10.2总复习(2)
一、复习目标
1、进一步理解和巩固本学期所学的图形与拼组,统计,观察物体,解决问题等知识。
2、经历知识的整理与复习的全过程,初步形成归纳整理的能力。
3、增强学习数学的自信心,感受学习数学的乐趣。
二、课时安排:1课时
三、复习重难点:进一步理解和巩固本学期所学的图形与拼组,统计,观察物体,解决问题等知识。
四、教学过程
(一)知识梳理
同学们,这节课我们继续复习以下知识。
1、图形与拼组
2、统计
3、观察物体
4、解决问题
(二)题型、方法归纳
1、
仔细观察足球场部分,你发现了什么?
根据信息你能找出数学问题吗?
(1)学生发现的问题可能有:运动场是由什么图形组成的?
(2)填一填
运动场是由一个( )和两个半圆组成的。
长方形有( )个直角,( )条边,( )边相等。
正方形有( )个直角,( )条边都相等。
学生独立填写后交流答案。本题主要是对平面图形的认识有关知识的复习。
2、这学期我们都认识了那些图形?并说一说它们分别具有哪些特点?
(1)师:运动场是由许多的图形构成的,现在让我们去观察、去发现、去体验图形的多姿多彩吧。运动场上有哪些图形?
(学生说一个图形教师就出示一个图形。)
(2)指名学生指着图形说每种图形的特征。
(3)巩固练习。
3、你能在方格纸上画出一个长方形和正方形吗?它们分别有什么特点?
(1)学生在方格纸上画完后同桌互批。
(2)说说长方形和正方形各自的特点。
4、掷垒球的小男孩扔了多远?
本题通过垒球场地呈现的信息和掷垒球同学的对话引出对统计知识的复习。
学生把掷垒球的成绩统计出来了
看完统计表,你有什么发现?全班进行交流。
体育场上训练的人按运动项目统计。
体育场上训练的人按男女运动员统计。
(1)学生独立填写表格。小组内核对
(2)重点交流自己的发现。
5、
本题侧重复习从不同的方向观察物体。可以在小组内交流完成。
(三)典例精讲
一年级有376人,二年级比一年级少62人,一、二年级一共有多少人?
(1)读懂题目,说说已知条件和所求问题。
(2)明确要求一、二年级一共有多少人,需要先求出二年级有多少人。这是一道一个条件用两次的典型例题。很多学生错误的原因是没有认真审题,只求出二年级有多少人就结束了。
(四)归纳小结
(五)随堂检测
1、
2、先估计图形的边长,再测量。
3、
4、从书包的背面看,会看到哪幅图?(画“√”)
从书包的侧面看,会看到哪幅图?(画“○”)
5、说出下面每种色块各是几边形。
6、
五、板书设计
总复习(2)
1、图形与拼组
2、统计
3、观察物体
4、解决问题
六、作业布置
动手做
(1)先在一张长方形纸上剪出一个正方形,再在正方形纸上剪一刀,能剪出什么图形?
(2)与同伴交流一下,你们剪出的图形一样吗?
七、教学反思