青岛版 二年级数学下册 2.1千以内数的认识 教案

2.1 千以内数的认识
一、教学目标：
1、认识千以内的数，会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
二、课时安排：1课时
三、教学重点：读写千以内的数。
四、教学难点：按要求数数。
五、教学过程
（一）导入新课
情景导入
（二）讲授新课
1、观察情景图，你发现图中描述了一件什么故事。
2、在讲故事的基础上，让学生说一说发生了什么数学问题。
归纳问题：
1）、1千有多大？
2)、1千以内的数怎样读写？
小组讨论：可以用什么方法解决问题？
学生汇报： （摆一摆、拨一拨、数一数）
（三）重难点精讲
1、摆一摆
2、拨一拨、数一数：
师：通过“摆一摆、拨一拨、数一数”你一定有所发现吧！
生：一百九十八里面有1个百、9个十和8个一。
板书：198读作：一百九十八
一百九十八写作：198
1、数一数
师：一百一百的数，10个一百就是1000。
2、拨一拨
师：利用计数器进行演示一个一个的数到100；利用计数器进行演示一百一百的数到1000.
师：在数一数中，你有什么发现呢？
生：10个一百是一千
（板书）10个一百是一千
师：你能根据它们推出一千的写法吗？
生：交流想法。
师：点评1000的写法再由多媒体出示数位表
（四）归纳小结
提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？
师生交流：通过本节课的学习，同学们认识了1000的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？
（五）随堂检测
3.数一数
六、板书设计
千以内数的认识
198读作：一百九十八 一千的写法
10个一百是一千
一百九十八写作：198 1 0 0 0
七、作业布置
16页第3、5题
八、教学反思