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2 回延安
贺敬之
人教版·八年级下册
【全文必背】
导入新课
欣赏民歌《山丹丹开花红艳艳》，体会陕北民歌的高亢悠扬的曲调。
学习目标
1.朗读课文，了解陕北民歌“信天游”的语言形式，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
2.分析诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。
3.体会诗人对“母亲延安”的感情，培养爱国情操
作者简介
贺敬之（1924－），诗人、剧作家，山东枣庄人。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
创作背景
1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。 夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，
……当时我是在窑洞里面走着唱着，还 流着眼泪。
文体知识
信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌。两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思；有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。
形式自由，常用来抒情，亦可
叙事。多用比兴手法，贴切、
自然，增强了诗的音乐性；联
想丰富，感情深切。
盏（ ） 登 时（ ）
白羊肚（ ） 糜 子（ ）
油 馍（ ） 脑 畔（ ）
眼 眶（ ）
zhǎn
dēng
dǔ
méi
mó
pàn
kuàng
字词疏通
整体感知
听读课文·动手标记
整体感知
1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。
2.有感情地朗读，体会作者感情。
3.掌握内容，理出本诗线索，概括各部分的主要内容。
2.朗读指导（注意两节一韵，读出韵味，每小节停顿适当）。
心口呀/莫要/这么厉害地跳，
灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……
手抓黄土/我不放，
紧紧儿贴在/心窝上。
……几回回梦里/回延安，
双手搂定/宝塔山。
千声万声/呼唤你，
——母亲延安/就在这里！
杜甫川唱/来柳林铺笑，
红旗飘飘/把手招。
白羊肚/手巾/红腰带，
亲人们/迎过/延河来。
满心话/登时/说不出来，
一头/扑在/亲人怀……
速度较快，以突出心中的激动。
……二十里铺/送过/柳林铺迎，
分别十年/又回家中。
树梢/树枝/树根根，
亲山/亲水/有亲人。
羊羔羔吃奶/眼望着妈，
小米饭/养活我/长大。
东山的糜子/西山的谷，
肩膀上的红旗/手中的书。
手把手儿/教会了我，
母亲打发我们/过黄河。
革命的道路/千万里，
天南海北/想着你……
速度适当减慢，突出怀念和感激之情。
米酒/油馍/木炭火，
团团围定/炕上坐。
满窑里围得/不透风，
脑畔上/还响着/脚步声。
老爷爷进门/气喘得紧：
“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人/见了/亲人面，
欢喜的眼泪/眼眶里转。
“保卫延安/你们/费了心，
白头发/添了/几根根。”
团支书/又领进社主任，
当年的放羊娃/如今/长成人。
白生生的窗纸/红窗花，
娃娃们争抢来/把手拉。
一口口的米酒/千万句话，
长江/大河/起浪花。
十年来/革命/大发展，
说不尽/这/三千六百天……
注意节奏的轻快，突出亲切和热烈。
千万条腿来/千万只眼，
也不够我走来/也不够我看！
头顶着蓝天/大明镜，
延安城照在/我心中：
一条条街道/宽又平，
一座座楼房/披彩虹；
一盏盏电灯/亮又明，
一排排绿树/迎春风……
对照过去/我认不出了你，
母亲延安/换新衣。
注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情。
杨家岭的红旗啊/高高地飘，
革命万里/起高潮！
宝塔山下/留脚印，
毛主席登上了/天安门！
枣园的灯光/照人心，
延河滚滚/喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄/几辈辈人……
社会主义路上/大踏步走，
光荣的延河/还要/在前头！
身长翅膀吧/脚生云，
再回延安/看母亲！
注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。
既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗内容的层次和感情的层次。
3.归纳各部分大意，理出诗歌线索。
线索：“回延安”的过程
一、回延安，写回延安时的激动、喜悦之情；
二、忆延安，回忆当年延安生活；
三、话延安，写亲人欢聚畅谈的热烈场面；
四、看延安，写延安城的新面貌；
五、颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。
第一部分
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
课文精读
无法控制内心的激动
对“母亲延安”的眷恋
宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高44米，共九层。登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。它是中国革命圣地延安的重要标志和象征。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
夙愿已偿
拟人
欢迎场面的热烈
作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的？
拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我
感受；与其说是“杜甫川唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。
省略号的运用，能启发读者想象，让读者去体味联想。
用表示大幅度动作、富有力度的动词，来反映内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等，这些动作传神地揭示了他内心的激动。
第一部分写阔别10年后重回延安、重回母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦。
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
比兴手法
借树梢、树枝、树根的密不可分来比喻“我”和延安亲人密不可分的关系。
写羊羔吃奶，目的是要说明“母亲延安”对“我”的养育之恩，同时也写出了“我”对“母亲延安”的眷恋之情。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
火热的战斗和学习生活
党的培育之恩
对“母亲延安”的怀念和感激
延安母亲教会了作者什么？为什么这样写？
延安的“小米饭”，延安艰苦奋斗的革命精神和传统，哺育着作者长大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延安，感激不尽；就像树梢树枝树根紧连一起一样，延安与作者同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”！
“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”这两句具体地写出了诗人在延安学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化和革命道理。
第二部分写追忆当年在延安的战斗生活，表现了与母亲延安的血肉关系。
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛。
旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
亲人欢聚的热烈场面。
欢聚一堂，共叙新旧岁月。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
比喻、夸张
滔滔不绝、唾沫横飞的热烈
第三部分描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。
在这一部分，我们看到了什么画面？作者是怎样表现这些内容的？
1.环境的烘托、渲染，说明延安人的热情好客；
2.选取有代表性的老爷爷、中青年和娃娃三代人，写出了延安人的贡献和成长；
3.运用夸张和比喻，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容丰富异常。
看到了亲人相见的热烈、真挚，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵。
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
夸张
比喻
排比、拟人、比喻
这一部分是怎样具体写“换新衣”的？
1.用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又饱含丰富的感情。
2.在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用夸张、比喻、排比的手法，延安十年来的巨大变化，便跃然眼前。
第四部分描绘延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
杨家岭革命旧址
从延安向全国扩展的大好革命形势。
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前。
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
夸张的手法，再次抒发了对母亲延安的眷恋之情。
杨家岭、宝塔山、枣园，这些内容为什么放在最后一部分写？
这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功绩，歌颂党和党的领袖。这样写，既突出了延安鲜明的地方特色（即“个性”），又能进一步说明作者热爱延安的原因。
第五部分歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天。
分析诗歌的抒情层次
先写回到延安时的兴奋和激动；
再回忆当年在延安的战斗生活情景；
接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面；
再写延安十年来的巨大变化；
最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程。
合作探究
写作特色
1.比兴手法。如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，第一句是以“比”开头， 用羊羔吃奶比喻第二句“我”的成长，目的是要说明“母亲延安”对“我”的养育之恩，同时也写出了“我”对“母亲延安”的眷恋之情。又如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”，第一句是以“兴”开头，用“树梢树枝树根根”引出第二句。
2.运用多种修辞。如“一口口米酒千万句话”，运用夸张极言亲人重逢话语之多。又如“对照过去我认不出了你，“母亲延安”换新衣”，运用拟人，形象生动，增强表达效果。
3.注重炼字，选用恰当生动的动词。全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。
4.鲜明的地方色彩。诗歌采用“信天游”的形式，具有浓郁的陕北民歌色彩；“莫要”“登时”“几回回”等是陕北方言；“枣园”“窑洞”“宝塔山”带有延安地方色彩。
主旨归纳
《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。
文章结构
叙事线索
回延安
感情线索
回延安
忆延安
话延安
看延安
颂延安
激动
感激
真挚
喜悦
热爱
拓展延伸
阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，体会“延安精神”。2《回延安》课后习题参考答案
一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
参考答案：
每部分的主要内容参见“课文详解”部分。抒情线索是“重逢—回忆—赞美—展望”。
二、诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
参考答案：
直接抒情：“革命的道路千万里，天南海北想着你……”延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉的感情。此句表达了“我”对延安母亲的感激之情。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”直接抒发了“我”离开延安时的留恋不舍。
动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。” “抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……”心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。
语言描写：“‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”“‘保卫延安你们费了心，白头发添了几根根’”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。
场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
三、这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习。
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。
2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
参考答案：
1.本诗两行一节，节内押同一韵，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中最末字“笑”和“招”押“ɑo”韵，“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”中最末字“带”和“来”押“ɑi”韵，这样节内押韵，不同节用不同韵使得读起来整齐中又有变化。
2.语言上具有陕北民歌“信天游”的特点，使用了许多具有地方色彩的词语，如“几回回”“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是“信天游”式的言语，具有浓郁的地方特色。
四、品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
3.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
4.对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
参考答案：
1.“千声万声”所表现的是连声呼唤，“千”“万”是夸张，极写其呼唤声之多、之密。“母亲延安”把延安比作母亲，运用比喻的修辞手法，表示亲切和敬意。
2.运用拟人的修辞手法，“唱”“笑”“招”赋予“杜甫川”“柳林铺”和“红旗”人的行为，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途中急切、喜悦的心情烘托得淋漓尽致。
3.运用夸张的修辞手法，通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我走”“不够我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的惊喜之情。
4.“换新衣”运用拟人的修辞手法，表明延安变化之大；把延安称作母亲，无限亲切，抒发了诗人对延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。
五、背诵这首诗。
提示：先认真把握本诗的节奏停顿、韵律语气，了解“信天游”的民歌风格，领悟诗人的情感，再加以背诵。
六、延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方，访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。
提示：延安精神是中国共产党创造的一种革命精神。因在革命圣地延安诞生，因此得名。主要内容包括：实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生、艰苦奋斗的精神。总结延安精神时，可主要从这几个方面总结。
