2019-2020学年广西河池市宜州区七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）

2019-2020学年广西河池市宜州区七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
植物进行光合作用的条件是（　　）
A. 水 B. 二氧化碳 C. 光 D. 淀粉
萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（　　）
A. 光 B. 温度 C. 水分 D. 空气
下列不利于维持生物圈中碳一氧平衡的做法是（　　）
A. 使用节能技术和节能产品 B. 讲究卫生，多使用一次性筷子
C. 植树造林，提高森林覆盖率 D. 尽量乘公交车或骑自行车出行
萌发的种子进行呼吸作用时放出能使澄清石灰水变浑浊的气体是（　　）
A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氧气
绿色开花植物的营养器官包括（　　）
A. 根、茎、叶 B. 根、茎、叶、花
C. 花、果实、种子 D. 根、茎、叶、果实、种子
在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，叶片经过酒精脱色处理后滴加碘液，见光部分变蓝色，说明光合作用的产物中含有（　　）
A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 纤维素 D. 淀粉
在昼夜温差较大的地区，粮食作物颗粒饱满，果蔬和瓜类果实较甜的原因是（　　）
A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中（　　）
A. 水分充足 B. 无机盐过多 C. 氧气充足 D. 二氧化碳充足
如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（　　）
A. 种子进行呼吸作用，放出了氧气
B. 种子进行呼吸作用，消耗了氧气
C. 种子进行光合作用，放出了氧气
D. 种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
下列哪种植被类型中植物种类最稀少（　　）
A. 热带雨林 B. 草原 C. 荒漠 D. 针叶林
植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是（　　）
A. 含氮、铁、磷的无机盐 B. 含碳、磷、钾的无机盐
C. 含氮，磷、铁的无机盐 D. 含氮、磷、钾的无机盐
我国“三北”防护林的主要作用是（　　）
A. 涵养水源 B. 防风固沙 C. 净化空气 D. 美化环境
传粉和受粉的有效时期，通常是（　　）
A. 开花前，雄蕊成熟时 B. 开花后，花瓣萎缩时
C. 开花前，胚珠形成时 D. 开花后，雌蕊已成熟
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（　　）
A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶
如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是（　　）
A. A B. B C. C D. D
植物体运输水分和无机盐的结构是______（填“导管”或“筛管”），位于茎的______（填“木质部”或“韧皮部”）。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把______和______转化成储存能量的有机物，并且释放出______的过程。绿色植物的光合作用为绝大多数生物提供了物质和能量，所以，绿色植物是生态系统中的______。
将下列种子的结构与其相应的功能联系起来。
①种皮 A.储藏养料
②胚芽 B.保护胚
③胚乳 C.发育为茎和叶
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件。
（1）自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是______的。
（2）外界条件：充足的______、适量的水分、适宜的______。
请你运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理解答下列问题。
（1）移栽植株常在阴天进行，并去掉叶片，目的是降低植物的______作用，减少水分的散失。
（2）新鲜果蔬（如萝卜）要低温储藏（否则储藏久了要空心），这样做的目的是降低果蔬的______作用，减少有机物的消耗。
（3）在栽种蔬菜的大棚中，夜晚进行光照，目的是增加植物的______作用，促进有机物的合成。
（4）发生水涝的地里，植物受危害的原因是根的______作用受到抑制。
如图为大豆的种子结构及植株示意图，分析回答下列问题：
（1）大豆种子由种皮和胚组成，在适宜的环境条件下，胚发育成图乙的植株，在此过程中，营养物质主要来自
图甲中的______（填序号）。
（2）种子萌发时最先突破种皮的结构是[④]______。
（3）大豆的根系属于______（填“直根系”或“须根系”）。大豆植株体内水分散失的“门户”是叶片上的______。
某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察花的结构和果实的形成。图1是南瓜雌蕊结构示意图，图2是纵切后的南瓜果实，据图回答：
（1）图2中C是______（填名称），由图1中的______发育而来。从结构层次分析，C属于______（填“组织”或“器官”）。
（2）图2中D是______（填名称），由图1中的______发育而来。
为探究“植物的蒸腾作用”，同学们按照A、B两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题。
（1）该实验的结论是：______是植物进行蒸腾作用的主要器官，判断依据是B装置中塑料袋内壁上的______。
（2）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成______色塑料袋。
（3）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在黑暗处一昼夜，使叶片中原来贮存的______转运和消耗掉。
（4）大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬莱的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？______。（答出其中一点即可）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：光合作用的表达式如图所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体（条件是光、场所是叶绿体）。
故选：C。
光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程．
要求学生认真体会光合作用的条件实质，属于基础题．
2.【答案】A
【解析】解：萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。
故选A。
本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。
关键是明确光是形成叶绿素的重要条件。
3.【答案】B
【解析】解：A、使用节能技术和节能产品，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念；
B、讲究卫生，多使用一次性筷子，导致多伐木，损害森林资源，不利于维持生物圈中碳一氧平衡，不符合环保理念；
C、植树造林，提高森林覆盖率，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念；
D、尽量乘公交车或骑自行车出行，利于维持生物圈中碳一氧平衡，符合环保理念。
故选：B。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。
4.【答案】C
【解析】解：萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要．说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
故选：C。
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，萌发的种子呼吸作用十分旺盛能产生大量二氧化碳．
本题要明确的是萌发的种子才具有呼吸作用，植物的呼吸作用产物是二氧化碳和水，并且释放出能量．
5.【答案】A
【解析】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。可见A符合题意。
故选：A。
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。
关键点：根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。
6.【答案】D
【解析】解：实验前经过暗处理叶片内已经没有淀粉。实验时遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；见光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。
故选：D。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
7.【答案】B
【解析】解：粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，而植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少，所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。
故选：B。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；
呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题。
植物的三大作用是中考的重点，应注意把握。
8.【答案】B
【解析】解：一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥后必须及时浇水．
故选：B。
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
9.【答案】B
【解析】解：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。
故选：B。
此题考查的是萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
解答此题的关键是理解萌发的种子的呼吸作用消耗氧气、蜡烛的燃烧需要氧气。
10.【答案】C
【解析】解：A、热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿。不合题意；
B、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物，植物种类较少。不合题意；
C、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．荒漠的植被稀疏，植物种类最贫乏。符合题意；
D、针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主，生物种类较少，。不合题意。
故选：C。
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被．我国主要的植被类型有以下几种：
（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物．
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱．
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主．
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树．
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主．
解答此类题目的关键是熟知我国主要的植被类型。
11.【答案】D
【解析】解：植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的无机盐。
故选：D。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。
解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的意义。
12.【答案】B
【解析】解：树木的根系发达，能保持水土、防风固沙；绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；植物能够吸收一定数量的有害气体，如二氧化硫减少空气中放射性物质，树木的枝叶可以阻隔放射性物质和辐射的传播，并且还有过滤和吸收作用。减少空气中的灰尘，树木能够阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘。因此植物能净化空气。植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。而我国建设“三北”防护林的主要作用是想防风固沙。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解生物怎样影响环境的。
13.【答案】D
【解析】解：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房雌组成。开花说明成熟了，但是不是说雄蕊或者雌蕊成熟才可以受粉，而是要两个都要成熟，但是如果雌蕊不成熟的话雄蕊的花粉就不能在雌花子房里萌发需要雌蕊成熟才可以，同样雄蕊不成熟，就是花粉还不具有活性，同样不能受粉，故选项D正确。
故选：D。
本题考查的知识点是花的结构和果实与种子的形成，通过观察和生活经验回顾课本知识进行解答．
本题考查学生对花的结构和果实与种子的形成知识点的理解．属于基础题，是中考的常考内容，考生要熟记．
14.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查芽的结构和发育，掌握芽的结构和发育情况是解答本题的关键。
【解答】
来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，枝芽是未发育的枝条。因此，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是芽，故A符合题意。
故选A。
15.【答案】A
【解析】解：A、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
B、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。
C、分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
D、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
故选：A。
根尖的结构一般可以划分为四个部分，如图：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。
分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键。
16.【答案】导管 木质部
【解析】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。
故答案为：导管；木质部。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．
分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别．
17.【答案】二氧化碳 水 氧气 生产者
【解析】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．绿色植物的光合作用为绝大多数生物提供了物质和能量，所以，绿色植物是生态系统中的生产者。
故答案为：
二氧化碳； 水；氧气； 生产者。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
光合作用的概念是基础知识，要在理解的基础上掌握，不要硬背．
18.【答案】解：种皮质地坚硬，坚硬保护作用，在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，胚乳或子叶储存营养物质。通过这个过程，种子的胚就发育成了新植物体，因此胚是种子的主要结构。
故答案为：
【解析】菜豆属于双子叶植物，菜豆种子的结构包括种皮和胚，其中种皮具有保护作用，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。
掌握种子的萌发过程是解题的关键。
19.【答案】活（有活力） 空气 温度
【解析】解：种子的萌发需要满足自身条件和环境条件两方面条件，种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期。
故答案为：（1）活（有活力）； （2）空气；温度。
种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期。
此题是一道对种子萌发的基础知识的考查，难度一般。
20.【答案】蒸腾 呼吸 光合 呼吸
【解析】解：（1）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。在阴天进行，光照弱，蒸腾作用缓慢，散失的水分少，利于成活；
（2）呼吸作用能分解植物体内的有机物，低温贮藏能抑制呼吸作用，减少有机物的分解，利于储存蔬菜和水果.
（3）植物利用光合作用能合成有机物，光是光合作用的条件，因此，在栽种蔬菜的大棚中，夜晚进行光照，其目的是为了增加植物的光合作用，促进有机物的合成，利于增产。
（4）农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长。
故答案为：
（1）蒸腾；
（2）呼吸；
（3）光合；
（4）呼吸。
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用；
（3）绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
植物的这三大作用是中考的热点，注意理解掌握和灵活答题。
21.【答案】② 胚根 直根系 气孔
【解析】解：（1）菜豆种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，即甲图中①②③④；种子中的胚将来发育成新的植物体，子叶为种子的萌发提供营养物质。
（2）种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是④胚根，将来发育成根。
（3）大豆属于双子叶植物，其根系属于直根系，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故答案为：（1）②；（2）胚根（3）直根系；气孔。
种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
图甲中，①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根。
理解掌握菜豆种子的结构及种子萌发的过程是解题的关键。
22.【答案】种子 胚珠 器官 果皮 子房壁
【解析】解：（1）图2中C是种子，由图1中的胚珠发育而来。几种不同类型的组织经发育分化并相互结合构成具有一定形态和功能的结构称做器官。从结构层次分析，C种子由多种组织构成，属于南瓜的器官。
（2）由分析可知，子房壁发育成果皮，因此图2中D是果皮，主要由图1中的子房壁发育而来。
故答案为：（1）种子；胚珠；器官；　（2）果皮；子房壁。
当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育：
图2：C种子；D果皮。
明确果实和种子的形成过程是解题的关键，花蕊是花的主要结构。
23.【答案】叶片（或叶） 水珠较多 黑 淀粉（或有机物） 增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水、夜间降低温度等
【解析】解：（1）AB是一组对照实验，变量是叶．可用于探究植物蒸腾作用的主要器官是叶，判断依据是B装置中塑料袋内壁上的水珠较多。
（2）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成黑色塑料袋。
（3）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在黑暗处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
（4）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
故答案为：
（1）叶片（或叶）；水珠较多
（2）黑
（3）淀粉（或有机物）
（4）增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水、夜间降低温度等
（1）蒸腾作用：是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。解答即可。
此题考查了对探究植物的蒸腾作用的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题。
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