五年级上册数学教案-5.5 《认识平方千米与公顷》西师大版
文档属性
| 名称 | 五年级上册数学教案-5.5 《认识平方千米与公顷》西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 22.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-21 14:30:33 | ||
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文档简介
《认识平方千米与公顷》教学设计
教学内容：
西南师范大学出版社五年级下册教科书第90-91页，例1、例2，试一试，“课堂活动”及相关练习题。
教学目标:
知识与技能：
1、认识常用的土地计量单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷=1000000平方米，会进行简单的单位换算。
过程与方法：
3、引导学生经历探索、交流的过程，利用迁移的思维方法，让学生在具体情境中分析对比，掌握公顷和平方千米的实际大小。
情感、态度和价值观：
使学生体会数学与现实生活的联系，培养学生对数学学习的兴趣。
重点、难点 ：
重点:认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算
教学过程：
复习引入
1、我们已经学过哪些面积单位？
2、在（）里填上合适的面积单位（课件出示）
一块橡皮的面积约 4（）。
一张课桌面的面积约24（）。
一间教室地面的面积约50（）。
一个足球场的面积大约是1（）。
你有什么疑问吗？（最后一题用我们以前学过的三个面积单位都不合适,有没有比平方米更大的面积单位吗？）这节课我们一起来认识两个比平方米更大的面积单位——平方千米和公顷。（揭示课题并板书）
二、探究新知
1、初步认识公顷和平方千米。
师介绍：比平方米大的面积单位有公顷和平方千米，公顷用符号hm2表示,平方千米用符号km2表示。
2、认识1公顷和1平方千米。
(1)师：1公顷有多大呢？数学中规定：边长为100 m的正方形面积是1公顷。
(2)请你算一算：边长为100 m的正方形，它的面积是多少平方米？（指名回答）
通过计算我们发现了什么？
(3)生说师板书：1hm2＝10000m2。(学生齐读)
(4)练一练
5公顷＝( )平方米
90000平方米＝( )公顷
3、体会1公顷的实际大小。
(1)师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们来实际感受一下1公顷到底有多大。
我们教室的地面面积约50平方米，大约多少个这样的教室面积是1hm2？
想象一下200间教室的面积大约是1公顷，公顷这个面积单位给你留下了什么印象？
(2)课件出示：一个标准足球场的面积大约是1（）。
(3)生活中哪些地方会用到公顷这个较大的面积单位呢？课件出示：
渝北体育馆的占地面积约4hm2。
两江国际影视城的占地面积约46hm2。
北京天安门广场是世界上最大的城市中心广场，占地面积44hm2。
(5)小结：公顷是一个较大的面积单位，生活中在测量一些较大建筑的占地面积的时候通常用公顷作单位。
4、认识1 km2。
(1)提出问题：去过中央公园吗？重庆中央公园的占地面积约1.5平方千米。
教师指出：这里用到了平方千米这个面积单位。
(2)提问：你们知道1 km2有多大吗？
边长是1000 m的正方形面积是1 km2。
(3)课件出示图片，我们知道边长为100m的正方形面积的1hm2，想一想1km2里面有多少个1hm2呢？
引导学生通过数一数了解1km2=100hm2
(4)算一算，议一议
1km2=（ ）m=2( )hm2
（小组合作学习，组长在答题卡上作好记录，小组汇报结果）
5、一个标准足球场的面积大约是1公顷，那多少个这样的足球场的面积大约是1平方千米呢？（引导学生想象1平方千米的实际大小）。
说一说你有什么感觉？
6、生活中哪些地方会用到平方千米这个面积单位呢？课件出示：
重庆市占地面积约82300km 。渝中区的占地面积约24km .
龙兴镇占地面积约103.68km 。
7、引导学生小结：生活中在测量和计算一个市、区、镇等行政区的占地面积时会用到平方千米这个大的面积单位。
三、巩固练习
1、判断（指名判断，并说说为什么）
（1）1平方千米=1000平方米。 （ ）
（2）相邻两个面积单位间的进率是100。 （ ）
（3）周长为100米的正方形面积是1公顷。（ ）
（4）一个公园的面积大约是80hm2。 （ ）
（5）一个乡镇的面积大约是96hm2。 （ ）
2、填一填（指名回答，集体评议）
250000m2=（ ）hm2
32hm2= （ ） m2
26 km 2= （ ） hm 2
500hm2= （ ）km2
8000000m2= （ ） km2
小结：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位之间的进率。把大单位改写成小单位要乘进率，把小单位改写成大单位要除以进率。
3、算一算（生独立完成后，指名汇报）
某机场新建一条长2500m，宽80m的跑道。这条跑道占地多少平方米？合多少公顷？
四、课堂总结
说一说，这节课你有什么收获？
五、拓展练习。
一个占地面积是1公顷的正方形苗圃，边长增加100 m，苗圃的面积增加多少公顷？
提示：先让学生画出这道题的示意图，再组织学生讨论下面两个问题。
(1)占地面积是1公顷的正方形苗圃，原来的边长是多少？
(2)边长增加100 m后是多少？
板书设计
认识平方千米与公顷
1hm2＝10000 m2
1km2＝100hm2＝1000000m2
教学内容：
西南师范大学出版社五年级下册教科书第90-91页，例1、例2，试一试，“课堂活动”及相关练习题。
教学目标:
知识与技能：
1、认识常用的土地计量单位公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。
2、掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷=1000000平方米，会进行简单的单位换算。
过程与方法：
3、引导学生经历探索、交流的过程，利用迁移的思维方法，让学生在具体情境中分析对比，掌握公顷和平方千米的实际大小。
情感、态度和价值观：
使学生体会数学与现实生活的联系，培养学生对数学学习的兴趣。
重点、难点 ：
重点:认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，以及掌握土地面积单位的进率和简单换算
教学过程：
复习引入
1、我们已经学过哪些面积单位？
2、在（）里填上合适的面积单位（课件出示）
一块橡皮的面积约 4（）。
一张课桌面的面积约24（）。
一间教室地面的面积约50（）。
一个足球场的面积大约是1（）。
你有什么疑问吗？（最后一题用我们以前学过的三个面积单位都不合适,有没有比平方米更大的面积单位吗？）这节课我们一起来认识两个比平方米更大的面积单位——平方千米和公顷。（揭示课题并板书）
二、探究新知
1、初步认识公顷和平方千米。
师介绍：比平方米大的面积单位有公顷和平方千米，公顷用符号hm2表示,平方千米用符号km2表示。
2、认识1公顷和1平方千米。
(1)师：1公顷有多大呢？数学中规定：边长为100 m的正方形面积是1公顷。
(2)请你算一算：边长为100 m的正方形，它的面积是多少平方米？（指名回答）
通过计算我们发现了什么？
(3)生说师板书：1hm2＝10000m2。(学生齐读)
(4)练一练
5公顷＝( )平方米
90000平方米＝( )公顷
3、体会1公顷的实际大小。
(1)师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们来实际感受一下1公顷到底有多大。
我们教室的地面面积约50平方米，大约多少个这样的教室面积是1hm2？
想象一下200间教室的面积大约是1公顷，公顷这个面积单位给你留下了什么印象？
(2)课件出示：一个标准足球场的面积大约是1（）。
(3)生活中哪些地方会用到公顷这个较大的面积单位呢？课件出示：
渝北体育馆的占地面积约4hm2。
两江国际影视城的占地面积约46hm2。
北京天安门广场是世界上最大的城市中心广场，占地面积44hm2。
(5)小结：公顷是一个较大的面积单位，生活中在测量一些较大建筑的占地面积的时候通常用公顷作单位。
4、认识1 km2。
(1)提出问题：去过中央公园吗？重庆中央公园的占地面积约1.5平方千米。
教师指出：这里用到了平方千米这个面积单位。
(2)提问：你们知道1 km2有多大吗？
边长是1000 m的正方形面积是1 km2。
(3)课件出示图片，我们知道边长为100m的正方形面积的1hm2，想一想1km2里面有多少个1hm2呢？
引导学生通过数一数了解1km2=100hm2
(4)算一算，议一议
1km2=（ ）m=2( )hm2
（小组合作学习，组长在答题卡上作好记录，小组汇报结果）
5、一个标准足球场的面积大约是1公顷，那多少个这样的足球场的面积大约是1平方千米呢？（引导学生想象1平方千米的实际大小）。
说一说你有什么感觉？
6、生活中哪些地方会用到平方千米这个面积单位呢？课件出示：
重庆市占地面积约82300km 。渝中区的占地面积约24km .
龙兴镇占地面积约103.68km 。
7、引导学生小结：生活中在测量和计算一个市、区、镇等行政区的占地面积时会用到平方千米这个大的面积单位。
三、巩固练习
1、判断（指名判断，并说说为什么）
（1）1平方千米=1000平方米。 （ ）
（2）相邻两个面积单位间的进率是100。 （ ）
（3）周长为100米的正方形面积是1公顷。（ ）
（4）一个公园的面积大约是80hm2。 （ ）
（5）一个乡镇的面积大约是96hm2。 （ ）
2、填一填（指名回答，集体评议）
250000m2=（ ）hm2
32hm2= （ ） m2
26 km 2= （ ） hm 2
500hm2= （ ）km2
8000000m2= （ ） km2
小结：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位之间的进率。把大单位改写成小单位要乘进率，把小单位改写成大单位要除以进率。
3、算一算（生独立完成后，指名汇报）
某机场新建一条长2500m，宽80m的跑道。这条跑道占地多少平方米？合多少公顷？
四、课堂总结
说一说，这节课你有什么收获？
五、拓展练习。
一个占地面积是1公顷的正方形苗圃，边长增加100 m，苗圃的面积增加多少公顷？
提示：先让学生画出这道题的示意图，再组织学生讨论下面两个问题。
(1)占地面积是1公顷的正方形苗圃，原来的边长是多少？
(2)边长增加100 m后是多少？
板书设计
认识平方千米与公顷
1hm2＝10000 m2
1km2＝100hm2＝1000000m2