课件13张PPT。咏 雪《世说新语》授课教师：周岱洁学习目标知识与技能：
1、积累文言词汇：“内集、子女、俄而、欣然、拟、因”等。
2、理解、积累常见的文言句式及特殊用法的词语。
方法与过程：
1、能够借助注释和工具书等方法疏通文意，并能正确、流利、有感情地朗读文言文。
2、理解、运用“比喻”这种修辞手法。
情感、态度、价值观：
培养自己热爱生活、热爱大自然的情操。
咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 咏 雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论文义。俄(é)而/雪骤(zhòu)，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似(sì ) ？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差（chà）可拟(nǐ)。”兄女曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕(yì)/女，左将军/王凝之/妻也。请同学们结合注释翻译本文，幻灯片 7并回答：
1、本则文言文为我们讲述了一个怎样的故事？(用原文回答)
2、本文营造了怎样的氛围？从哪些词语可以体现出来？
3、题目为《咏雪》，请找出咏雪的句子。幻灯片 8
课文研读重点字词：
内集：家庭聚会 讲论文义：讲解诗文
俄而：不久，一会儿
因：乘着 即……也：就是
文言句式：……何所似？=所似何？
古今异义：
儿女：古义：子侄辈，指家庭中年轻的一代
今义：专指儿女
拟： 古义：相比
今义：打算、准备 撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？交流合作咏雪
简文帝
盐飞乱蝶舞，花落飘粉奁(lián)。
奁粉飘落花，舞蝶乱飞盐。
拓展延伸春 雪韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。小试牛刀你能写出咏雪的比喻句吗？ 1、常识 2、字、词、句 3、写作技法归纳小结 发挥自己的想象，运用比喻，写一篇600字的写景作文。写作训练新课导入
整体感知
齐读课文，要求读准字音，读出节奏。教师正音：
雪骤（ ） 俄（ ）而 何所似（ ） 差（ ）可拟（ ）
无奕（ ）女
给出节奏，自由诵读。
分4人小组分角色朗读。抽1~2组范读。
课文研读
请同学们结合注释翻译本文，并回答：
1、本则文言文为我们讲述了一个怎样的故事？
谢太傅召集侄子女在一起研究文义。（生翻译文章即可）
强调：内集、儿女、讲论文义、俄而等词。
2、本文营造了怎样的氛围？从哪些词语可以体现出来？
和谐、融洽、欢乐等等，从“欣然、大笑乐”可见。
题目为《咏雪》，请找出咏雪的句子。
差可拟：撒盐空中差可拟。强调“差可拟”的意思。
未若柳絮因风起。强调“未若、因”的意思。
合作交流
分小组交流：
1、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
形似和神似，言之成理即可。不给标准答案。
2、你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
五、拓展延伸
古人在吟咏白雪的时候用比喻的诗句。
白珪诚白白, 不如雪光妍。
以白银比白雪，从色白这一点设喻，虽然不失贴切，但过于质实简单了, 只是一种静态的描写。
2、盐飞乱蝶舞，花落飘粉奁。
奁粉飘落花，舞蝶乱飞盐。
——简文帝《咏雪》
全诗压根就未出“雪乍字, 而创造性地用盐、花、蝶、粉等多种喻象来描绘雪. 显得多姿多态。再锤炼两个动词“ 乱”和“ 飘”加以点活, 互文修饰, 不仅写出了大雪纷飞. 弥漫天际的粗狂. 而且也描状局部雪片飘落的轻盈。“舞”字用得极妙, 把鹅毛雪片随风轻处、款款而下的婀娜神韵尽展眼前。有心的读者还可发现, 这是一首回文诗, 后二句实为前二句的倒读, 而且用字平仄相问, 读来阴阳起伏, 似与雪花悠扬的飞舞相合拍，画文衔接, 循环往复, 自有一种声情摇曳之感。
3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
诗人由眼前有雪联想到梨花.，又山梨花联想到春风，言“ 一夜“ , 说明风雪通宵， 铺夭盖地。下一“ 如” 字， 虚处传神.，唤起读者的想象.，似乎看见了雪夜清展阳光明嵋的
世界。一“来“一“ 开“ , 又化虚为实， 变静为动，使人仿佛真的感到春风徐来梨花绽开了! 咏雪而不出舌字。省出笔墨状之以叠词“ 千树万树” , 拓宽境界, 呈一片繁荣壮美的气象, 寒雪与梨花在读者的怠识中融为一体，洋溢着盎然春意!
战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。——张元《雪》
完全跳脱了前人的比喻陈套，借助神话，大胆幻想， 把飞舞天宇的雪视作天堂数百万玉龙交战而落下的败鳞残甲，真是神驰天外. 妙想出奇，充满强烈的浪漫主义色彩和超人的才气。
6、春 雪韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。
以飞舞的春花比白雪为出发点，超脱简单的形似比，移情于雪，赋予雪花以人的感情，想象白雪是因为嫌春色来得太迟才“故穿庭树”纷飞来报——诗人眼中的雪不是严冬的化身，俨然是春天的使者。拟人化的描写，在翻陈出新的同时，跨越了季节的局限，寒雪与飞花融为一体，洋溢着盎然春意。
六、课堂小结
思考：为什么在文人墨客笔下，漫天的雪花晶莹剔透、千姿百态、富有情趣？
因为他们热爱自然景物，追求美好事物。面对漫天雪花，他们有诗人的倾心爱赏, 慧心感悟, 妙笔题咏。而我们却常常忽略身边美好的事物。因此老师在这里有一句话要送给同学们：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛——【法】罗丹
七、作业布置
我是小诗人：发挥自己合理的想象，运用比喻，请试为自己所喜欢的事物、景物，作一首咏物诗。
