青岛版 二年级数学下册 6.9万以内的加减法（二）回顾整理 教案

6.9万以内的加减法（二）回顾整理
一、复习目标
1、对万以内的加减法知识进行整理复习，激发学生学习的兴趣。
2、会计算连续进、退位的三位数加减法，掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法。
3、能解决具体情境解决生活中有关的实际问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用意识。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：会计算连续进、退位的三位数加减法，掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，这一单元我们学习了哪些知识，今天我们来一起梳理一下。
1、连续进位的三位数加三位数
2、连续退位的三位数减三位数
3、被减数中间有零的连续退位的三位数减三位数
4、连续退位的整百数减三位数
5、求比一个数多（少）几的数是多少
6、一个条件连续用两次的两步解决问题
（二）题型、方法归纳
1、笔算万以内数加减法要注意什么
（1）相同数位要对齐；
（2）从个位算起；
（3）进位加：哪一位满十就向前一位进一；退位减：哪一位不够减就向前一位退一；结果要记得加进位一或减退位一。
填空：
在加减计算中，列竖式时要先从（ ）位算起；做加法时，满十进（ ）并且在前一位上的数相加时一定要把进上来的（ ）加上；减法不够减就向从前一位退1当（ ）加在这一位上继续减。
2、用你喜欢的方法计算：
276 + 151 = 837 – 205 =
120 + 370 = 756 – 240 =
（1）学生独立完成
（2）集体核对，同桌互批，说说错误原因。
3、用竖式计算并验算
（1）说一说笔算及验算方法。
（2）集体核对，找出错误原因。
4、亮亮有16张卡片，军军的卡片比亮亮多25张，兰兰的卡片比亮亮少7张。
（1）军军有多少张卡片？
（2）兰兰有多少张卡片？
（3）他们三个人一共有多少张卡片？
读题，说说条件和问题，你是怎样想的。明确解题思路。提醒学生细心读题，选择正确的方法计算。学生完成后集体交流。
5、有红花230朵,黄花比红花少86朵,黄花有多少朵
（1）画线段图分析。明确少的=多的-相差的
（2）独立完成。
6、三（1）班有514面小红旗，四（1）班比他们多25面，四（1）班有多少面？
（1）画线段图分析。明确多的=少的 +相差的
（2）独立完成。
7、
（1）认真读题，明确题意。知道原有-已卖出=现有；然后根据现有的判断是否低于200件，如果低于就需要进货。
（2）学生完成后集体交流。
8、
250 ＋ 372 – 185 345 + 182 + 214
580 – 200 ＋ 190 240 – 150 + 482
（1）说说混合运算的顺序，明确从左到右依次计算。
（2）学生独立完成，小组内互批。
9、由第一个算式推测出第二个算式的结果：
本组题目稍微有些难度。有两种方法：①可以根据第一个算式算出图形代表的数是多少，然后再根据这个数值计算第二个算式。②根据第一个算式和加减法各部分之间的关系直接推测。例如第4小题，根据被减数减差等于减数得出答案是500。本题可以先让学生分组讨论然后找生交流。
（三）典例精讲
1、观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。
（1）请认真观察前面的两个图，你发现了什么规律？
（2）根据加减法之间的关系填数。填好后同桌互相交流方法。
2、
（1）先计算哪条路线的得数是650，就从哪边走
（2）同桌互相核对。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、课件练习
2、
这两辆卡车一次能将这些牛奶运走吗？
3、
（1）如果买一块手表和一双鞋，还剩多少元？
（2）你还能提出什么问题？
4、课件练习
5、课件练习
6、
7、课件练习
五、板书设计
回顾整理
1、连续进位的三位数加三位数
2、连续退位的三位数减三位数
3、被减数中间有零的连续退位的三位数减三位数
4、连续退位的整百数减三位数
5、求比一个数多（少）几的数是多少
6、一个条件连续用两次的两步解决问题
六、作业布置
计算并验算。
七、教学反思