2019-2020学年贵州省安顺市关岭县七年级上学期期末生物试卷（word版含解析）

2019-2020学年贵州省安顺市关岭县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共19小题，共38.0分）
下列不属于生命现象的是（　　）
A. 母鸡下蛋 B. 铁皮生锈 C. 雨后春笋 D. 葵花向阳
某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为（　　）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
下列食物链表示正确的是（　　）
A. 草→昆虫→青蛙→蛇 B. 蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草→兔→狼→细菌
有“地球之肺”美称的是（　　）
A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统
如图，甲图是小刚在显微镜下观察到的物像，若要观察到乙图所示的物像，他应该怎样做（　　）
A. 换用较高倍数的目镜 B. 调节遮光器
C. 将装片向左方移动 D. 将装片向右方移动
制作人口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）
A. 清水、碘液 B. 清水、酒精
C. 生理盐水、碘液 D. 生理盐水、酒精
关于细胞生长、分裂和分化的说法，正确的是（　　）
A. 分裂时，染色体会进行复制
B. 细胞能够无限地生长
C. 分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质不同
D. 分化过程中，细胞的形态、结构不发生改变
某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是（　　）
A. 上皮组织--汗腺 B. 输导组织--血液
C. 结缔组织--骨质 D. 营养组织--叶肉
草履虫能完成许多生理活动．下列关于其结构和生理功能的对应关系不正确的是（　　）
A. 表膜--呼吸和排泄 B. 食物泡--消化食物
C. 伸缩泡--伸缩产生运动的动力 D. 胞肛--排出食物残渣
在根尖的结构中，使根不断生长的部位是（　　）
A. 根冠和伸长区 B. 分生区和伸长区
C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和分生区
移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是为了（　　）
A. 防止秧苗出现萎蔫现象 B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于秧苗根的呼吸
关于桃、油菜等绿色开花植物的传粉、受精、发育的说法中，不正确的是（　　）
A. 花粉散落到雌蕊柱头上的过程称为传粉
B. 精子与卵细胞结合的过程称为受精
C. 桃子等果实是由子房发育来的
D. 胚是由子房壁发育来的
银杏被列为中国四大长寿观赏树种之一．银杏树与桃树相比，最主要的区别是（　　）
A. 雄性植株不能结果 B. 种子没有果皮的包被
C. 花没有鲜艳的颜色 D. 果实没有酸甜的味道
玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（　　）
A. 有大量薄壁细胞存在 B. 没有韧皮部
C. 没有形成层 D. 没有木质部
号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，促进水份从树根输送到树梢的动力主要来自（　　）
A. 根的呼收作用 B. 叶的光合作用 C. 叶的蒸腾作用 D. 茎的运输作用
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　）
A. 溶解淀粉，避免将叶片烫死 B. 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死
C. 溶解叶绿体，避免酒精过度挥发 D. 溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来
绿色开花植物体内运输水分和无机盐的结构是（　　）
A. 导管 B. 管胞 C. 筛管 D. 细胞
地球是我们赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（　　）
A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统 C. 生物圈 D. 森林生态系统
大面积砍伐森林所造成的严重后果是（　　）
A. 后续资源缺乏 B. 水土流失严重 C. 绿化面积减少 D. ABC都是
二、判断题（本大题共3小题，共3.0分）
细胞液就是细胞膜以内的液体。 ______ （判断对错）
被喻为一切陆生生物的“立足点”的圈层是岩石圈 ______ .（判断对错）
合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受阳光，又不互相遮挡．…______（判断对错）
三、填空题（本大题共3小题，共3.0分）
调查时应设计一张适合自己的调查表，认真记录观察到的每一种生物． ______ ．（判断对错）
植物的芽都能发育成枝条。______（判断对错）
同种生物的个体之间只有竞争关系。______。（判断对错）
四、简答题（本大题共2小题，共32.0分）
请根据如图回答问题。
（1）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节图丙显微镜的[ ______ ] ______ ，如果使用显微镜的目镜为10×，物镜为40×，那么，该显微镜放大 ______ 倍。
（2）图中属于动物细胞的结构图是 ______ （填甲或乙），如果将低倍镜换为高倍镜观察，一般情况可调节丙图[ ______ ] ______ 使视野变亮。
（3）图甲、乙都有的能量转换器是[ ______ ] ______ 。
（4）图中乙细胞没有而甲细胞有的结构是 ______ 、 ______ 、 ______ 。（结构名称）
如图分别是菜豆种子和玉米种子的结构图，请根据图回答下列问题。
据图分析：
（1）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和______，不同点是玉米种子有______而菜豆种子没有。
（2）菜豆种子的胚由图中______（填序号）组成，玉米种子的胚由图中______（填序号）组成。
（3）若用碘液处理玉米种子两个剖面，玉米种子中变蓝的结构是______，说明该结构的主要成分是______。
五、实验探究题（本大题共2小题，共24.0分）
下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
D．将叶片放在酒精中隔水加热。
E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
F．稍停，用清水冲掉碘液后观察。
（1）请将该实验的正确顺序排列出来：______。
（2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是______。
（3）步骤D中酒精的作用是______。
（4）F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明未遮光部分产生了______。
（5）通过该实验得出的结论是：______是光合作用不可缺少的条件。
为了探究外界因素对种子萌发的影响，某同学准备四套培养皿，操作结果如表：
培养皿编号 甲 乙 丙 丁
种子数量（大豆） 20粒 20粒 20粒 20粒
条件 无水 适量的水 适量的水 过多水（淹没种子）
温度（℃） 20℃ 20℃ 0℃ 20℃
种子发芽数 0 18 0 0
请据表回答：
（1）上表的实验设计共包含了 ______ 组对照实验。
（2）在培养皿中放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是 ______ 。
（3）通过上述实验，应得到的结论是 ______ 会影响种子的萌发。
（4）当大豆种子萌发时，首先 ______ 突破种皮，所需的营养物质由 ______ 提供；幼苗是由种子的 ______ 发育而来。
（5）乙组有2粒种子没有萌发，可能原因是 ______ 。（答一点即可）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】答：A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故不符合题意。
B：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故符合题意。
C：雨后春笋属于生物的生长现象，属于生命现象，故不符合题意。
D：葵花向阳属于生物对外界刺激作出的反应，是应激性，属于生命现象，故不符合题意。
故选：B。
生物体所表现出的基础特征都属于生物现象，例如　生物体所表现出的基础特征，可以简单地归纳为以下几点：①除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的；　　②生物体都有新陈代谢作用；　　③生物体都有生长现象；　　④生物体都有应激性；　　⑤生物体都能生殖发育；　　⑥生物体都有遗传和变异的特性；　　⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响周围环境；　　⑧生物体的生命是有开始和结束的，能与其他生物相处。
本题考查了生物的基本特征，是了解生命现象最基本的题
2.【答案】C
【解析】
【分析】
生物有多种分类方法，按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
【解答】
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都不生活在水中，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项C符合题意。
故选：C。
3.【答案】A
【解析】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的捕食关系；
B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，再者蚱蜢和草之间的箭头标反了；
C、食物链以生产者开始，最高级消费者结束，箭头指向捕食者，此项箭头标反了。
D、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，细菌属于分解者，不符合食物链要求。
故选：A。
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等。
本题考查学生对食物链和食物网的概念的理解，属于基础题，考生要熟练掌握。
4.【答案】D
【解析】解：A、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，海洋的面积约 3.62亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。A不符合题意；
B、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征。 B不符合题意；
C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，湿地有过滤作用，是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程。如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化。生物作用是湿地环境净化功能的主要方式。沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质。沼泽湿地能够分解、净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。C不符合题意；
D、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称。因此没有抵御洪水、调节径流、“排毒”、“解毒”的功能，有“地球之肺”美称， D符合题意。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．包括生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统．
生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
5.【答案】D
【解析】解：由于显微镜下看到的像是倒像，甲是小刚在显微镜视野中所观察到的物像居于右方，标本应位于视野的左方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向右方移动，物像才会向左移动到视野中央，才能观察到乙图所示的物像。选项D符合题意。
故选：D。
显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
遇到此类题目时，可以总结这样一个规律：在显微镜视野中，如果一个细胞的物像在视野的偏哪一方向上，要想移至视野中央，需要将玻片标本向偏哪一方向移动即可。
6.【答案】C
【解析】解：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，最先用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是分别是：生理盐水、碘液．
故选：C
制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．
解题的关键是知道制作口腔上皮细胞临时装片的步骤．
7.【答案】A
【解析】解：A、分裂时，染色体会进行复制加倍，A正确；
B、当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大，而不是细胞能够无限地生长，B不正确；
C、分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质相同，不是不同，C不正确；
D、分化过程中，细胞的形态、结构和功能都会发生改变，不是不发生改变，D不正确。
故选：A。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。
（4）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以细胞分裂后形成的新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的特点。
8.【答案】B
【解析】
【解答】
A、上皮组织具有保护、分泌功能，汗腺属于是上皮组织，A正确；
B、输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；血液属于结缔组织，B错误；
C、结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能。骨质属于结缔组织，C正确；
D、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；D正确。
故选：B。
【分析】
植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。据此答题。
解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确植物体和动物体主要组织及其作用。
9.【答案】C
【解析】解：草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图
可见，草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动。靠表膜呼吸和排泄，在食物泡内完成消化，由胞肛排出食物残渣，伸缩炮能排出体内产生的二氧化碳和水分等。可见C符合题意。
故选：C。
此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．
10.【答案】B
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞伸长使细胞体积不断增大。
故选：B。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
11.【答案】B
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
此题考查的知识点是移苗时根部带土的目的，可以从根部带土的目的、成熟区的结构特点、功能方面来解答。
解明确根毛的分布与功能是解题的关键。
12.【答案】D
【解析】解：植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，具体发育情况为：
A、植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，A正确；
B、精子与卵细胞结合的过程称为受精，B正确；
C、根据图表信息可知，桃子等果实是由子房发育来的，C正确；
D、胚是由受精卵育来的，D错误。
故选：D。
一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，此题结合子房和果实形成的结构示意图解答较好。
这部分内容可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好。
13.【答案】B
【解析】解；银杏是裸子植物，桃树是被子植物．因此银杏和杏树相比，最主要的不同之处是：银杏没有果实，种子没有果皮的包被裸露在外面；而桃树的种子有果皮包被．
故选：B．
裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实．受精过程不需要水；
被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精．
解答此类题目的关键是熟记裸子植物的特点种子裸露，没有果皮包被．
14.【答案】C
【解析】解：草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗。
故选：C。
此题考查的知识点是草本植物的茎不能无限加粗原因。解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解形成层的功能。
15.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输，所以促进水份从树根输送到树梢的动力主要来自蒸腾作用。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的主要器官。
理解掌握蒸腾作用的意义。
16.【答案】D
【解析】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。
17.【答案】A
【解析】解：植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是为一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。
故选：A。
本题考查导管的功能等知识，本知识结合茎的结构图及导管的功能进行解答。
分清植物体中两种运输物质的管道--导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。
18.【答案】C
【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。可见C是正确的。
故选：C。
生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题。
生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
19.【答案】D
【解析】解：森林生态系统在陆地四大生态系统（森林、草原、湿地、农田）中占主导地位，是地球上功能最完善、结构最复杂、产量最大的生物库、碳储存库和绿色水库。地球上的生物有一半以上在森林中栖息繁衍。如果大面积砍伐森林使大量野生动植物因失去家园而濒临灭绝，同时也使森林工业失去可持续发展的物质基础。森林的破坏还将导致生态环境的恶化，特别是引起温室效应、水土流失、土地沙漠化、洪水泛滥、气候失调等等，从而严重影响农田、草原、湿地等系统的生态平衡。
故选：D。
此题考查的知识点是森林生态系统的作用。森林生态系统在陆地生态系统中占主导地位，是地球上功能最完善、结构最复杂、产量最大的生物库、碳储存库和绿色水库。
解答此类题目的关键是熟知森林生态系统的作用。
20.【答案】×
【解析】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用；液泡内有细胞液，含有各种有味道的物质和营养物质等，故题干说法错误。
故答案为：×。
细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去；液泡内有细胞液，含有各种有味道的物质和营养物质，据此解答。
理解细胞膜和细胞液可正确解答。
21.【答案】√
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．
在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物．
故答案为：√
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．
生物圈是最大的生态系统．
22.【答案】√
【解析】解：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以题干说法正确。
故答案为：√．
光照可以影响光合作用，光照越强，光合作用也越强，制造的有机物就越多，所以人们把光合作用的原理应用到农业生产上，人们利用合理密植、间种套作等方法提高光合作用效率，据此可以解答本题。
关于农业上提高光合作用效率的方法，题型多变，可结合着具体的实例掌握。
23.【答案】√
【解析】解：调查是一项科学工作．调查时应设计一张适合自己的调查表，调查过程中对所看到的生物，不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，一边认真观察，一边如实记录，防止遗忘．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种．因此调查时看到自己满意的东西，也不应该采集回来；调查时还要特别要注意安全．
故答案为：√
调查是一项科学工作．对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录．不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全．
调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的生物．
24.【答案】×
【解析】解：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花。
故答案为：×
本题考查的是芽的分类，首先明确不同的分类标准有不同的类型
关于芽将来发育成什么，可结合着具体的实例理解。
25.【答案】×
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。
故答案为：×。
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
26.【答案】9 细准焦螺旋 400 乙 14 反光镜（或11遮光器） ⑦ 线粒体 细胞壁 叶绿体 液泡
【解析】解：（1）在显微镜的结构中，9细准焦螺旋的作用除了可以较小范围的升降镜筒以外，还有一个重要的作用就是调出更清晰地物像。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果使用显微镜的目镜为10×，物镜为40×，那么，该显微镜放大400倍；
（2）动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡，图中属于动物细胞的结构图是乙，低倍镜的视野宽，看到的细胞体积小数量多，透光也多，高倍镜视野窄，看到的细胞数量少，体积大，但透光少，因此视野比低倍镜暗。这时需要使用11遮光器上的大光圈，14反光镜上的凹面镜，使视野变亮；
（3）线粒体是呼吸作用的场所，图甲、乙都有的能量转换器是⑦线粒体；
（4）植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体和液泡，图中乙细胞没有而甲细胞有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
故答案为：
（1）⑨细准焦螺旋；400；
（2）乙；14反光镜（或11遮光器）；
（3）⑦线粒体；
（4）细胞壁；叶绿体；液泡。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11遮光器、12压片夹、13通光孔，14反光镜，解答即可。
掌握动植物细胞的结构特点及显微镜的使用方法是解题的关键。
27.【答案】胚 胚乳 1、2、4、5 8、9、10、11 胚乳 淀粉
【解析】解：（1）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳而菜豆种子没有胚乳。
（2）胚是种子的主要部分，菜豆种子的胚由图中1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶组成。玉米种子的胚由图中8胚芽、10胚轴、11胚根、9子叶组成。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。
故答案为：（1）胚；胚乳；
（2）1、2、4、5；8、9、10、11；
（3）胚乳；淀粉
种子由胚珠经过传粉和受精作用后形成的，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。图二、图三中各序号代表的结构名称是：1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，6是种皮和果皮，7是胚乳，8胚芽，9是子叶，10是胚轴，11胚根。
解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
28.【答案】A→B→E→D→C→F 光照 溶解叶片中的叶绿素 淀粉 光
【解析】解：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；D．用酒精脱色； C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里向叶片滴加碘液；F．稍停，用清水冲掉碘液后观察。故该实验的正确顺序是：A→B→E→D→C→F。
（2）步骤C把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。
（3）酒精溶解叶片中的叶绿素，因此在用酒精脱色的步骤中，所用酒精的作用是溶解叶片中的色素叶绿素。
（4）碘遇淀粉变蓝色，因此F步骤中观察，发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉。
（5）通过该实验得出的结论是：绿叶制造有机物的外界条件是光；绿叶制造的有机物主要是淀粉。
故答案为：
（1）A→B→E→D→C→F；
（2）光照；
（3）溶解叶片中的叶绿素；
（4）淀粉；
（5）光。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
29.【答案】3 避免偶然性，减少误差 水分、温度和空气 胚根 子叶 胚 种子已死亡（或胚不完整或种子未度过休眠期）
【解析】解：（1）通过分析比较，甲和乙组有唯一变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；乙组和丙组有唯一变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙组和丁组有唯一变量是空气，可以探究的是空气对种子萌发的影响，因此表中实验设计共包含了3组对照实验，乙组为对照组，甲、丙、丁为实验组。
（2）种子数量太少，可能会导致实验误差，例如种子自身条件的问题、其它外界因素的影响等，因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性。
（3）乙组种子温度适宜20℃、潮湿（有适量的水），有充足的空气，因此种子萌发；甲组种子由于缺少一定量的水分所以不萌发；丙组种子由于温度过低，种子不能萌发；丁组种子由于缺乏充足的空气，种子不能萌发．根据实验结果，得出的结论是一定的水分、适宜的温度和充足的空气会影响种子的萌发。
（4）当大豆种子萌发时，首先胚根突破种皮发育成根，所需要的营养物质是由子叶提供的，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分，胚是新植物体的幼体，幼苗是由种子的胚发育而来。
（5）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期。环境条件是指适宜的温度、充足的空气和一定的水分；乙组有2粒种子在满足了环境条件的情况下仍然没有萌发，说明该粒种子可能胚不完整或种子已经死亡或种子正处在休眠期。
故答案为：（1）3；
（2）避免偶然性，减少误差；
（3）（一定的）水分、（适宜的）温度和（充足的）空气；
（4）胚根；子叶；胚；
（5）种子已死亡（或胚不完整或种子未度过休眠期）。
（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。
（3）通过观察甲和乙组有唯一变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响；乙组和丙组有唯一变量是温度，可以探究温度对种子萌发的影响；乙组和丁组有唯一变量是空气，可以探究的是空气对种子萌发的影响。
知道种子萌发的条件和对照实验的变量的唯一性是解答此类题目的关键。
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