作用效果？
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
压强
压力
受力面积
F
S
p =
反映
物体所受压力的大小与受力面积之比
N
m2
=1 Pa
1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。
等于物体单位受力面积所受的压力
1
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
求比值
比较
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
压强
F 压力 牛（顿）（N）
S 受力面积 平方米（㎡）
P 压强 帕（斯卡）（Pa）
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
两个变式
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
体重460N，接触面积为10cm2
体重6×104N，每只脚掌面积600cm2
比一比
谁对地面的压强大？
解: 芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。
F1
S1
p1 =
460N
=
10-3m2
=
4.6×105Pa
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
大象四脚站在水平地面上，F2=G =6×104N
S2 = 4×600 cm2 = 2400×10-4 m2 = 2.4×10-2 m2
F2
S2
p2 =
6×104 N
=
2.4×10-1 m2
=
2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
思考：它们是通过什么方法增大或减小压强的？
铁轨下铺枕木
坦克的履带
菜刀
图钉
破窗锤
任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过限度，物体就会被破坏。
1、减小压强的方法：
（1）减小压力
（2）增大受力面积
2、增大压强的方法：
（1）增大压力
（2）减小受力面积
减小或增大压强
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
练一练：
如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
随堂练习
压强的公式 ，对这个公式正确的理解是( )。
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
D
随堂练习
人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
Ａ
随堂练习
如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（ ）。
A. 压力变大，压强变大；
B. 压力不变，压强变小；
C. 压力不变，压强变大；
D. 压力变大，压强变小
B
随堂练习
一正方体金属块置于水平桌面上如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原来相比，是（ ）。
A. 压力减半，压强减半；
B. 压力不变，压强减半；
C. 压力不变，压强不变；
D. 压力减少，压强不变。
D
随堂练习
家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N。驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上小轿车对地面的压强是（ ）。
B
A．3.00×105Pa
B．3.75×105Pa
C．1.20×106Pa
D．1.50×106Pa
随堂练习
如图所示，同种材料制成的高度相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，A的底面积是B的2倍，则它们对水平桌面的压力之比和它们对水平桌面的压强之比是( )
A．1∶1 2∶1 B．1∶1 1∶2C．2∶1 1∶1 D．2∶1 2∶1
C
密度均匀的实心柱体（圆柱体或棱柱体）放在水平面上产生的压强可以用p=ρgh计算
随堂练习
如图所示，有三个由同种材料制成的实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( )
A．m甲＝m乙＝m丙
B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙
C．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙
D．m甲＞m乙＝m丙
C
随堂练习
如图所示是a、b两种物质m V的关系图象，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上．下列说法正确的是( )
A．a、b的密度之比为4∶1
B．a、b的密度之比为2∶1
C．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4∶1
D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2∶1
C
随堂练习
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压强
第九章 压强 第1节
2021-2022学年八年级物理下册（人教版）
F
F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力
作用点：在被压的面上。
方向：与被压的面垂直。
压力
F
小小的蚊子为什么能将细细的口器插入人的皮肤？
骆驼在沙漠中箭步行走脚为什么不会往沙里陷太深
新课导入
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
两个手指的受力有什么不同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
想一想 做一做
思考：你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
猜想
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
探究影响压力作用效果的因素
有关。
实验探究
实验方法
控制变量法
实验装置
小桌、海绵、砝码
实验过程
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
转换法：
通过观察海绵的形变（凹陷）程度来反映压力的作用效果。
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
实验过程
结论：
1.受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
大
小
1.受力面积相同，比较压力大小。
2.压力相同时，比较受力面积大小。
比较压力的作用效果的方法：
思考：受力面积和压力大小都不相同，如何比较 压力的作用效果？
在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较_ _。
相同受力面积比较压力或相同压力比较受力面积
思考：如何比较人与大象对地面压力的作用效果？
压力的
作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
压强
压力
受力面积
F
S
p =
反映
物体所受压力的大小与受力面积之比
N
m2
=1 Pa
1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。
等于物体单位受力面积所受的压力
1
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
求比值
比较
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
压强
F 压力 牛（顿）（N）
S 受力面积 平方米（㎡）
P 压强 帕（斯卡）（Pa）
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
两个变式
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
体重460N，接触面积为10cm2
体重6×104N，每只脚掌面积600cm2
比一比
谁对地面的压强大？
解: 芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。
F1
S1
p1 =
460N
=
10-3m2
=
4.6×105Pa
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
大象四脚站在水平地面上，F2=G =6×104N
S2 = 4×600 cm2 = 2400×10-4 m2 = 2.4×10-2 m2
F2
S2
p2 =
6×104 N
=
2.4×10-1 m2
=
2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
思考：它们是通过什么方法增大或减小压强的？
铁轨下铺枕木
坦克的履带
菜刀
图钉
破窗锤
任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过限度，物体就会被破坏。
1、减小压强的方法：
（1）减小压力
（2）增大受力面积
2、增大压强的方法：
（1）增大压力
（2）减小受力面积
减小或增大压强
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
练一练：
如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强
分别为pA、pB、pC。则
三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
随堂练习
压强的公式 ，对这个公式正确的理解是( )。
A. 物体受力越大，产生的压强越大；
B. 物体越大，产生的压强越大；
C. 受力面积越大，产生的压强越大；
D. 受力面积一定，压强和压力成正比
D
随堂练习
人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
Ａ
随堂练习
如图，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F将A匀速推上桌面的过程中，A对桌面的压力和压强的大小将（ ）。
A. 压力变大，压强变大；
B. 压力不变，压强变小；
C. 压力不变，压强变大；
D. 压力变大，压强变小
B
随堂练习
一正方体金属块置于水平桌面上如果沿如图所示的虚线竖直切去一半，剩下一半跟原来相比，是（ ）。
A. 压力减半，压强减半；
B. 压力不变，压强减半；
C. 压力不变，压强不变；
D. 压力减少，压强不变。
D
随堂练习
家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01m2，车重1.2×104N。驾驶员及乘客共重3×103N。在水平地面上小轿车对地面的压强是（ ）。
B
A．3.00×105Pa
B．3.75×105Pa
C．1.20×106Pa
D．1.50×106Pa
随堂练习
如图所示，同种材料制成的高度相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，A的底面积是B的2倍，则它们对水平桌面的压力之比和它们对水平桌面的压强之比是( )
A．1∶1 2∶1 B．1∶1 1∶2C．2∶1 1∶1 D．2∶1 2∶1
C
密度均匀的实心柱体（圆柱体或棱柱体）放在水平面上产生的压强可以用p=ρgh计算
随堂练习
如图所示，有三个由同种材料制成的实心圆柱体甲、乙、丙放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是( )
A．m甲＝m乙＝m丙
B．ρ甲＝ρ乙＝ρ丙
C．ρ甲＝ρ乙＞ρ丙
D．m甲＞m乙＝m丙
C
随堂练习
如图所示是a、b两种物质m V的关系图象，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上．下列说法正确的是( )
A．a、b的密度之比为4∶1
B．a、b的密度之比为2∶1
C．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为4∶1
D．甲、乙两个正方体对地面的压强之比为2∶1
C
随堂练习
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